Право на выбор - Лилия Бернис

– Простите… – Иллит уже поняла, что сделала что-то не так, но не могла понять – что именно.

– Все в порядке, энра. Я сам виноват – переоценил свои силы. Не зря же высшими учениками занимаются только магистры. Теперь понятно, почему…

Мастер несколько раз сжал и разжал руку, которая все еще плохо слушалась и продолжала нестерпимо болеть. Один только плюс в этой ситуации – девочка успешно расширила его энергоканалы, которые много лет назад достигли своего предела. Только в руке, но и этого уже было более, чем достаточно для того, чтобы подтолкнуть себя на новый уровень. Да и не вынес бы старший мастер подобного измывательства над всем своим телом!

– Полагаю, наше с вами занятие окончено? – несколько расстроенно произнесла девушка.

– О, нет, что вы, энра! Дайте мне пару мгновений, после чего продолжим! Вот только в этот раз подойдем к проблеме с другой стороны. Вам нужно научиться не сжимать весь поток своей энергии, а позволять ей просачиваться через энергоузлы ровно в том количестве, которое необходимо. Честно говоря, сам я еще с таким не сталкивался, но у меня есть несколько идей…

Следующие часы мастер Силь посвятил различным способам ограничения исходящего энергопотока. Со слов преподавателя, именно это было основной проблемой переполнения заклинаний энергией. Вспомнив исполинский ледяной котел, получившийся у нее вместо заклинания ледяного зонта, Иллит полностью согласилась с предположениями мастера. Если она действительно сгущала свою силу до такого уровня, то переполнение магического контура вполне объяснимо.

Сам же мастер Силь, как учитель, Иллит очень понравился. Невзирая на то, что основное внимание было уделено ей, мастер умудрялся не оставлять без внимания остальных учеников. Никого из них! А их было много! Каждая пара получала своевременные и дельные советы! Вот что значит – прирожденный учитель! Один из тех случаев, когда первоначальное впечатление из-за отталкивающей внешности оказывается в корне неверным.

Шло время. Закончилось второе подряд занятие у «черных». Дети ушли, тихо обсуждая все произошедшее. У мастера Силя в этот день больше занятий не было, а у Иллит были…

Но оба они остались в том самом учебном зале. Медленно, по крупицам, девушке удавалось ухватить суть энергетического контроля. После множества экспериментов, медитаций и визуализаций, липкий спрессованный в желеобразное состояние поток энергии превратился в легкий ручеек. Из ладони выходило ровно столько силы, сколько было необходимо. По просьбе учителя она вводила в его энергоканалы самую малость больше, чем те проводили в обычном состоянии. Оказалось, таким образом она помогала мастеру превзойти его собственные пределы. Учитель и ученик помогали друг другу, что было вполне справедливо. Не зря же он возится с ней, пропустив обед, отказавшись от собственного свободного времени?

– И так, наше ценнейшее дарование за последние пару сотен лет предпочло прогулять уроки именитых магистров ради занятий с обычным старшим мастером общей магии, не имеющим ни малейшего представления о правильном обучении высших учеников?

Наполненный ядовитого сарказма голос ректора прервал обучение, заставив вздрогнуть как ученицу, так и учителя. Магистр, получивший сообщения от других учителей о том, что его тщательно пестуемое дарование не соизволило явиться ни на одно занятие, решил лично найти бунтарку, чтобы выяснить причины. И вот, с чем столкнулся.

– Энр ректор! – мастер Силь подскочил со своего места и уважительно поклонился. – Энр, я прошу прощения, я…

– Не нужно оправданий, учитель, – спокойно перебила его Иллит. Внимательная и послушная ученица уступила место холодному отстранённому существу, спокойно и без всякого пиетета смотря в глаза ректора Башни. – Энр ректор прекрасно знает, какие у меня проблемы с управлением силой. Как знает о том, что для меня данная тема значительно важнее демонологии и спиритизма. То, что я пренебрегла менее важными предметами – вполне понятно. Того, кто будет меня обучать определил ректор Энр лично, собственной рукой написав направление именно сюда. Так что замечание о том, что я предпочла недостаточно квалифицированного учителя – неуместны. Не так ли, энр ректор?

Магистр только задумчиво хмыкнул. Вот как девчонка умудрилась перевернуть все с ног на голову? Пришел сюда ругать, а должен теперь едва не похвалить!

– Я направил вас, энра, на это занятие в качестве наказания. И, с вашего позволения, у меня огромные сомнения в качестве знаний, полученных вами здесь. В конце концов, ваш уровень слишком разный!

– Да, мы с этим столкнулись, – хмыкнула Иллит, припоминая свою оплошность с рукой мастера Силя. – И успешно преодолели. И знаете, что? Мне понравилось! У мастера настоящий талант учить других.

– Тебе просто не с чем было сравнивать. Это твое первое занятие! – ректор перешел на «ты», покончив с официозом.

Мастер Силь нервничал, слушая этот разговор, но разумно не вмешивался. Во-первых, не по статусу, а во-вторых… Похвала девочки буквально окрыляла, давая надежды на некоторые перспективы в карьере!

– Энр ректор, мой медальон полностью блокирует случайные выбросы энергии, но не направленные заклинания, верно?

– Так и есть, – кивнул заинтересованный магистр Глер. Ситуация была необычной. Да и девочка не была ребенком в душе. Она была очень уверена в себе и продолжала настаивать на своем мнении.

– Тогда, вы должны признать, что я не провела этот день впустую.

На ладони Иллит появился крохотный магический шарик, потом еще один, и еще. Вскоре она была окружена целым роем из миниатюрных градинок. Девочка закрыла глаза. Данное действо явно давалось ей нелегко. Вскоре градинки осыпались на землю, а им на смену пришли острые сосульки. Каждая сосулька была разного размера, что свидетельствовало о разной степени наполнения их энергией. На этом и закончились успехи Иллит. Сосульки мелко затряслись, после чего осыпались ледяной крошкой на пол. Демонстрация явила взгляду ректора очень примитивный, фактически самый начальный уровень управления энергиями.

– Признаю. День не проведен впустую. Я даже удивлен тем, сколь многого тебе удалось достичь, – ректор Глер вздохнул. – Удивительно, что мастер Силь вообще смог настолько тебе помочь при его-то возможностях… Но я требую, чтобы ты впредь посещала занятия в соответствии с программой. Учитывая твои особые потребности, я назначу тебе больше часов занятий по управлению энергиями и общей магии.

– Я хочу учиться у мастера Силя.

Ректор устало потер переносицу. Девочка начала проявлять характер. Крайне упрямый характер!

– Иллит, мастер Силь – низкоуровневый учитель. У него нет доступа ко многим знаниям, которые будут необходимы в твоем обучении. Это – разница в статусах, пойми это…

– В чем проблема – дать ему нужный доступ?

Вопрос девочки окончательно загнал в тупик ректора. Что на это ответить? Собственно, можно доступ дать, но идти на поводу у ребенка?

– Я считаю этот разговор законченным. Ты будешь учиться контролировать свои силы у очень уважаемого магистра с огромным опытом работы с носителями демонической крови. У мастера Силя же есть свои собственные обязанности, и его квалификация полностью соответствует занимаемой должности. Если же ты снова сорвешь свои занятия, то будешь наказана. Поверь, в арсенале Башни найдется, чем пронять полудемона.