Не проблема, а сюжет для книги. Как научиться писать и этим изменить свою жизнь - Джессика Лоури

Скорость и направление, выбранные им в обоих случаях, были вполне адекватными. Обратите внимание, сначала он не мог напрямую описать свои воспоминания. Да это и не было нужно. Оба раза он писал о том случае как о примере запрета-столкновения: художественным образом описывая жизненный опыт, вы можете освободиться от стресса, связанного с подавлением воспоминаний. Работая с эмоциями этого чрезвычайно травматичного события, мой друг смог в определенной степени закрыть ситуацию, что было невозможно сделать иным способом. И он сумел написать два очень мощных литературных произведения. Он не торопил и не формировал процесс. Он следовал за историей, отодвигая ее, когда дискомфорт оказывался слишком сильным, и возвращался к ней, когда чувствовал, что может с ней справиться.

Запомните это. Вы сами определяете, о чем и как вам писать. Прислушивайтесь к своей интуиции.

Переработка собственного жизненного опыта

Шаг 1: Дневник

Если вы похожи на моего друга (и на большинство людей), то в вашей жизни было несколько особых моментов, которые могли бы стать основой для художественного произведения. Это удобная отправная точка.

Скорее всего, именно об этом вы писали, выполняя упражнение «Истина прежде истории» из главы 2. Но одних этих событий недостаточно.

Вам нужно расширить сюжет, опираясь на них. Только так можно написать роман. Если вы уже написали одну или несколько книг, то представляете, как нужно обработать жизненное событие, чтобы оно стало зерном концепции романа. Это хорошо, но, для того, чтобы ваша книга нашла отклик в сердцах читателей, воздействуя на них на глубоком эмоциональном уровне, вам нужно копнуть глубже.

Ваши книги и ваша жизнь станут более мощными, если вы нырнете в глубину и переработаете собранный мате риал.

И лучше всего для этого подходит личный дневник.

И очень хорошо, что у вас под рукой есть блокнот.

Ваша задача – в течение семи дней делать в нем записи дважды в день по десять минут.

На сей раз описывайте эмоции, а не события, как в первом упражнении на свободное письмо. Напишите в верхней части страницы «Стыд» и свободно описывайте все воспоминания, людей, песни и мысли, которые приходят вам в голову в связи с таким заголовком.

То же самое проделайте для других эмоций: «Юмор», «Страх», «Печаль», «Гнев», «Любовь» и «Предательство». Это архетипические эмоции, те самые, на которые опирается любой роман. Думайте об этом, записывая свой эмоциональный отклик.

Переработка жизненных событий в роман идея № 1

1. Возьмите блокнот.

2. Носите его с собой в течение недели и каждый день занимайтесь свободным письмом. Записывайте свои мысли по следующим темам: стыд, юмор, страх, печаль, гнев, любовь, предательство, детство, сожаления и надежды.

3. Занимайтесь свободным письмом не менее двух раз в день по десять минут. Кроме этого, записывайте свои воспоминания, образы или эмоции, которые будут возникать у вас.

4. В течение этой недели устанавливайте будильник на десять минут раньше обычного времени пробуждения. Когда он прозвонит, сразу же начните записывать все, что придет вам в голову в этот момент.

Когда вы проработаете основные эмоции, посвятите отдельную страницу детству. Запишите, где и когда вы родились, опишите детские воспоминания. Например, самой сильной эмоцией моего детства было ощущение духовной силы и связанности. Я твердо верила, что чувствую закопанные клады (я изрыла всю нашу семейную ферму!), могу чувствовать и беседовать с призраками и обладаю целительной силой, направленной на растения и животных, поэтому мне следует открыть клинику для котят и ухаживать за папоротниками. Если вы считаете, что подобные странности вполне могли бы стать особенностями характера героя подросткового романа, я с вами согласна. Но я никогда не вспомнила бы о них, если бы не записывала детские воспоминания в рамках этого упражнения.

Посвятите одну страницу «Сожалениям», а другую – «Надеждам». Погружаясь в эти темные пещеры, будьте готовы к появлению самых разных воспоминаний. Носите блокнот с собой хотя бы неделю, чтобы иметь возможность фиксировать все свои воспоминания. Ложась спать, кладите дневник рядом с собой. Отправляясь куда-либо, несите его в руках, сумочке или рюкзаке. Поставьте будильник на десять минут раньше обычного времени. Когда он прозвонит, сразу же запишите свои сны.

Не считайте, что вы обязаны использовать в романе все эти идеи. Поскольку дневник – это ваша личная сокровищница, не цензурируйте себя. Записывайте все – от имени своего лучшего друга детства до медного запаха страха, когда вас поймали на краже лиловой губной помады из магазина, и вкуса первого поцелуя. В вашей жизни было очень многое. На этом этапе драгоценны все ваши эмоции, родившиеся из воспоминаний. Расскажите себе собственные тайны.

Выполняя это упражнение, я вспомнила тетю Беа, воспитательницу детского сада, которая запирала нас с сестрой в шкафу, когда ее зловещего вида сын устраивал кукольные представления для детей. Я вспомнила, как она пыталась заставить трехлетнего ребенка, который не успел дойти до туалета, съесть собственный кал. Когда я избавилась от этих глубоко спрятанных воспоминаний, их место заняли совершенно не связанные с ними и спрятанные еще дальше воспоминания о моей первой вечеринке в колледже. Так часто случается, когда устраиваешь генеральную уборку в ментальном доме.

Я все еще чувствовала себя провинциалкой в большом городе. Я выкрасила волосы в черный цвет, но сохранила свою челку. Я боялась всего на свете. Я никак не могла ощутить своей принадлежности к чему-либо и защищалась сарказмом и надменностью. Я пришла на вечеринку в чужой дом, как в свой собственный, и сразу же направилась на кухню, чтобы выпить для смелости.

Помню, что звучала музыка группы The Cure.

На мне была футболка Джимми Пейдж.

Народу собралось очень много, в каждом углу теснились небольшие группы разгоряченных студентов. Я только успела выйти с кухни, как в пяти метрах передо мной раздался крик. Толпа чудесным образом расступилась. И единственным, что отделяло меня от кухни, был какой-то парень.

С пистолетом.

Наставленным прямо на меня.

Пистолет был длинным, может быть, это даже было ружье. Он держал его в правой руке, как герой вестерна.

Я не знала его, никогда его прежде не видела, поэтому не думаю, что он хотел причинить какой-то вред именно мне. Просто у него был пистолет, он держал его в руке, и все остальные оказались достаточно умными, чтобы держаться от него подальше. А вот я отреагировала самым странным образом – и мне до сих пор за это стыдно.

Я не хотела, чтобы кто-нибудь подумал, что я испугалась. Поэтому я осталась на месте.