Гладь, люби, хвали: нескучное руководство по воспитанию собаки - Анастасия Бобкова

Занимаясь один на один с инструктором, пес, конечно, выучит для этого все необходимое, но не поймет, что выполнять указания нужно не только в теплой атмосфере доверия и принятия, которая создана инструктором и любимой мамкой, но и в стрессе и ахтунге, когда несешься наперерез бетономешалке, охотишься на енота или пытаешься убить стаю собак. Его можно понять. Дрессировка – немного армия. И если подавать снаряды тебя учат в чистом ромашковом поле, где вместо воображаемого противника бабочки порхают с цветка на цветок, в условиях боевых действий ты растеряешься и заляжешь в окоп до окончания войны.

На групповых занятиях обычно создается обстановка именно боевых учений.

Даже если к нему в момент сидения на выдержке подходит симпатичная сучка со словами: «Привет, Олег, я Оксана», уходить без разрешения нельзя. Как нельзя и не подходить на слова «Ко мне», когда сокурсника кормят куриным сердечком или кидают мячик. Вся дрессировка в группе построена на том, чтобы вокруг собаки происходило странное, а она не считала все это смягчающими обстоятельствами, позволяющими игнорировать требования хозяина.

Потому и получается, что пес, который занимался в группе, играючи выполняет команды на индивидуальных занятиях. А вот те ребята, которые приходят в группу после встреч с инструктором тет-а-тет, придерживаются мнения, что среди такой толпы собак и людей лучше всего будет отложить исполнение команд на мирное время. Пес после индивидуальных занятий, конечно, станет ученой зверушкой, бойко исполняющей «Рядом» и «Ко мне» в 90 % случаев, но те 10 %, на которые приходятся критические ситуации на прогулках, могут стать решающими. Не исполненная от стресса команда в такие моменты – это риск для здоровья и жизни собаки.

Но как же быть с действительно проблемными животными, которые могут съесть однокурсников или начать приставать к течным однокурсницам? Хозяева полагают, что таких в толпу собак выпускать опасно, потому что ни о каком послушании речи быть не может, когда хочется сделать кому-нибудь щенков или, наоборот, откусить голову. Чаще всего специалисты на занятиях инструктируют каждого хозяина о том, как не дать его собаке безобразничать во время учебы. Будь то зооагрессия, гипервозбудимость или страх, если ситуация не запущена, хватает пары советов, чтобы превратить пса с этими проблемами в боеспособную единицу. Сами проблемы в течение курса тоже тщательно прорабатываются, просто чтобы всем было легче учиться.

Правда, в подходах к обучению собак разных специалистов есть отличия. Надо понимать, что дрессировка не равна коррекции поведения. Если инструктор учит собак командам, он совершенно не обязан глубоко разбираться в их психологических проблемах, и это нормально. Главное, знать, к какому специалисту и зачем вы идете. С уравновешенной собакой можно пойти заниматься в группу, руководитель которой сосредоточен на обучении и не станет консультировать по поводу проблем поведения. Если же есть опасения по поводу того, как ваш пес будет себя чувствовать в окружении собак с разным темпераментом, лучше выбрать специалиста, который подскажет, как быть, чтобы максимально его раскрепостить.

Эти два подхода можно сравнить с обучением танцам. Если вы хотите научиться плясать пасадобль, чтобы занимать первые места в соревнованиях, идите просто в школу спортивных танцев. Но если нужно проработать неврозы, лучше отправиться на танцевально-двигательную терапию. Там задача инструктора – с помощью танцевальных практик решить психологическую проблему.

Собачьи драки тоже не повод бояться групповых занятий по дрессировке. Конфликты, конечно, случаются в любом коллективе. На занятия регулярно попадают задиристые звери, которых до этого к собакам вообще не подпускали. Но при правильной реакции и использовании превентивных мер, о которых знает любой опытный специалист по дрессировке, даже самые злобные курсанты сосредотачиваются на учебе и ни на кого не нападают.

Пожалуй, единственный минус групповых занятий – это их четкое расписание. Индивидуальные уроки можно отменять и переназначать по своему желанию, а учеба в коллективе предполагает устоявшийся график. Но это неудобство компенсируется возможностью отработать жизненно важные навыки среди адекватных хозяев, которые контролируют своих собак. Сложнее, если после индивидуальных занятий сразу приходится выпускать вроде бы обученную собаку во враждебный мир, полный гопников с бесповодочными животными непредсказуемого характера.

Мы часто слышим от клиентов, что собака, идеально послушная на занятиях по дрессировке, тут же ломается, когда ею пытаются командовать дома или на прогулке. Это, конечно, большое разочарование. Кажется, что все успехи в учебе – это фикция, раз псина вне надзора инструктора тут же становится двоечницей. Но у этого феномена есть объяснение. И есть способ все исправить.

Не станем сразу взваливать всю вину на несчастного пса. На площадке же не он один тусуется. Иногда дело в хозяине. В присутствии инструктора и песьих однокашников мамки с папками часто ведут себя гораздо спокойнее. Их можно понять – здесь безопасно, и если пес не остановится по команде «Стоять», вряд ли его переедет трактор. К тому же наставник всегда поможет исправить ошибки. Если вспомнить, как многие из нас учились водить машину, то станет яснее. С инструктором на соседнем сиденье и дополнительными педалями под его ногами мы более лихо обгоняли всякие там «Мазератти» и ловко вписывались во все повороты. Но стоит выехать в одиночестве – смелости сразу гораздо меньше.

Еще площадка – это зона контролируемых условий. Все тут собрались с одной и той же целью, даже самые агрессивные и самые пугливые. Собаки пришли с хозяевами, которые лояльны друг к другу и следят за своими Олегами и Оксанами. На площадке две злые друг на друга собаки – это прекрасный отвлекающий и контролируемый фактор для отработки команд или коррекции нежелательного поведения. На обычном выгуле такую комбинацию можно назвать какой угодно, но только не прекрасной, потому что в контроле «вражеской» собаки вы не можете быть уверены, в адекватности ее хозяина – тем более. И это нормально.

Следующая причина «успеха» на площадке – рабочий настрой. На занятии люди только и делают, что предельно сосредоточенно вкалывают. Во время занятий максимально повышается последовательность требований, выполнения заданий, внимательность к собственной собаке и своим действиям. Получается микровселенная, где все внимание сосредоточено на дрессировке. Такая атмосфера очень отличается от прогулочной, где приходится следить и за движением на дороге, и за посторонними детьми, которые норовят обняться с вашей псиной, и за подозрительными взрослыми, и за схемой расположения помоек. В общем, все против вас. Внимание рассеивается.

Люди в целом молодцы, что целых два часа в неделю уделяют урокам по дрессировке. Но это не значит, что за пределами площадки они только и делают, что отрабатывают навыки. И это хорошо, потому что синдром передрессировки никто не отменял. Но во время урока, когда все внимание уделяется тренировке, гораздо легче прийти к успеху, чем на прогулке. На прогулке-то у вас с собакой и другие дела есть.