Беседы с учениками - Андрей Башун

Первый: унылыми, чем-то постоянно озабоченными, кислыми, с опущенными носами и с какой-то печатью проблемы на лице? И второй: весёлыми, жизнерадостными, отзывчивыми? — Некоторые в зале начали улыбаться, хотя большинство еще не догадалось, куда он клонит.

— Ну, ясное дело, что по второму, — за всех ответил мужчина в возрасте. — У меня внучка. Даже не представляю, как это — она вечно зарёванная или грустная. Нет, глупо даже так спрашивать.

— Не торопитесь, сейчас всё поймёте. А, как вы думаете, какими хотят видеть ваши близкие вас?! — В зале воцарилась тишина. Практически все начали улыбаться. — По первому варианту или по второму? — И, через время, ведущий с улыбкой продолжил. — Чаще об этом вспоминайте. И близким поможете, и, самое главное, — себе.

***

…Любой первоклашка хочет стать таким же, как старшеклассник. Но, кто сказал, что в десятом легче, чем в первом?

***

ГЛАВА 14-я . Что первично, а что вторично?

— Человек думает, что если он уберёт в себе какие-то негативные качества, такие как: зависть, трусость, жадность и тому подобное, то у него наладится хорошая жизнь. Нет, это не совсем так. Все эти черты характера, безусловно, не самые лучшие, но в жизни человека, в её качестве, не они играют определяющую роль. Это несколько вторично.

Если у меня, предположим, присутствует весь этот набор, то это, безусловно, будет влиять на мою жизнь в обществе среди людей и серьёзно на ней отразится. Ведь ни один нормальный человек с таким «фруктом», как я, просто не захочет иметь дело. А кто захочет, если я думаю только о своей выгоде, трясусь над ней, хочу всех обжулить? Ну, вы уже всё поняли.

Но, допустим, я убрал в себе все эти качества. Хотя, сразу оговорюсь, это само по себе уже так непросто. Но, — убрал. Это еще не говорит о том, что я начал понимать жизнь. В обществе, среди людей станет лучше, да. Но, поскольку я всё равно не понимаю жизнь, она от меня не отстанет. И я всё равно так же буду испытывать различные трудности и страдания, пусть и другого порядка. Я же Её не понимаю. Я не понимаю, что Она от меня хочет. Вот Она меня и «достаёт».

Поэтому просто убирание плохих качеств, хоть и нужное, и обязательно необходимое, но, всё же, не решающее занятие. Необходимо выходить на её понимание. Тогда, кстати, ваши негативные качества будут убираться намного естественней и проще. Вы их будете «видеть». А то ведь многие даже не подозревают, с каким «букетом» внутри себя живут и сами ухудшают свою жизнь. Но, порой, если даже сказать человеку, что у него вот такое плохое качество, это ещё не гарантия того, что он вас услышит и сделает какие-то выводы.

Поэтому человека и ставят в различные серьёзные ситуации и уроки, в которых эти качества проявляются, и он просто вынужден себя пересматривать и меняться…

***

— У человека должна быть свобода выбора… Определённая степень свободы у человека есть… В принципе, Миша, у тебя есть выбор, как выходить из той же квартиры — в окно или в дверь. Даже если ты живёшь на шестом этаже. Тебе же никто ничего не запрещает. Правда, ты сам, как человек разумный, в окно не полезешь. Но свобода в этом у тебя всё-таки есть…

Если всё будет спрогнозировано, то жизнь утратит всякий интерес и смысл. ИМ важно только одно — наше развитие. А в какой форме оно будет проходить, это уже наш выбор…

***

— Ты начал осваивать первые шаги в практике. Только — первые. За этими шагами идут, как ты уже понимаешь, другие. Осваивая дальнейшие, ты будешь всё глубже понимать смысл и значение предыдущих шагов…

***

ГЛАВА 15-я . Что такое — Знать, Понимать и Верить?

Любой курильщик, открывая пачку сигарет, видит бросающуюся в глаза надпись — «Курение вредит Вашему здоровью». «Знаю», — думает курильщик и закуривает новую сигарету. Да нет, не знает! Вот когда половину лёгкого вырежут, и с испугу бросит курить, а заодно, на всякий случай, и выпивать, вот только тогда и можно будет сказать, что теперь — знает. Изнутри, всем существом — ЗНАЕТ. И другим рассказывать будет.

К чему я это? Этот пример привел Андрей на МГРе. Инструкторам часто задают вопросы, так сказать, выходящие за рамки курса. Хотя, это я наверно перегнул насчёт «выходящих». Поскольку курс, пусть и на самой начальной фазе, готовит человека к более полному восприятию жизни, то вряд ли мы найдём хоть один вопрос, не относящийся к ней. Это естественно, когда людей интересует, что же дальше, и как применять узнанное в жизни. Но многим не верится, даже лучше сказать — слегка озадачивает то, что такую масштабность темы так просто и, порой, даже обыденно, можно донести до людей. Действительно, многим к этому надо привыкнуть. Порой не за один день это доверие нарабатывается. И только почувствовав какие-то первые внутренние изменения, первый результат, человек начинает раскрываться. То есть, доверять. Тогда можно и говорить. По крайней мере, человек уже слушает.

— Многое, о чём мы говорим на курсе, — сказал Андрей, — мы ЗНАЕМ. Так же вы заметили, что ведущий, затрагивая некоторые темы, оговаривается, что он в них ВЕРИТ. То есть, в этом случае, он говорит не о своём опыте. Вся информация, которая даётся вам на этом курсе, получена нами не из книг. Для меня эта информация уже не просто информация, это — часть меня, пережитое мною. То, о чём я говорю, я или ЗНАЮ, или в это ВЕРЮ. И мне нет смысла не доверять тем людям, у которых я получаю Знания, ответы на вопросы или практические рекомендации. Уже много раз я убеждался в их правоте.

***

— Человек может сказать, что он всё выслушал, прекрасно всё понял, и теперь будет правильно жить. Но правильная жизнь — это умение жить в гармонии с ней, то есть — в счастье. А гармония эта основывается на ЛЮБВИ… У человека есть какой-то предел в переживании горя или страдания…Если превысить этот предел, то человек может погибнуть. Также есть предел и в восприятии хорошего, как бы парадоксально это не показалось… Поэтому, к счастью и любви, к блаженству нужно себя готовить. Готовить весь организм. Это не только интеллектуальное понятие.

Можно прочитать тысячу книг по игре на скрипке, хоть по тысяче в день, но пока вы не возьмете эту скрипку в руки…, понятно