Деградация. Высокие технологии - Сергей Викторович Ивлев

не хотел делать что-то сверх того, что положено по должностной инструкции. Объяснение стажеру его проблемы часто выливалось в большой объем времени. Или просто ленился, что было более вероятным.

Между тем, виртуальный персонаж Чернова принял на себя прямое попадание очередью не патриотичной американской автоматической винтовки М-4, экран монитора покрылся красными пятнами.

– Ну вот, Бобик сдох. Пойдем, – сказал Чернов и выключил компьютер.

– Лучше б ты чем-нибудь полезным занялся, чем дурака валять.

– Занимаюсь полезным я обычно ближе к сессии, а так как ты уткнуться в экран и что-то там ковырять целыми днями, я не могу.

– Сайты я делаю.

– А книжки о чем читаешь?

– О том, как делать сайты. Новые языки программирования, новые технологии изучаю. Иногда английский подтягиваю. Только он не подтягивается что-то.

– Вот скажи, зачем?

– Больший объем знаний расширяет для меня рынок труда, это же очевидно.

– Хм, интересно. И долго один сайт делать?

– Зависит от сайта. От нескольких часов до нескольких недель.

– И что, прибыльная работа?

– Вторая зарплата в месяц. Бывает больше, но мне хорошие заказы редко достаются, сроки мешают. Это если работа есть. Бывают и мертвые сезоны.

– Нет, это не для меня, – подвел итог разговору Чернов.

– Я так и думал, – Иван улыбнулся. – Тебе бы кому-то морду только бить.

– Ну что вы все время напоминаете? Тот парень был рэпером. А я – рокером. Конфликт был неизбежен.

– Конечно! Это все объясняет, – Иван демонстративно закивал.

– Смейся-смейся. Надо было без свидетелей разбираться. Сейчас я понимаю, к чему это могло привести, а тогда мне было не важно, нашего обидели. Я вырос на улице, а не за экраном монитора, – запустил Чернов камень в огород Ивана.

– Ладно, проехали, – Иван решил не продолжать развивать спор на эту тему. Чернов не возражал.

В сквере Страстного бульвара уже собралась компания молодежи, кто-то даже играл на гитаре и пытался петь. На лавочке, с упаковкой пива в ногах, сидел Артем и другие ребята из отдела программирования. Заметив вновь прибывших, он махнул им, мол давайте, присоединяйтесь.

– Угощайтесь, это моя отходная.

– Как? Артем, ты уходишь? – Иван опешил. Новость была неожиданной.

– Я покидал резюме по компаниям, походил по собеседованиям, меня берут на работу. А сколько можно-то. Шесть тысяч рублей в месяц. Надоело. Мне сразу тридцать предложили. Это вы официальные милиционеры, вам больше платят.

– Десять-двенадцать, ага. Очень много. Но наверное ты прав, что тут делать, если есть альтернативы. И если программировать умеешь.

– Куда, если не секрет? – это уже Чернов поинтересовался.

– Не секрет. Оптиум банк.

– Это печально… То есть я рад за тебя конечно… – от новости, Иван себя чувствовал как-то не комфортно. Он же мог пойти этим путем сам, правда при других обстоятельствах. Сейчас же словно кандалы надели. По сути, так оно и было, и еще будет минимум 4 года. Но за друга он был рад. – Что же, удачи тебе, Тема.

– И тебе, Ваня.

Друзья чокнулись бутылками.

– Хватит грустить, давайте уже отпразднуем последнюю пятницу на этой неделе! – Громогласно объявил Чернов, и все кругом дружно заулюлюкали в знак согласия и поддержки.

* * *

Абитуриенты университета МВД представляли собой совершенно разношерстную компанию. По шевронам, нашивкам на рукавах кителя, Иван угадывал подразделения и службы: вневедомственная охрана с изображенным колокольчиком, ГИБДД с автомобилем с мигалкой, и даже подкова конной милиции. Некоторых эмблем он и вовсе не знал. Казалось, что желающих поступить было много, в огромном зале на вводной лекции о порядке вступительных экзаменов собрали более двухсот человек, всех поделили на группы.

Но все изменилось на первом экзамене. Когда группа из тридцати человек разместилась за партами, зорко следящие за порядком в аудитории преподаватели объявили тему изложения. Это был монолог Ивана Бездомного из «Мастера и Маргариты» Булгакова. Прочитав его дважды, пошел отчет времени на исполнение этого задания.

Пока Иван раздумывал, как ему побыстрее отделаться от всего этого процесса, с соседнего ряда встал «кавалерист», положил пустые листы на стол преподавателей, и сказал:

– Нет, это слишком сложно для меня. Всего доброго.

– Ваше право. До свидания.

Но за ним, один за другим, проследовала добрая половина группы. Причем некоторые откровенно говорили, что здесь они не по своей воле, и им это просто не надо. Иван смотрел на все это округлившимися глазами, пока его эмоции не заметил один из преподавателей и не спросил:

– Товарищ лейтенант, пишите, не отвлекайтесь. Или вы тоже слабак, как эти?

– Нет. По крайней мере, без боя я не сдамся.

И Иван стал писать. С поставленной задачей он справился минут за сорок. Смысла ждать окончания отведенных трех часов он не видел, потому стал первым, кто сдал готовую работу на проверку.

Через три дня он узнал, что получил зачет. Это означало, что нужно было идти на консультацию перед следующим экзаменом по истории России. В аудитории собралось около шестидесяти человек. Три четверти абитуриентов сошли с дистанции. Вот это да! Это уже сильно было похоже на фарс, такой отсев однозначно указывал на качество подготовки абитуриентов, это было очевидно.

К экзамену по истории Иван не готовился вообще, посвятив это время созданию сайтов. Тем не менее, когда он вытащил на экзамене вопрос «Курская битва», решил, что судьба над ним издевается.

– Что-то не так, товарищ лейтенант?

– Совсем все не так, товарищ майор. – Иван посмотрел на преподавателя. – Готов ответить без подготовки.

Иван не любил историю со школы. Ему всегда доставались темы о культуре и искусстве, в которых он понимал мало и откровенно плавал. Но показать на карте где, когда и какими силами одна армия атаковала другую, и что из этого вышло, Иван мог без проблем. Этому поспособствовали военно-стратегические компьютерные игры, некоторые моделировали известные битвы, они иногда обсуждали с Артемом действия военачальников, и как бы поступили они в такой ситуации. Кроме того, воспитанный в семье с консервативными взглядами, о Великой Отечественной войне Иван знал многое, и уж точно более чем достаточно для школьной программы. А зная ответ на вопрос, он не захотел специально заваливать экзамен. Помимо основной темы, Иван рассказал о конкретных преимуществах немецких «Тигров» и «Пантер» над советскими танками и противотанковыми средствами, и как советское руководство в итоге решило эту проблему, так же предложил несколько альтернативных вариантов как действий советских, так и немецких войск, и что, по его мнению, из этого бы получилось.

Сначала один преподаватель, а затем и вся экзаменационная комиссия, прекратив опрос других абитуриентов, слушала его как завороженные, изредка задавая вопросы. Да что там комиссия, сами абитуриенты уставились на Ивана.

– Вот!