Жизнь и шахматы. Моя автобиография - Анатолий Карпов

Понимаю, что не у всех есть возможность возить ребенка на кружки и секции, но каждый может поиграть со своим отпрыском в слова, сходить погулять в лес, поиграть в мяч, да просто посмотреть в небо и пофантазировать, на что похожи проплывающие облака. А что касается кружков и секций, в последние годы государственная политика в образовании строится таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность найти себе занятие по душе, независимо от финансового положения своей семьи. И шахматы, к моему огромному удовольствию, занимают сейчас в системе детского досуга одно из первых мест.

Столько титулов, столько занятий, столько труда, сил и времени вложил я в то, чтобы иметь то, что имею сегодня, что вполне можно было бы успокоиться, не суетиться и получать удовольствие от жизни, почивая на лаврах былых побед. Но таков, очевидно, спортивный характер, который постоянно заставляет искать новую цель и пути ее достижения. Многим кажется, что, уходя из большого спорта, спортсмены становятся тренерами или спортивными чиновниками только потому, что не могут найти себе применения в других жизненных областях. Но позвольте, зачем что-то искать или изобретать велосипед, если есть дело, в котором ты – профессионал и которому можешь продолжать служить, используя свои знания и накопленный опыт? А если появляется возможность этот опыт передать следующему поколению, то возможность эту надо использовать обязательно.

Шахматы – моя жизнь, моя любовь, моя судьба, но заслуженные игрой звания, кубки, награды, материальные ценности останутся памятью обо мне родным и близким, а что же останется шахматам, которые сделали для меня так много? Что ж, сейчас могу уверенно утверждать, что и я сделал немало для любимой игры. В Советском Союзе развитию детского спорта уделялось огромное внимание, большое значение имело наличие молодежных – пионерских и комсомольских – организаций, которые проводили значительное количество соревнований. Развал страны, экономические и финансовые проблемы сказались на всех областях жизни и не смогли не повлиять на упадок в спорте. Девяностые годы прошлого века – настоящий крах как детских, так и профессиональных шахмат, который, к счастью, начиная с двухтысячных, год за годом медленно, но верно преодолевается. Чемпионами не рождаются, ими становятся благодаря труду, упорству и таланту. Но для развития таланта нужны условия, и чтобы вырастить чемпиона, необходимо обнаружить его талант в самые ранние годы. Как это сделать, если каждый ребенок будет круглые сутки смотреть в свой гаджет? И даже если он постоянно станет играть с компьютером в шахматы, кто сможет оценить его успехи? Для этого нужны учителя, опытные педагоги, мастера высокого класса, хорошие тренеры. А таким тренерам необходима интересная работа и достойная оплата этой работы. Отличные учителя, владеющие материалом и умеющие этот материал преподнести в увлекательной форме, никогда не останутся без учеников. Чем же еще необходимо обеспечить учителей и учеников для продуктивных занятий? Естественно, местом для их проведения. Нет никакой необходимости строить для шахмат катки, лыжные или саночные трассы, велотреки, бассейны, стадионы. Отдельные шахматные клубы, специальные школы – это воплощение мечты в реальности. Но в отличие от бобслея или даже фигурного катания у шахмат есть реальный шанс вновь стать массовым видом спорта. Да, они ушли из садов, дворов и скверов, потому что изменились люди и времена, но пришли в детские сады и школы благодаря Министерству образования, руководителям российских регионов и, признаюсь без ложной скромности, моим личным усилиям.

В настоящее время в стране уже больше шестнадцати регионов, где на уровне местного правительства принято решение о систематических занятиях шахматами в школах и детских садах. Не отстают от региональных властей и московские, позволяя желающим школам вводить шахматы в сетку обязательных предметов. Развитие школьного шахматного обучения в настоящий момент поставлено в России в число первоочередных задач, и я сделал немало для того, чтобы это случилось. Число областей, где действуют мои шахматные школы, уже перевалило за тридцать, да и самому проекту по открытию шахматных школ уже больше тридцати лет. Первую школу я учредил в Воронеже в восемьдесят восьмом году. Она действует до сих пор и называется так же, как и одна из моих книг, «Девятая вертикаль». Мое первое детище – лучшее доказательство того, что вода камень точит. В первом наборе учебного заведения было всего восемь воспитанников, но год за годом число учеников росло, школа становилась все более популярной, а когда ее неожиданно попытались закрыть, воронежцы не дали этого сделать, отстояв школу и собрав шестьдесят тысяч подписей в ее защиту.

Став в две тысячи одиннадцатом году депутатом Государственной думы от Тюменской области, я сразу встретился с губернатором региона Якушевым и рассказал ему о своем ви2дении предстоящей работы, поведал об опыте открытия шахматных школ как в республиках СССР, так и за рубежом. Думающим людям не надо объяснять, какое значение имеют шахматы в развитии интеллекта. Если область заинтересована в образованных жителях, она не будет скупиться на финансовые вложения. В Тюмени мои предложения нашли моментальную поддержку. Уже через несколько месяцев после общения с губернатором я получил прекрасное помещение в центре Тюмени, где был открыт региональный шахматный центр Анатолия Карпова, который функционирует до сих пор. Но каждый ли заинтересованный в шахматах ребенок может туда попасть? Каждый особо талантливый – безусловно. А как обнаружить в ребенке этот особый талант? Этим заняты в Тюмени и области триста шестьдесят обычных школ и восемьдесят детских садов, где преподают шахматы. А заниматься моей наукой дети начинают уже с четырехлетнего возраста. Конечно, такого маленького ребенка нельзя просто посадить за стол и нудно объяснять, как ходят фигуры. Смею надеяться, что моя игра воображения – это все же исключительный случай. Современное поколение настроено на быстрое и красочное получение информации. Детям для усвоения материала нужны игра, видеоряд, какие-то особенные лайфхаки, которые изобретают знающие учителя. И на занятия к таким учителям даже четырехлетки бегут с восторгом.

Школьный возраст – конечно, уже более осознанный для серьезных занятий нашим видом спорта. Именно поэтому шахматному образованию в школах сейчас уделяется все больше и больше внимания. Меня регулярно приглашают на открытия новых школьных корпусов, в которых собираются преподавать шахматы в качестве учебной дисциплины. Я люблю принимать участие в подобных мероприятиях, они не забирают энергию, а наоборот, придают дополнительные силы. Когда видишь результат своего труда, понимаешь, что занимаешься нужным делом, нет желания останавливаться, а есть только мечта идти и идти вперед, чтобы каждый ребенок мог получить самое ценное, что может дать образование – знания. Ведь знания – это то, к чему человечество стремится с давних времен. Они помогают нам надежно и быстро строить дома и дороги, машины и заводы, знания помогли нам первыми выйти в космос. Россия – страна знаний, и самый активный период набора знаний – это школьные годы. От того, как будут учиться дети, в каких условиях, зависит не только личное будущее каждого из них, но и будущее каждого города, области, страны. Как бы хотелось, чтобы каждое следующее поколение было умнее предыдущего, чтобы любой сегодняшний школьник сумел найти свою мечту и реализовать ее в будущей жизни. Очень надеюсь, что шахматные секции станут для кого-то из сегодняшних воспитанников школ той отправной точкой, что послужит отличным стартом для успешного будущего.