Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы - Ирина Кравченко

Кипрей еще называют иван-чаем, или медовым цветком. Почему на Руси цветок нарекли Иваном? Может быть, потому, что бедным Иванам был другой чай не по карману? А может, стали так звать за характер: храбрый, сильный, стойкий цветок, как русский Иван. Летом в июле на глухих лесных вырубках пышно цветет иван-чай. Точно высокие прозрачные свечи, малиново-красным огнем горят островерхие шапки красивых и пышных цветов. Кипрей очень хороший медонос. Прилетят пчелы, попросят у иван-чая меду. А он им кивнет: «Пожалуйста, пчелки, берите, сколько хотите!» Придет больной человек, нарвет листьев и цветков иван-чая, попьет горячего отвару и поправится.

Исследовательская деятельность

Посчитать количество лепестков у кипрея.

Найти два одинаковых цветка.

Измерить высоту стебля кипрея.

Найти самый высокий (низкий) кипрей.

Трудовая деятельность

Прополка сорняков в аптекарском огороде.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Подвижные игры

«Назови меня».

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

«Лиса и зайцы».

Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки.

Индивидуальная работа

Перебрасывание друг другу мяча сверху.

Цель: развивать быстроту, ловкость.

Цели:

– формировать обобщенное представление об осени как о времени года;

– учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев;

– закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень);

– воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Ход наблюдения

Предложить детям поздороваться с нашим хорошим, добрым приятелем – лесом, ответить на вопросы.

● Как нам узнать березу среди других деревьев?

● Какого цвета ствол у березы? (Белый с черными пятнами.)

● Какие части березы вы еще знаете? (Ствол, ветви, корень.)

● Какого цвета ветки?

● Зачем корень дереву?

● Какого цвета листья березы осенью? (Желтые.)

● Какого цвета они были летом? (Зеленые.)

Березку мы легко нашли по белому стволу с черными пятнами. Черные пятна – это «рот» березы, через который она дышит. Наступила золотая осень. Дни бывают и холодные, и теплые. Начался листопад. Березка самая первая из деревьев готовится к зиме.

Воспитатель организует игры с детьми.

«На месте не стой, вокруг березки хоровод построй».

Цель: продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Березку мы нашли. Какое еще дерево мы найдем?

«Раз, два, три быстрей осину найди».

● Как называется это дерево? (Осина.)

● Какого цвета ствол? (Светло-серый, зеленоватый.)

● Какие ветки? Какого цвета? (Тонкие, светло-зеленые.)

● Сколько стволов у осины?

● Какого цвета листья?

Высокие, стройные осины очень красивы. Листья дрожат на высоких вершинах даже в самый тихий безветренный день. Кажется, что осинки переговариваются друг с другом.

Исследовательская деятельность

Собрать листья осины и березы для гербария.

Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

Приложить березовый листок к осиновому. Какой больше? (Осиновый.) Понюхать листья. (У осиновых листьев запах горьковатый.) Давайте послушаем. (Листья шуршат, будто прощаются с нами.)

Хорошо в лесу! А вы всегда помните, что лес – это дом для животных и растений. И в лес нужно приходить так же вежливо, как в гости к родственникам или друзьям.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Можно оставлять мусор на лесной полянке? (Нет.)

● Что нужно делать с мусором? (Подобрать, сложить в пакет и вынести.)

● Почему не нужно срезать и ломать ветки?

● Как помочь раненому деревцу? (Перевязать его.)

● Можно ли срывать цветы? (Нельзя.)

● А что можно делать с цветами? (Рассматривать, нюхать, рисовать.)

Подвижная игра

«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

– воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;

– упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, пни;

– развивать силовые качества.

Цели:

– закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада;

– формировать умение и желание беречь и защищать природу.

Ход наблюдения

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на растения в аптекарском огороде, задает вопросы.

● Почему, крапива растет на аптекарском огороде? Разве крапива не сорняк? Чем полезны листья крапивы? (Они останавливают кровь, укрепляют волосы, богаты витаминами К, С.)

● Когда заготавливают листья крапивы? (Сбор сырья производится только в период цветения – с июня по август.)

● Чем богаты плоды шиповника? (Витаминами А, Р, В, С. Содержат яблочную и лимонную кислоту; плоды шиповника следует собирать только зрелые, когда листья на кустах начнут менять свою окраску на осеннюю.)