Ленинград сражающийся, 1943–1944 - Борис Петрович Белозеров

class="p1">После войны прошло более 70 лет. Первые военные десятилетия тяжело воспринимались нашим народом. Его мирная жизнь была связана со множеством трудностей и прежде всего с трудоустройством. В первую очередь претендовали на рабочие места фронтовики, имеющие ранения, и лишь во вторую очередь – остальные. Вполне понятно, что на трудоустройство получали направления имевшие ранения, остальные оставались без трудоустройства в связи с тем, что рабочих мест в то время было недостаточно. И не случайно возникало недовольство властью, которая не решала эту важнейшую проблему. Восстановление промышленности, как и всего жилищно-коммунального хозяйства, требовало специалистов, а их не было. Не очень быстро демобилизовывались студенты с тем, чтобы быстрее возвратиться в институты и овладевать своими специальностями. Трудно было пережить то, что пришлось испытать бойцу-фронтовику, партизану, беженцу, огромной массе эвакуированных в глубокий тыл страны. Но жизнь брала свое. Требовалось растить детей в мирных условиях.

О битве за Ленинград написано немало трудов, раскрывающих единство фронта и тыла, готовность встать в боевой строй заводских рабочих, их жен, матерей и детей и бить врага из того оружия, которое они куют в рабочих цехах. Вся страна в едином порыве переживала за Ленинград, ждала этого дня, когда в бой пойдут вместе войска Ленинградского и Волховского фронтов и прорвут эту проклятую блокаду, заставят фашистскую клику прекратить бомбить и обстреливать город, убивать его мирных граждан.

Идейно-политическая работа в условиях Второй мировой войны приобрела важное значение. До сих пор книжные лавки западных стран переполнены тысячами монографий, мемуаров, сборников документов и материалов, статей, которые в немалой степени фальсифицируют историю Второй мировой войны. Так, например, американская историография пытается представить США как «арсенал победы», а их вооруженные силы – «главным фактором», будто бы вершившим судьбы Второй мировой войны[163]. Они выдвигают концепции «упущенных побед» и «роковых просчетов»[164], утверждая «равный вклад» союзников в победу над фашистскими агрессорами, принижают решающую роль Советского Союза в разгроме гитлеровской Германии[165]. Но эти домыслы не имеют под собой серьезных оснований.

В наши дни улучшение военно-патриотической работы и выработка высоких морально-деловых качеств воинов (как одного из основных факторов боевой готовности войск) приобретают важное значение в связи с нестабильностью социально-экономического положения в странах мира.

Осуществляя воспитание воинов, следует широко использовать те средства, формы и методы воспитательной работы, высокая действенность которых подтверждена практикой военного времени, когда сложная и острая ситуация требовала достижения максимальной эффективности политико-воспитательной работы.

Исторический опыт подсказывает, что каждая новая война не походит на предыдущую. Поэтому нельзя слепо придерживаться старого опыта, старых взглядов. Прошлый опыт надо внимательно изучать, но с точки зрения выявления общих закономерностей и новых тенденций, определившихся на основе развития техники, а также на основе взглядов военной науки на характер современной войны. Вместе с тем необходимо глубоко изучать новые боевые средства и смелее вырабатывать разные формы и способы ведения боя. Эти формы в наибольшей степени должны соответствовать новым средствам борьбы вооруженных сил.

Сейчас в армию приходят внуки и правнуки тех, отцы которых воевали на фронтах Великой Отечественной войны. Естественно, в семьях меньше стало разговоров о том суровом периоде жизни страны, о героических подвигах, о воинском долге, что не может не сказаться на подготовке юношей к армейской службе. Да и в стране в целом за последнее время на фоне политических неурядиц этому вопросу уделяется недостаточно внимания.

Поэтому вряд ли можно говорить о высокой эффективности работы по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Безусловно, в настоящее время Вооруженные силы России находятся на качественно новом этапе своего развития. Как известно, имеющееся ядерное оружие внесло большие изменения в военное дело, в проведение воспитательной работы с личным составом. Применение оружия массового поражения ракетными войсками, флотом и авиацией может обеспечить быстрое достижение желаемых стратегических результатов, но в достижении окончательных целей войны основная роль будет принадлежать человеку. Сложные условия современного боя, возросшие физические и психологические нагрузки, трудности воинской службы предъявляют новые, повышенные требования к психологической подготовке воинов. Вот почему офицеры всех степеней должны неустанно повышать прежде всего свое военное мастерство, сознательность, техническую грамотность, воспитывать в себе качества пламенных патриотов России. Новая, хотя и сложная, политическая обстановка в мире и вероятность угрозы нашей стране открывают перед офицерами более широкие возможности по мобилизации воинов на успешное овладение боевой техникой и оружием.

§ 2. Партизанское движение и его развитие в борьбе за освобождение Ленинградской области от фашистской оккупации

Партизанское движение в Ленинградской области в 1943 г. продолжало шириться. Оно стало еще более организованным. В результате успешных действий войск Ленинградского, Волховского и Северо-Западного фронтов в 1943 г. изменилось положение не только на фронте, но и в оккупированных врагом районах Ленинградской области. Сократилась численность вражеских гарнизонов, значительно ухудшились настроение и боеспособность фашистских солдат и офицеров.

Население оккупированных районов понимало, что приближается час полного разгрома немецко-фашистских захватчиков под Ленинградом, и прилагало все усилия для быстрейшего его осуществления. Целые районы поднимались на борьбу с ненавистным врагом. Сотни и тысячи советских патриотов вливались в партизанские отряды. Если на 1 января 1943 г. в партизанских отрядах насчитывалось 2993 человека, на 1 августа – 4203, на 1 ноября – 14 358 человек[166]. На вторую половину декабря 1943 г. уже имелось 24 449 вооруженных бойцов-партизан. Значительно активизировалась деятельность диверсионных, антифашистских и подпольных групп и партийных центров.

Росту партизанского движения в большой степени способствовали мероприятия, проведенные партией и правительством еще во второй половине 1942 г. В конце того года Ленинградский обком партии создал еще 11 межрайонных подпольных партийных центров: Островский, Псковский, Дновский, Стругокрасненский, Дедовичский, Гдовский, Кингисеппский, Лужский, Оредежский, Новгородский, Порховский. Их возглавляли секретари райкомов партии, председатели исполкомов, ответственные партийные и советские работники, хорошо знавшие эти районы и обладавшие большим опытом подпольной партийной работы[167].

Вся работа межрайонных партийных центров направлялась на дальнейшее развертывание партизанского движения в оккупированных врагом районах. Эти центры стали объединять действия всех разрозненных групп, организаций и отрядов, создавать из них более крупные соединения. Уже зимой 1942/43 г. в районе Славковичей из старорусских и дедовичских отрядов была сформирована 5-я партизанская бригада под командованием К. Д. Карицкого. В середине года из ее состава для действий в южных районах выделилась 4-я партизанская бригада, командиром которой стал А. Д. Кондратьев. В 11-ю бригаду объединились оредежские, новгородские, батецкие и другие партизанские отряды. Командовал бригадой А. П. Лучин, а затем Н. А. Бредников. 3-я партизанская бригада продолжала действовать в Островском и Сошихинском районах. Летом 1943 г. 2-я партизанская бригада передислоцировалась из Новоржевского района на Псковщину. Командиром ее вместо Н. Г. Васильева, имя