Совершенный мозг - Рудольф Танзи

В интеллектуальной фазе у вас есть безграничный выбор. Вы можете спросить себя: «Кто делает хороший пирог с банановым кремом?», или «Это то, чего я действительно хочу?», или «Неужели я беременна?». Вы вольны думать о чем угодно, в том числе о чем-то совершенно нереальном («Больно ли бананам, когда их срывают с дерева?»), пофантазировать («Я хотел бы написать детскую книгу о мальчике, который встречает говорящий банановый пирог») и тому подобное.

Мы, люди, гордимся своим интеллектом до такой степени, что до недавнего времени мы отрицали тот факт, что низшие животные обладают вообще какими-либо элементами рациональности. Сейчас это меняется. Например, немногие птицы зимуют в заснеженных северных районах Большого Каньона, но есть такие, которые проводят там осень, питаясь семенами, находящимися в земле.

Они собирают сосновые шишки для орехов и закапывают каждую кроху в землю, очевидно наугад, пока не запрячут сотни. Когда приходят снежные бури, эти места засыпает снегом. Тем не менее замечено, что птицы возвращаются туда, где спрятаны сосновые шишки, разгребают снег и достают их оттуда. Каждая особь возвращается только к своим запасам и не покушается на запасы других птиц.

Примеры наличия основ интеллекта у животных бесчисленны, однако мы по-прежнему уверены, что интеллект присущ исключительно человеку. Строение мозга подтверждает это, поскольку по отношению к размеру нашего мозга, который очень большой для нашего веса, преобладающую часть в нем занимает высший мозг. Несмотря на представление о том, что нами движут низшие импульсы вроде секса, голода, гнева и страха, над всем этим доминирует высший мозг.

Высший мозг отмечает приход самоосознания. В каждом примере, который мы привели, используется слово «я». Оно подразумевает то сознательное существо, которое использует мозг. Инстинктивные и эмоциональные отделы мозга живут в мире подсознания. Мы полагаем, что интеллект животных исключительно подсознательный. В одну и ту же фазу Луны в мае десятки тысяч мечехвостов прибывают на берег Атлантического побережья Северной Америки, чтобы отложить там яйца. Они собираются из океанских глубин, как они делали это в течение сотен миллионов лет. В течение следующих нескольких дней на это же побережье прилетают маленькие птички под названием красные песочники (Calidris canutus rufa), чтобы поживиться яйцами мечехвостов, выброшенными на прибрежный песок.

Красные песочники, небольшие коричнево-пятнистые птицы, которые ступают осторожно на своих длинных, словно ходули, ногах. Они проводят зиму на Огненной Земле, находящейся в южном полушарии за тысячи километров, где они питаются крошечными моллюсками. Никто не знает, почему красные песочники мигрируют 9300 миль между Антарктикой и Арктикой, где они выращивают своих птенцов. Еще меньше мы знаем о том, как красные песочники научились делать так, чтобы их миграция совпадала с последним полнолунием или новолунием в мае, именно тогда, когда яйца мечехвостов можно найти на пляжах залива Делавэр и они становятся единственной пищей, которую красные песочники едят во время их остановки в пути. Там, куда летят эти птицы, а именно на острове Саутгемптон в Канаде, ветрено, голо и холодно, и практически нет еды. Очень жирные яйца мечехвоста позволяют им запасти достаточно энергии для выживания. Вся эта сложная комбинация обстоятельств подразумевает, что инстинкт не так уж прост и примитивен. Он достигает такой степени целесообразности, которая недоступна нашему интеллекту.

Неужели вся природа бессознательна, или мы пойманы в ловушку нашего желания назвать это таким образом? Одно мы знаем точно. У людей интеллектуальная часть мозга соединяет инстинктивные влечения и эмоции со знанием, полученным из опыта. Если человек ощущает себя несчастным, то благодаря интеллекту он может принять какие-то решительные меры для прекращения страданий, вплоть до самоубийства. Ницше в свое время мрачно, но точно заметил: «Человек – это единственное животное, которое нужно побуждать к жизни». Зато в этом человеческом качестве есть и позитивная сторона: человек волен отказаться повиноваться своему низшему мозгу, даже когда на карту поставлена его жизнь.

Интеллектуальный мозг использует логику и рациональное мышление для того, чтобы осознанно общаться с миром. Если инстинктивный мозг заставляет вас естественным образом реагировать, то интеллектуальный мозг предоставляет вам возможность осознанно ответить. Ответ на любую ситуацию требует понимания, в то время как реакция такого не требует. Понимание не является изолированным событием. Всегда есть социальный контекст. Вы должны сопереживать другим, люди должны общаться и создавать осмысленные связи.

Гомо сапиенс, предположительно, мог поддерживать социальные связи и без особого развития интеллекта. Шимпанзе, например, очень общительны. Глядя в глаза шимпанзе, можно иногда видеть, как животное начинает казаться задумчивым, но шимпанзе не отвечает за свои действия и наделен весьма ограниченным интеллектом. Вы можете организовать эксперимент, в ходе которого шимпанзе видит, как вы прячете еду в одну из двух коробок. Если обезьяна запоминает и смотрит в нужную коробку, она получает пищу. Чтобы научиться этому, шимпанзе требуется всего несколько попыток. Однако давайте предположим, что вы изменили эксперимент. Вы помещаете две коробки перед шимпанзе, и, если он дает вам более тяжелую коробку, вы награждаете его едой. Даже после шестисот попыток шимпанзе может сделать это лишь случайно. А маленький ребенок 3–4 лет очень быстро выясняет, что нужно выбрать тяжелую коробку.

Кроме всего прочего, человечество обменивается своими знаниями. Человеческое общество зависит от обучения, а для этого требуется особый тип мозга, который способен превращать чужой опыт в знания. За миллионы лет некоторые обезьяны научились разбивать твердые орехи о камни, чтобы открыть их, а высшие приматы вроде шимпанзе могут использовать палку, чтобы с ее помощью вытащить птичьи яйца из дупла дерева или муравьев из отверстия в земле. Но этот навык остается примитивным. Орангутанов можно научить извлекать пищу из сложного пластикового контейнера, который имеет несколько движущихся частей и которые нужно открывать в точной последовательности. Орангутаны быстро учатся решать эту задачу, но затем они сталкиваются с проблемой: они не могут научить другого сородича решить ту же задачу.

Мы учим не только на примере, но и на словах. Сложный язык ускорил эволюцию мозга, потому что он породил более сложные способы общения. Он также позволил нам иметь символическое мышление. Это означает, что мы можем создавать символические или виртуальные миры, используя те же части мозга, которые эволюционировали для общения друг с другом. Когда вы останавливаетесь на красный свет, вы делаете это не из-за того, что услышали слово стоп. Вы просто связываете красный цвет с запретом идти. Это – условный символ. Как бы просто это ни звучало, это имеет огромные последствия.

Некоторым детям, например, трудно научиться читать из-за расстройства развития мозга в материнской утробе. Их мозг ставит слова и буквы в обратном порядке. Однако было обнаружено, что этот недостаток можно обойти, используя цветные буквы алфавита. A может быть красной, B зеленой и так далее. Язык может использовать эту символическую ассоциацию, потому что мозговой механизм в зрительной зоне коры приспособлен для такого использования; у людей способность различать цвета достигает невероятных размеров: человеческий глаз может обнаружить 10 миллионов различных длин световой волны. Никто не знает точно, сколько из них могут преобразовываться в цвета, которые мы способны различить, но, похоже, их около нескольких миллионов.