Мой друг Май - Искра Илья

и увлечь.

   А девчонки, соответственно, бегали от нас.

   После n-ых попыток нам удалось это сделать.

   Мы познакомились с двумя девушками.

   И стали вместе гулять.

   До них от нас надо было ехать полтора часа по Москве.

   Но зато заметно снижалась вероятность встретить знакомых среди враждебных одноклассников!

   Было скучно и неинтересно.

   А ещё – страшно.

   Это было в неспокойном районе.

   И вот, однажды, как говорится, не повезло!

   Нам встретились хулиганы. Они учились, судя по всему, в пятом классе.

   Обойти их не было никакой возможности!

   Май попытался что-то сделать, а я остался в стороне.

– Что же ты не дерёшься, Илюша? – Спросила меня одна из девушек.

– А он у нас гений! – Смеясь, ответил за меня Май, нанося очередной удар по противнику, который был на голову ниже его. – Вы попросите его сложить два двузначных числа и он это сделает в уме!

   Я действительно учился лучше Мая!

Особенно если учесть тот факт, что Мая хотели оставить на второй год по неуспеваемости.

   Как говорится, ни в …, ни в Красную Армию!

   Странное дело, но девушки не стали с нами больше общаться.

Конец.

ДЕЛО О ПРОПАВШЕМ ЖУРНАЛЕ

Первая Серия

   В школьные годы мне было нелегко.

   Мне часто доставалось от сверстников, поэтому я не любил ходить в школу.

   Часто прогуливал.

   Однако я хорошо усваивал материал и был середнячком.

   Мне нравилось учиться, другое дело, что мне не нравился мой класс.

   Однако, по моему мнению, учителя занижали мне оценки.

   Однажды я решил устранить несправедливость.

   По моей идее надо было завладеть классным журналом и наставить себе в нём хороших оценок.

   Одному на дело идти не хотелось, и я привлёк к этому Мая.

   Май вообще был хитрожопым, нечистым на руку, но мне показалось, что в данном вопросе он мне не откажет.

   Так и получилось – мы вошли в сговор.

   Банда была готова!

   Попрошу не путать: моего подельника двигала халява, а меня – глубокая идея и вера в свои силы!

   Это огромная разница!

   Мы вообще сильно отличались.

   Май был двоечником и он был заинтересован никак не меньше меня, чтобы дело выгорело.

   Он был очень трусливым, непорядочным и жадным.

   Я хотел подбить ещё пару лохов для массовости, Ванюху и Кирюху, но они не согласились.

   Их устраивало положение дел.

   Правда, сильные парни и красивые девушки и нас с Маем записали в лохи, но это уже другая история.

   Отмечу только, что я был с этим категорически не согласен!

   Мая – да, пожалуйста, пусть получает тумаки, но меня-то за что?!

   Но больше всего меня раздражали учителя, которые не просекали фишку и занижали мне оценки.

   Учителя – взрослые люди, они должны были вникать в истинные причины моих прогулов, заступаться, предотвращать конфликты с одноклассниками.

   Ничего этого не происходило!

   Вместо этого я слышал: «Ты себя не воспитываешь», «Почему прогулял физру, ставлю два», «Вот таких в армии и обижают!» и т. д и т. п.

   Я был сыт этим по горло!

   Операция была назначена в тот же день!

Конец первой серии.

Вторая Серия.

   После уроков, когда все разошлись, мы отправились в Учительскую.

   Май стоял на шухере.

   Я зашёл и обнаружил там наш классный журнал. Недолго думая, я убрал его в свой дипломат.

   Затем мы быстро удалились.

   Зашли в вонючий подъезд и там расположились.

   Оценки ставил тоже я, а Май только поддакивал и науськивал.

   Мы наставили себе пятёрок и четверок, а чтобы не было подозрений, другим одноклассникам тоже оценок начеркали.

   Однако у меня дрожали руки и цифры выходили другим почерком. Начиная же их исправлять, я только ухудшил положение дел.

   В одном месте вообще помарка вышла.

   Но мы понадеялись, что проскочит и пошли обратно.

   Операция заняла не слишком много времени.

   Приходим – а Учительская-то – закрыта!

   Май испугался.

   Я – тоже.

   Да, я, конечно, был за справедливость, но ведь учителя могли этого не понять!

   Шёл 1995-ый год. Весна. Птички пели.

   За окном школы смеялись наши сверстники – парни и девушки…

   А нам было не до смеха!

   Впереди была расплата!

   От журнала мы не могли просто так избавиться. Ведь дело-то, может быть, подсудное!

   Всё произошло не так, как мы рассчитывали.

   Я не хотел отвечать за содеянное!

   Мне было жалко, что дело не выгорело…

   Посовещавшись с Маем, мы решили попытаться вернуть классный журнал на следующий день, до того, как возникнет шухер.

   Удастся ли нам это?

Конец второй серии.

Третья Серия

   Я не понимал, кто больше всех был виноват в том, что случилось?

   Май, который во время меня не остановил, а подумал только о халяве?

   Одноклассники, которые обижали меня, вследствие чего я пропускал занятия?!

   Или учителя, от которых вместо помощи были только одни упрёки и нагоняи в мой адрес?!

   А отвечать-то предстоит только мне одному!

   Если честно, сам себя виноватым не считал.

   Ведь я был жертвой Системы, не более того!

   А как можно было выкрутиться, если Учительская была закрыта?

   Надеяться на то, что её утром откроют, и мы вернём журнал до возникновения шухера.

   Её действительно открыли, но там постоянно толклись учителя.

   На первом уроке мы занимались с Маем отдельно. У нас были иностранные языки, мы учили разные.

   Но вот в наш класс зашла классная руководительница и спросила у учительницы, видела ли она журнал или нет.

   Та сказала, что он ей самой нужен, но не нашла его.

   А в это время классный журнал с подправленными оценками лежал у меня в дипломате.

   У меня было такое чувство, что все об этом знают!

   После урока я не нашёл Мая!

   А в куртке я обнаружил записку, в которой он дико извинялся и ссылался на внезапные боли в животе.

   Он ушёл домой.

   То есть в самый ответственный момент, Май умыл руки и предоставил мне одному разбираться во всём.

   И тогда я слегка занервничал.

   Что было делать?

   Один я против всех!

   Подельник ушёл.

   Посоветоваться не с кем.

   А журнал – ищут!

   Сумею ли я исправить ситуацию и выйти из воды сухим?

Конец третьей серии.

Четвёртая Серия.

   К сожалению, нервное напряжение было очень сильным.

   И я ничего другого не смог сделать, как отнести испорченный журнал и положить на стол классной руководительницы.

   А что я ещё в принципе с ним должен был сделать, солить что ли?

   Её в это время не было, там сидела какая-то малышня.

   И пошёл в свой класс.

   Через некоторое время вернулась радостная классная руководительница и объявила, что журнал найден.

   Что его