Жизнь и ее модели - Альфред Адлер

как с изгоем, но нужно понимать, что для Карла это лишь подтверждает центральный тезис его жизни: «Я никому не нужен».

«Учительница рассказала, что мать вызвали в школу, и Карл сначала долго лгал о том, откуда у него деньги, а потом наконец признался, что взял их у тети, которая приезжала в гости».

В подобных случаях следует проявлять крайнюю деликатность. И эта учительница поступила мудро, поговорив сначала с матерью, чтобы другие дети о краже не узнали.

«Карл был нормальным, здоровым ребенком, пока ему не исполнилось два года. А затем вдруг зачах. Он часто просится выйти из класса. Мать ходила с ним к врачу, но проблем с почками не нашли. В школе часто мастурбирует».

Эти факты также свидетельствуют о том, что Карл хочет привлечь внимание. Когда он не может сделать это, подкупая учителей и одноклассников, он делает это, мастурбируя.

«Он каждую ночь мочится в постель».

Если это правда, то мать, приучая его к чистоте, что-то сделала неверно.

«Его лишили десерта, но ночное недержание не прекратилось. Он обходился без сладкого полгода. Ему обещали двадцать пять центов, если постель неделю будет сухая. Но он не перестал ходить под себя ни на одну ночь».

Если жизненная модель требует внимания со стороны матери, ни один из этих методов не заставит ребенка отказаться от такого важного оружия, как ночное недержание мочи. Разве мог этот мальчик остановиться? Его цель – цель бесполезного превосходства: быть в центре внимания. Он не может отойти от заданной модели, и, если его остановят здесь, он нарастит усилия и привлечет внимание другим способом. Лишение такого ребенка сладкого только усилит тягу к конфетам. Метод, каким мать пыталась заставить его перестать мочиться в кровать, лишь усугубил чувство обесценивания. Ребенок потерял всякую надежду добиться должного признания со стороны своей семьи, зато ему прекрасно известно, как оказаться в центре внимания.

«Он болел свинкой и коклюшем в тяжелой форме. Два года назад возникли проблемы с желудком, и ребенок год сидел на строгой диете. С тех пор проблем больше не было».

У детей редко бывают такие проблемы с желудком, которые требуют строгой диеты на целый год. А наличие диеты, в совокупности с тем, что его лишили десерта, в интересном ракурсе представляют нам тех людей, что окружают мальчика.

«Его самое раннее воспоминание состоит в том, что в два года он выбросил в окно мамину косметичку, а мальчишки с улицы принесли ее обратно. “Меня не наказали, ведь я был очень маленьким”».

Нет ничего необычного в том, что испорченные дети выбрасывают из окна вещи, когда чувствуют, что их мало балуют. Мне знаком и другой случай, когда ребенок, у которого была сестра на несколько лет младше, выбрасывал из окна все, до чего мог дотянуться. Малыша наказывали за плохое поведение, пока у него не развился невроз тревожности. В центре невроза был страх, что он может что-нибудь выбросить из окна, отчего мальчик целыми днями плакал. Так ребенок нашел другой способ привлечь к себе внимание: выработал преувеличенный страх, что он вновь станет непослушным.

Наказывая такого ребенка, вы только ухудшаете его состояние, поскольку он на самом деле не понимает, что происходит. Если вы спросите, как обстоят дела в семье, может, его игнорируют или плохо с ним обращаются, он обычно ответит «Нет». Однако его поступки, по всей видимости, говорят: «За мной надо хорошо следить». Вранье, мастурбация, кражи и ночное недержание – все эти инструменты ребенок бессознательно использует, поскольку хочет, чтобы его замечали, и боится, что его обойдут вниманием.

Интересно, что самое раннее воспоминание Карла связано с идеей наказания. Он словно говорит, что когда-то он мог его избежать, но, если он сделал бы такое сейчас, его бы точно наказали. Мы знаем, что есть дети, которые действительно не против того, чтобы их били. Их лупят, а они говорят себе: «Нужно быть хитрее, чтобы не попасться». Отличная подготовка к карьере преступника. Чего мы в конкретном случае и боимся.

«Его мечта – стать врачом. Его старшая сестра собирается быть медсестрой, а он хочет работать в той же больнице».

На самом деле он хочет всех обогнать, прикладывая наименьшие усилия, и желание стать врачом – способ перевести это в практическую плоскость. Поскольку он болел и многое перенес, а мать работала в больнице, можно предположить, что профессия врача для Карла практически равноценна Богу. Более того, он хочет хотя бы сравняться со своей старшей сестрой и уже понимает, что должность врача в больнице выше, чем должность медсестры. Такое типичное стремление второго ребенка заткнуть за пояс старшего! Но дела у Карла идут из рук вон плохо. Очевидно, что мальчик занимает оборонительную позицию, и наше лечение следует направить на то, чтобы заставить его почувствовать: со своим братом и сестрами он ровня, и никто в семье его не обесценивает. Это можно сделать, объяснив, что хорошее поведение имеет большую ценность, чем плохое.

Отца нужно научить, как располагать ребенка к себе, а не наказывать его ремнем. Уверен, что человек, работающий в Армии спасения, прислушается к совету. Наверное, и на мать можно будет повлиять. Справедливости ради отметим, что проблемы большие. Если окажется, что текущие условия существования для Карла в доме – где мать в отчаянии, отец излишне суров, а брата и сестер любят больше, – изменить невозможно, то, быть может, придется подобрать мальчику более благоприятную среду.

Следует объяснить матери, какие обстоятельства вынуждают Карла чувствовать, что о нем не заботятся. Дети часто совершают ошибки, потому что не понимают ситуации. Очень важно изменить поведение именно матери, ведь ей легче дать ребенку понять, что его ценят. Карлу нужно объяснить, как заводить друзей, можно навести его на мысль, что вовсе необязательно подкупать людей, если он в них заинтересован, если он им верен. Этот случай – яркий пример, как в семье может вырасти преступник.

ПРИЕМ

СТУДЕНТ. Не считаете ли вы, что религиозное воспитание и обряды отца повлияли на ребенка, заставив пойти в противоположном направлении? Люди в Армии спасения очень строги и каждую ночь заставляют своих детей каяться за проступки, совершенные ими в течение дня.

Д-Р АДЛЕР. Вряд ли у ребенка существуют какие-либо иные причины поведения, кроме тех, что я уже описал. Будьте осторожны, не стоит искать в истории болезни идей, которых там на самом деле нет. Если бы я услышал, что мальчик страдает из-за какой-то непререкаемой религиозной идеи, я рассмотрел бы вашу точку зрения, но о подобном никто не упоминал.