Минимализм. Жизнь без хлама - Ирина Соковых

Современные дети как будто стали старше в том возрасте, когда им еще нужно оставаться детьми. Сейчас любой ребенок 4 лет с легкостью разберется в приложениях на смартфоне, но не сможет придумать, как нарисовать сосиску из одной прямой линии. Мультфильмы и большое количество говорящих и поющих игрушек не идут на пользу нашим детям, поэтому смело можете приступать к размусориванию, пока еще не поздно.

Если вы все‑таки боитесь реакции ребенка, то выберите момент, когда его не будет дома. Отправьте его на прогулку с папой, бабушкой или просто воспользуйтесь моментом, пока он в детском саду или школе.

Шаг первый

Сразу отберите игрушки, в которые он играет и которые ему дороги. У меня в детстве был красный тряпичный зайчик, которого я пронесла через всю свою жизнь. Мне было бы крайне неприятно, если бы мама в порыве приступа минимализма избавилась от него. Игрушки, которые ребенку дороги, мы оставляем. Можете сразу отложить их в отдельную коробку, это святое, ведь ребенок – пусть и маленькая, но личность и имеет право на любимые вещи.

Шаг второй

Теперь берем огромный мешок и собираем в него, все, что сломано. Куклы без рук, машины без колес, треснувшие детальки Лего, разорванные кукольные платья, ботиночки Барби без пары и все-все-все, что уже не может быть полноценной игрушкой. Весь этот мешок мы прячем от детских глаз примерно недели на две. Если пропажа не обнаружена, смело можете выбрасывать его.

К слову, если безрукая кукла – любимая игрушка вашей дочки, то смилуйтесь и оставьте ее.

Что делать, если ребенок вспомнил об игрушке, которую вы спрятали в мешок? Попробуйте объяснить, что сломанные вещи – это уже не игрушки и не могут жить в вашей квартире. Только не обещайте купить замену, покажите, как много всего интересного у ребенка осталось и как интересно со всем этим играть ВМЕСТЕ С ВАМИ.

У моей дочки никогда не было проблем с избавлением от хлама. Возможно, она как раз и научилась на моем примере понимать, что вещи – это не так уж важно. Во всяком случае, она без сожаления расстается с поломанными вещами и с тем, во что не играет.

Шаг третий

Отберите игрушки, которые убивают фантазию: говорящие, поющие и писающие куклы, музыкальный алфавит, игры со строго определенным сценарием –  все то, что мешает подходить к процессу игры творчески. Также уберите все слишком яркое и цветное, особенно если ваш ребенок еще не достиг школьного возраста. Мы все должны воспринимать мир в его естественных цветах: нигде в природе вы не найдете настолько ярких красок, как в пластиковых китайских «развивающих» игрушках.

Все это также отправьте в мешок, можно не за один заход, а частями. Ждем две недели – выбрасываем, ждем две недели – выбрасываем.

Шаг четвертый

Избавьтесь от игрушек, которые дублируют друг друга, за исключением кубиков и деталей конструкторов, которые подходят друг к другу. Да, и Лего все‑таки оставьте, пусть ребенок идет в ногу со временем. Одна или две куклы ценнее, чем десять. Оставьте любимую, а от остальных избавьтесь. Пусть овощи в вашем «магазине» будут деревянными, а не пластиковыми.

Выбросите весь «китай», который даже страшно держать в руках, избавьтесь от игрушек не по возрасту.

Определенно, все игрушки и творческие принадлежности, развивающие фантазию.

Оставляем краски, карандаши, фломастеры, раскраски, альбомы для рисования (хотя, их тоже можно сократить до одного), пазлы, пластилин, кинетический песок, конструкторы, трафареты для рисования, цветную бумагу, клей и ножницы.

Оставляем фигурки животных, посуду и качественные деревянные овощи и фрукты.

Оставляем магнитно-маркерную доску, цветные мелки и наборы для изготовления мыла.

Оставляем бисер и другие наборы для изготовления украшений.

Оставляем все, что ребенок сделал своими руками: одежда для кукол, елочные украшения, бумажные куклы и их наряды.

Оставьте игры, в которые можно играть всей семьей.

Думаю, основную идею вы уловили. На хранение каждой партии вещей «на выброс» выделяйте две недели, а потом безжалостно избавляйтесь.

Их с радостью принимают в детских садах (за исключением мягких игрушек), а также их легко раздать по объявлениям.

Вы можете даже снова устроить распродажу среди знакомых мамочек, а можете попытаться отдать ненужные игрушки в детские дома. Вариантов масса.

А дальше вы просто перестаете принимать игрушки в дар и уж тем более покупать. Если ребенок что‑то очень сильно захочет, то прежде, чем купить ему это, удостоверьтесь, что это действительно его мечта, а не очередной каприз или способ привлечь ваше внимание. Пусть ребенок попробует заработать на покупку, выполняя небольшие поручения или с помощью примерного поведения в течение, скажем, недели.

Если ребенок проявит усилия для достижения желаемого, это будет хорошей практикой и подготовкой ко взрослой жизни, где чудеса с неба не падают.

Я считаю, что ребенок должен осознавать ценность тех, вещей, которые он впустил в свою жизнь, поэтому просто так задаривать его игрушками не стоит, он это все равно не оценит. А если он будет получать достаточно вашего внимания, то со временем количество игрушек перестанет быть для него таким важным. Естественно, дети все равно будут просить у вас в магазине: «Мама, ну купи, купи!», но вы уже сможете отличать реальное желание ребенка от способа привлечь внимание.

Практика размусоривания детских книг мало отличается от той, что мы применяли для взрослых. Тут все просто: интересные и полезные оставляем, а от скучных избавляемся. Я бы еще не советовала хранить книги не по возрасту, только если у вас не подрастает еще один малыш. Такие книги захламляют полки, собирают пыль, а это в детской комнате недопустимо.

Лично я еще избавляюсь от книг, которые повторяют друг друга. К примеру, «Красная Шапочка» есть у нас в виде отдельной книги и есть в составе сборника сказок. Очевидно, что от отдельной книги нужно избавиться. Как и в случае со взрослыми книгами, в детских книгах важно содержание, а картинки вы сможете придумать и сами. Не помню, чтобы в моем детстве книги пестрили картинками, но на яркости сюжета это никак не отражалось. Было дело, я даже слушала сказки на пластинках!