Вижу вас насквозь. Как «читать» людей - Евгений Спирица

Говоря другим языком, такому человеку, чтобы правильно ориентироваться в пространстве и нормально с ним взаимодействовать, не нужно знать каждый предмет «в лицо». Главное – иметь четкое представление об основных свойствах необходимых для жизни предметов, чтобы «распознавать» их при встрече. Это его цель, и поэтому он, как маленький ребенок, досконально все изучает, ежесекундно познает и исследует мир. Это его метод защиты и способ выживания. Кроме того, нейропсихологи выяснили, что шизоиды обладают одной особенностью: они не могут отделить главное от второстепенного, важное от незначительного. Дело в том, что их нервные клетки, обрабатывающие любую (и серьезную, и не очень) информацию о различных значениях, характеристиках предмета, работают параллельно. Это связано со слабостью процесса торможения в центральной нервной системе. А она у него слабая, вязкая и неуравновешенная.

Давайте рассмотрим, что такое расщепление. В сознании шизоида все анализируемые им события или предметы могут равнозначно существовать здесь и сейчас одновременно. Это уникальное свойство – думать о нескольких вещах в один и тот же момент. Отсюда возникает расщепление: человек существует словно в нескольких мирах сразу. Помните уроки школьной биологии, когда изучали мозаичное зрение рака? Его глаз состоит из объединенных вместе отдельных глазков, каждый из которых воспринимает только свою, небольшую часть окружающего пространства, а все вместе воспринимают целое изображение. Или, возможно, будет понятнее, если сравнить с раздвоением целостной личности человека на субличности, как в психологических триллерах, но все-таки важно помнить, что шизофрения – это заболевание, а шизоидность – это мышление определенного психотипа, пусть даже отличное от мышления других людей. Это врожденная особенность биохимии коры головного мозга: уложить представление о данной окружающей среде в определенную схему, подвести к общему знаменателю. Поскольку шизоид может существовать в нескольких мирах параллельно, то это и наделяет его «даром» исследователя мира, лежащим в основе смысла его жизни.

Неудивительно, что базовой эмоцией, а вернее, даже не эмоцией, а состоянием является интерес/познание. Или, как говорит Як Панксепп, состояние поиска. Базовое поведение у людей шизоидного типа – это любопытство через обследование, организацию и систематизацию знаний. Бессознательно он стремится к овладению ценностями как внешнего, так и внутреннего мира. Одним словом, шизоидность – это мышление, в основе которого лежит расщепление – врожденная особенность биохимии коры головного мозга.

Внутренние условия:

• нервная система: слабая, вязкая, неуравновешенная;

• поведенческий стереотип: исследование – поведение, обеспечивающее индивиду схематичное представление о данной окружающей среде;

• базовая эмоция (состояние): интерес, познание (поиск);

• базовое поведение: обследование – организация – систематизация (любопытство).

Как же будет проявляться базовая эмоция? Давайте попробуем проникнуть в голову шизоида и взглянуть на мир его глазами. Допустим, в поле зрения нашего шизоида-«исследователя» попал предмет/факт/событие/человек. Шизоид, образно говоря, «разбивает его на части», а затем изучает с помощью одного из каналов восприятия: присматривается/прислушивается/принюхивается/дотрагивается/пробует на вкус. Внимание акцентируется только на одной конкретной детали. Он полностью погружен в процесс, находится «здесь и сейчас», ведь действие происходит в настоящем, поэтому жестикуляция отсутствует или незначительна, примерно где-то перед собой. Его исследовательский процесс не заканчивается никогда, поскольку тут же включается новый этап. В голове возникает вопрос: что нового можно найти в этом предмете? В сознании шизоида словно происходит постоянный квест, в котором нужно найти отгадку. Непреодолимая тяга к систематизации, желание «разложить все по полочкам», чтобы все встало на свои места, толкает его на поиски ключа-разгадки и нужного кода к зашифрованной информации. Шизоид будет выстраивать систему, складывать «пазл» до тех пор, пока тот не сойдется. И так до бесконечности: каждый день и час все новые и новые загадки, системы, новые конструкции. Мозг шизоида постоянно ищет либо источник, либо технологии, либо причины, либо следствие: все что угодно, что может иметь отношение к предмету его внимания, к его цели!

Интерес у него вызывает… все! Источником нового может быть что угодно: запахи, вкусы, следы, символы, образы, звуки, знаки.

Если его что-то удивило, подключаются иллюстративные (изображающие что-либо) или кинематографические (которые воспроизводятся помимо контроля сознания) жесты, направленные на предмет, вызвавший интерес. В этот момент в его речи (вслух или мысленно) появляются поисковые слова «что?», «где?», «когда?», «почему?», «зачем?», «как?», связанные с органами чувств: зрением, слухом, осязанием, вкусом и обонянием (сенсорными вещами), хотя в этот момент он может говорить о вполне абстрактных вещах. Вот примерно по такой схеме и рождаются новые открытия. Вероятно, такой же мыслительный процесс происходил у Архимеда, когда он выскочил из чана с водой с криком «Эврика!», или Ньютона, которому на голову упало яблоко.

Ну и напомню главный момент, который мы даже не будем пытаться примерить на себя: шизоид проживает одновременно несколько таких процессов (я упоминал о многовариантности его сознания). Иногда «внезапные озарения» складываются в одну картину из разных, «параллельных» областей. Именно для этого данному психотипу и нужна такая специфическая особенность, как, впрочем, и умение держать в уме все, даже незначительные мелочи.

В ядре характера шизоида, как я уже говорил, лежит «зацикленность» на своем внутреннем мире и переживаниях (аутичность), поэтому он нередко бывает задумчив, периодически «зависает». Он часто пребывает в размышлениях о своем психическом состоянии, анализирует свои переживания, рефлексирует. Но все эти обдумывания все равно не помогают ему понять и вычленить главное, и из-за этого он, в отличие от других, не может пользоваться «старым жизненным опытом», не извлекает из него пользу, не учится на своих ошибках. Это происходит не из-за того, что он не помнит или пребывает в самообмане, а из-за нейтральности восприятия событий: все события равны, равнозначны. Просто так устроены его мозг и нервная система. Как мы говорили, нет хороших или плохих психотипов, каждый получил свой «характер» при рождении или в младенческом возрасте и живет с ним всю жизнь.