Котенок. Книга 1 - Андрей Анатольевич Федин

учебник.

Но не открыла его – вновь указала на мои записи.

– Хочешь сказать, меня сегодня спросят только на физике? – спросила она. – Больше я свою фамилию тут не вижу. Почему тогда Сергееву ты записал и на этот урок, и на литературу, и на историю?

– У Лидочки сегодня счастливый день, – ответил я. – Получит три пятёрки. Вот что значит: внимательно слушала на уроках и выполняла все домашние задания, даже устные.

Волкова фыркнула.

– А это тогда что? – спросила она.

Ткнула пальцем в один из листов.

– Это список домашних заданий, которые нам сегодня зададут, – сказал я. – По всем предметам. Начиная от физики, и заканчивая историей. Если заскучаешь на переменах – заранее приготовь домашку. Чтобы дома не отвлекалась от общения с Барсиком.

Алина недоверчиво качнула головой.

– Ну и где ты всё это раздобыл? – спросила она.

– Где раздобыл – к этому мы ещё вернёмся, – ответил я. – Всему своё время, Волкова.

Увидел, что в классную комнату вошла Наташа Кравцова.

Сказал:

– На счёт три.

– Что на счёт три? – переспросила Алина.

– Раз.

Я отогнул указательный палец.

– Два.

К указательному присоединился средний.

– И три.

Задребезжал звонок к уроку.

– Готово! – сообщил я. – Магия! И никакого обмана.

Волкова легонько стукнула меня по плечу кулаком (чего никогда прежде не делала).

И сказала:

– Шарлатан ты, а не волшебник.

* * *

– Присаживайтесь, – сказала учительница физики.

Ученики десятого «А» класса послушно уселись на свои стулья.

Физичка бросила рассеянный взгляд за окно, где ярко светило солнце – началось «бабье лето». Вновь посмотрела на притихших школьников. Печально вздохнула.

– Ну что, десятый «А», – сказала она. – Проверим, как вы усвоили вчерашнюю тему.

Она опустила глаза на классный журнал.

Я толкнул коленом ногу соседки по парте, показал пальцем на фамилию «Сергеева» в своём списке.

– Кто у нас будет первым? – пробормотала физичка.

Приподняла лицо, посмотрела перед собой.

– Сергеева, – сказала она.

Добавила:

– Вставай, Лида. Давно я не слышала твой голос.

Сергеева резво вскочила на ноги, застыла у края парты. Я посмотрел на спину Лидочки… и чуть пониже её спины. Вспомнил, что сегодня будет урок физкультуры.

– Как ты узнал? – едва слышно прошептала Алина.

Волкова обожгла моё лицо подозрительным взглядом и придвинула к себе учебник физики.

Глава 11

– Фаза колебаний – это физическая величина определяющая отклонение колеблющейся величины от положения равновесия в данный момент времени, – сказала Алина. – Обычно, фазу любого колебательного процесса измеряют в градусах. А полный цикл колебания совершается за триста шестьдесят градусов. Независимо от периода колебательного процесса.

Она замолчала.

Учительница физики указала на неё рукой.

– Вот! – сказала физичка. – Коротко и понятно.

Потрясла указательным пальцем.

– Вот так и нужно отвечать! – заявила она. – Чётко и по существу. А не мычать и придумывать отсебятину. В учебнике для вас всё чётко сформулировали. Не нужно ничего придумывать. Тогда и не будет никаких «четвёрок». Ты слышишь меня, Свечин?

– Слышу, – отозвался Лёня.

Физичка победно улыбнулась.

– Молодец, Волкова, – сказала учительница. – Свою «пятёрку» ты честно заработала. Присаживайся.

Она пробежалась взглядом по лицам учеников десятого «А» класса (в том числе и по моему).

Школьники следили за ней, затаив дыхание.

– А теперь все открывают учебники на двадцать четвёртой странице, – сказала физичка.

Десятиклассники шумно выдохнули.

По классу прокатилось шуршание страниц.

– Мы продолжаем изучать тему колебаний…

* * *

Сегодня на уроках меня в очередной раз посетило ощущение «неправильности» происходящего. До возвращения в Рудогорск образца тысяча девятьсот восемьдесят первого года я в последний раз посещал школу перед выпускными экзаменами (ЕГЭ) моего младшего сына. Случилось это незадолго до аварии. Вот только тогда – то была совсем другая школа: уже российского образца. И шёл я туда, чтобы задавать вопросы, а не отвечать на чужие. Тогда из моей головы, как мне казалось, уже выветрились не только школьные, но и институтские знания. Да и желание забивать голову ненужной информацией я к тому времени подрастерял. Это желание не вернулось и теперь, вместе с молодым телом. А вот знания, как оказалось, никуда не делись: все те бесчисленные направления физики, которыми меня пичкали в ВУЗе, вспоминались теперь легко и подробно… и не только они.

Первые же слова учителя истории воскресили в моей памяти рассказы, что я уже слышал из уст этого же человека в прошлое пятое сентября. На них тут же наслоилась информация на тему сегодняшнего урока, прочитанная в книгах и в интернет-ресурсах. Я отметил, что в будущем сегодняшнюю тему будут подавать ученикам не в столь радостном тоне, как её преподносил нам историк. Но желания спорить с учителем не испытал. Лишь от скуки всё чаще протирал линзы на очках. В особенности после того, как демонстративно поставил «плюсики» на своих списках – напротив фамилий тех одноклассников, которых (как я и предсказал) сегодня опросил историк. На химии «плюсики» в списке проставляла уже Алина Волкова – с азартом, будто играла в лото. После урока она не поспешила уйти из класса. Придержала за руку и меня. Показала мне список.

– Иван, здесь написано, что на литературе Снежка спросит Громова, – сказала она. – И поставит Васе «двойку».

Я кивнул.

– Спросит. Поставит. Как там и написано.

Класс быстро опустел – уже через две минуты после звонка в нём остались лишь я и Волкова.

Алина огляделась по сторонам.

– Ваня, я понимаю, что ты заглянул в учительские планы…

Она потрясла моими списками, которые не спрятала в сумку.

– …не законным способом. Я тебя не осуждаю за это. Наверное, я бы тоже не удержалась…

– В какие планы? – спросил я.

Алина снова показала мне списки.

– Вот в эти, – заявила она. – Думаю, ты увидел планы учителей на сегодняшний день в кабинете директора. Правда? Вчера, когда… ну, ты помнишь. Я угадала?

Волкова вопросительно вскинула брови.

Я озадаченно поправил очки.

Сказал:

– Интересное предположение. Я о таком объяснении не подумал.

Усмехнулся.

– Считаешь, учителя заранее пишут записки на имя директора: сообщают, кого спросят на своих уроках и какие оценки этим ученикам поставят? – спросил я.

Волкова пожала плечами.

Я стоял около парты – Алина смотрела на меня снизу вверх.

– Откуда мне это знать? – сказала она. – Но где-то же ты эту информацию нашёл.

Я покачал головой.

– Логично.

Волков тряхнула собранными на затылке в хвост волосами.

– Крылов, ты не подумай, – сказала она, – я у тебя ничего не выпытываю. И никому не расскажу вот об этом.

Показала мне бумаги.

– Не знаю, угадал ли ты с оценкой Громова, – сказала Алина. – Пока ты ошибся в своих предположениях только с моей «тройкой».