Вооруженный нейтралитет. Том 1 - Артем Нэль

докапываться до правды, но не давай Чеширу повода, хорошо? В конце этого года ему в любом случае придется выбирать приемников…

Мой собеседник говорил спокойным и мягким тоном, но мы оба понимали, что его слова — это приказ, не подлежащий обсуждению.

— Первогодки так или иначе будут пытаться узнать правду. Будет лучше, если мы будем знать, чего они достигнут. — «В крайнем случае, мы сможем воспользоваться этим чтобы выслужиться перед Чеширом, хотя… меня больше устроит вариант при котором мы сможем на него надавить».

— Ты знаешь, я верю тебе и твоей интуиции, но пожалуйста будь осторожен и докладывай мне обо всем, хорошо?

«Ах, этот мягкий тон, не допускающий возражений и агрессии».

— Хорошо.

Я повесил трубку и тут же удивился увидев, что за время нашего разговора мне пришло сообщение. В поле «Отправитель» была имя которое я внес в список контактов всего несколько минут назад.

«Буду через две минуты».

Я даже улыбнулся пытаясь понять, что именно хочет от меня человек отправивший сообщение.

Ровно через две минуты он сам появился у моей двери. Он нашел ее даже не смотря на то, что табличка «открыто» уже была убрана и лежала в одном из ящиков моего стола.

— Знаешь, когда я давал тебе свой номер, то не думал, что ты вернешься так скоро.

— Есть пара вещей, которые я хочу спросить у тебя без лишних ушей. — Артур Флэйм перешел сразу к делу. Должен признать, этот человек уже смог меня заинтриговать.

— Понимаю. Что-ж, тогда спрашивай. Я отвечу, если это будет соответствовать моим интересам.

— Так случилось, что я встретил в этой академии одну блондинку…

Короткие истории. Адвокат

Что нужно делать, чтобы стать значимым человеком в обществе в котором живешь? Все люди рано или поздно задаются этим вопросом. И каждый отвечает на него по-своему.

Кто-то отвечает банально: «Нужно обладать деньгами и властью». Кто-то старается выглядеть идеалистом: «Нужно быть тем, кто делает это общество лучше». Кто-то старается разобраться в самой сути вопроса, пытаясь понять, что такое общество и что значит быть его частью.

Ну а я уже давно нашел ответ который меня устраивает:

«Будь хоть кому-то полезен, хоть кому-то выгоден, и обладай возможностями которые захотят использовать другие люди».

Польза, выгода и возможности. Три составляющих, из которых формируется социальная роль, определяющая нашу значимость в глазах других людей.

Конечно, можно долго говорить об эмоциональной составляющей, чувстве привязанности, семейных и братских узах, но…

«Они тоже подвержены этим критериям. Члены семьи должны быть хотя бы минимально выгодны и полезны друг другу, иначе эта самая семья перестанет существовать».

Поскольку я сам уже видел подобное, то был уверен в своих выводах.

И уже в старших классах мне удалось применить эти выводы на практике.

Не смотря на то, что мать с отцом ненавидели друг друга, они оба были довольно небедными людьми, так что смогли засунуть меня в очень престижную школу. Здешние ученики сплошь были детьми элиты, а местная администрация была настолько хороша, что даже создала для учеников видимость самоуправления.

Все действительно важные вопросы всегда решала администрация, но они умело обставляли все так чтобы всегда было два или больше варианта исполнения их решений. И какой вариант использовать решали именно ученики.

«Иллюзия свободы выбора. Эта школа похожа на нашу страну в миниатюре», думал я тогда, не испытывая по этому поводу ни малейшего недовольства. Ведь такое положение вещей играло мне на руку.

«Возможности»

Я понимал, как устроена эта система, кому стоит переходить дорогу, а кому нет. И благодаря этому быстро нашел свое место в студенческом совете. Аналитические способности, вкупе с хорошо подвешенным языком сделали меня желанным союзником для любого, кто хотел увеличить собственное влияние.

«Выгода»

Не смотря на то что это была всего лишь школа, местным ученикам с детства вбивали в голову мысль о том, что они должны быть лучше остальных и соответствовать статусу элиты. Поэтому каждый из них жаждал увеличить свое влияние. Для этого они использовали механизм «псевдо-выборов», внедренный администрацией.

Каждый, кто хотел значить больше чем другие, рано или поздно вставал за трибуной и выступал перед полным залом учеников только для того, чтобы те узнали имя оратора, и оно закрепилось в их сознании.

Сами же идеи, которые предлагали эти люди, редко можно было назвать адекватными и уж точно они никогда не могли принести реальной пользы.

«Польза»

Теми, кто извлекал из этого пользу была администрация которая старательно заставляла школьников играть в политику, время от времени манипулируя их мнением и склоняя к выгодным для себя решениям.

Но они были не единственными.

С помощью приобретенного влияния я оказывал поддержку ученикам, которые могли чем-то отплатить мне. Дошло до того, что я сам часто начал выходить к трибуне и произносить пафосные, полные софистики речи, для того чтобы протолкнуть нужного мне человека.

Когда какая-либо и сторон этого жалкого псевдо-политического соревнования проигрывала, она первым делом шла ко мне чтобы предложить сделку, заключив которую я мог гарантировать им победу.

К выпускному классу я стал самым влиятельным учеником в школе, не смотря на то, что по известности не был даже в первой десятке.

Администрацию это полностью устраивало, поскольку я никогда не переходил им дорогу и даже помогал, когда считал это выгодным для себя.

Но все изменилось в тот день…

***

— У нас же есть реальная возможность на что-то повлиять! Почему мы должны выбирать какие парты купить в классы, когда мы можем выбрать потратить эти деньги на предметы для класса искусств?!

«Кто она нахрен такая…»

— И не только класс искусств! Я знаю, что музыкальные кружки так же нуждаются в новых инструментах, а в спортзале уже отпадывают турники! Почему мы не занимаемся этим?! Это ведь мы здесь учимся! Это наша школа и наша ответственность! Почему мы отказываемся от нее, когда можем сделать школу лучше?! Как для себя, так для тех, кто будет после нас…

«Кто. Она. Нахрен. Такая?!»

— В нашем уставе написано, что ученики имеют право самоуправления, так почему мы пользуемся им только для того чтобы решить в какой цвет покрасить коридоры и кто будет представлять школу на олимпиаде по математике?! Неужели это все на что мы способны?!

Девушка с белыми волосами, заплетенными в две аккуратные косички, стояла на сцене и произносила слова что в будущем станут для нее приговором.

— Уооу… ей конец. Администрация ее с гавном смешает, а нам влетит за то, что вообще допустили такое. — Человек, произнесший