Чем меньше, тем больше! Метод клейкой ленты и другие необычные постулаты успешного воспитания - Вики Хёфл

Если вам удастся оставаться вне ситуации, она гарантированно уменьшится в масштабе и продолжительности. Если изменений нет, попробуйте еще какое-то время не сдаваться – возможно, дети просто добиваются, чтобы вы вернулись к старому сценарию. Если же нежелательное поведение нисколько не идет на спад и, похоже, усугубляется, то вы имеете дело с более серьезной проблемой взаимоотношений, для которой нужно применить иную стратегию. Но если вы сосредоточены на отношениях, а не на поведении, она обязательно будет сокращаться по мере улучшения отношений.

Не обращать внимания не означает, что вы отказываетесь разрешить ситуацию, – просто когда все, включая вас, на взводе, такая попытка ничего хорошего не даст. Дайте себе остыть и оценить, что действительно происходит, позвольте ситуации дойти до естественного завершения, а позднее найдите подходящий момент и поговорите о проблеме в более широком контексте.

13. Воодушевление, воодушевление и еще раз воодушевление. Рудольф Дрейкурс писал: «Воодушевление важнее всех прочих аспектов воспитания. Оно настолько значимо, что его недостаток у детей становится главной причиной плохого поведения. Ребенок, который плохо себя ведет, – это ребенок, лишенный энтузиазма».

Воодушевление – это наблюдение. Чтобы воодушевить ребенка, вы замечаете: тебе больно, ты сердишься, ты завязал шнурки, ты получил «отлично», ты не сдал экзамен. К наблюдению не привязана оценка, это способ завести разговор и дать ребенку возможность поделиться своими впечатлениями и переживаниями с кем-то, кому они доверяют.

Воодушевление – это благодарность. Чтобы воодушевить человека, вы говорите ему: твоя помощь облегчила мне работу, благодаря твоему чувству юмора я не расплакалась, а рассмеялась, ты помог брату, пропустив ради этого свою любимую телепередачу. Когда тебя благодарят за изменение к лучшему ситуации, дня и жизни в целом, ты узнаешь, что тебя ценят таким, какой ты есть.

Воодушевление фокусируется на старании и улучшениях, и выдать его порцию можно в любой момент. Это будет звучать так: о, ты завязываешь шнурки намного быстрее, чем неделю назад, ты чаще завладеваешь мячом, чаще выигрываешь. Когда ребенок знает, что кто-то следит за его продвижением в выполнении сложных заданий, это его воодушевляет и он продвигается дальше. Многим родителям достаточно просто остановиться там, где они автоматически говорят: «И я тобой горжусь».

Воодушевление подразумевает, что дети будут рисковать, делать выбор и принимать на себя ответственность за собственные решения и поступки.

Воодушевление учит детей полагаться на себя, а не на других, в оценке собственных действий, что формирует в них здоровое, крепкое и сильное чувство собственного достоинства, а также ощущение прочности своей позиции в мире.

Воодушевление прививает ребенку такие качества, как умение оправляться от огорчений, внимание к другим людям, доброта, терпение, способность сочувствовать и прощать.

Воодушевление имеет дело с процессом, а не с результатом.

Приведу пример. Представьте себе, что ваш семилетний сын сэкономил двадцать долларов и теперь просит разрешения положить их в кошелек и носить с собой. Вы говорите: «Хорошо, конечно, а ты продумал, как ты будешь беречь кошелек, чтобы не потерять?» Он отвечает вполне разумно, но все-таки вы не совсем уверены, что ему удастся уследить за кошельком. Ему хочется носить кошелек, потому что он чувствует себя совсем взрослым, когда сам подходит к прилавку и достает деньги.

И вот вы отправляетесь с сыном в кино и наблюдаете, как он, что вполне естественно, случайно теряет там кошелек. Он расстроен, плачет, и вот, казалось бы, подходящий момент сказать: «А я ведь тебя предупреждала». Но вы этого не делаете. Мальчик только что узнал, насколько ценно умение не терять деньги, – это важнейший однократный опыт. И вы говорите: «Вижу, как тебя огорчило, что ты потерял кошелек. Что бы ты сделал иначе в следующий раз?» Небольшое ободрение с вашей стороны, краткий «мозговой штурм» – и ребенок больше не плачет, а решает важную задачу и обретает уверенность.

Воодушевляя ребенка, вы подтверждаете, что жизненные уроки необходимы, а если что-то идет не по плану, это в порядке вещей. Важно лишь понимать, что ты в состоянии преодолеть любое препятствие, решить любую задачу и оправиться от любой неприятности. Когда дети растут в воодушевляющей обстановке, происходят одновременно две вещи. Во-первых, они лучше себя ведут и меньше безобразничают, во-вторых, становятся спокойнее, увереннее и гибче. Я думаю, это выигрышная комбинация.

14. Любопытствовать. Задавайте вопросы и ищите подсказки, которые помогут вам понять, как ваш ребенок воспринимает мир вокруг себя. Перестаньте считать, что понимаете происходящее в детском сознании. Всем родителям, которые у меня занимаются, я предлагаю запомнить замечательные слова Альфреда Адлера: «Слушайте их ушами, смотрите их глазами, чувствуйте их сердцем». Только так вы научитесь по-настоящему понимать детей.

Каждый вечер дети отправляются спать, проведя насыщенный день, когда они собирали информацию, анализировали ситуации, корректировали курс. И когда утром они просыпаются и приходят в кухню, вы встречаете уже других людей. Знакомьтесь с ними заново. Родители часто склонны упрощенно представлять себе характеры детей и пользоваться ярлыками, забывая, что дети растут, что сегодня они не такие, какими были вчера, а завтра не будут такими же, как сегодня. Некоторые обращаются с девятилетними так, как будто им все еще три годика. Любопытство поможет вам оставаться в курсе того, что за люди сейчас ваши дети, и понимать, в какой поддержке нуждается в данный момент их растущее стремление к самостоятельности. Что в конечном итоге приводит к сокращению числа конфликтов.

15. Верить. Верьте, что эти стратегии сработают. Верьте, что ваши дети способны на большее, чем вы можете вообразить, что они учатся под вашим руководством, самостоятельно извлекая уроки из естественного хода событий. Верьте в себя, в детей и в мир в целом, и жизнь с детьми превратится в источник веселья, радости и глубокой привязанности. В главах 11, 12 и 13 я проиллюстрирую силу веры в лучшее в каждом из нас рассказами родителей и детей.

Привнесение даже одной из этих стратегий в повседневную жизнь с детьми качественно улучшит ваши отношения с ними. Начинайте не спеша, отведите себе время и на совершение ошибок, и на осмысление позитивного опыта, и постепенно продвигайтесь вперед.

Запаситесь юмором и терпением – стратегии нужно время, чтобы заработать. А если вам нужно помочь с выработкой терпения, беритесь за клейкую ленту.