Все секреты французского воспитания. Книга для родителей - Анн Бакюс

Итак, раннее детство окончено. Оно проходило под знаком волшебства и полета фантазии. С точки зрения маленьких детей, возможно все: феи, Дед Мороз, говорящая собака, призрак, прячущийся под кроватью.

Ребенок постоянно что-то придумывал, порой плохо различая, что «по-настоящему», а что «понарошку».

Моральные ценности, добро – все определялось родительским авторитетом.

Мир для ребенка ограничивался его непосредственным окружением…

Мышление становится более реалистичным

Приблизительно к семи годам ребенок становится более рассудительным, более логичным – он напрямую сталкивается с реальностью. У него развивается сознание: он начинает понимать причинно-следственную связь, делает свои первые умозаключения: «Даже если бы Дед Мороз и существовал, ему было бы не под силу за одну ночь облететь все дома!» или: «Если у самолета отказывает двигатель, то почему он не может продолжать планировать?» Все это делает ребенка более уравновешенным: ему проще переносить фрустрацию, он осваивает понятие времени и учится ждать исполнения своих желаний: «Если в воскресенье будет хорошая погода, то мы с папой поедем кататься на велосипедах», или: «На следующий Новый год я попрошу себе в подарок бинокль». Он в состоянии излагать свои идеи, обсуждать их, принимать непосредственное участие в принятии решений и идти на компромисс. Благодаря всему этому он становится полноправным членом семьи и требует, чтобы его мнение тоже учитывалось.

Ему легче контролировать свои эмоции

В возрасте семи-восьми лет ребенок уже готов как эмоционально, так и умственно, к обучению в школе и абстрактным понятиям. Его интересует все на свете: когда он начинает хорошо ориентироваться во времени и пространстве, область его любознательности неизбежно расширяется.

Ребенок использует свои мысли, чтобы усмирить свое воображение и развивается эмоционально. Он уже гораздо меньше боится монстров, врачей и одиночества. Темнота по-прежнему его пугает, но основные его страхи носят скорее социальный характер: он боится показаться глупым, боится, что его будут высмеивать.

Окружающий внешний мир привлекает его: он готовится к тому, чтобы погрузиться в него с головой

Семилетний ребенок прекрасно знает правила, определяющие его жизнь в семье: дома он ведет себя услужливо и стремится всем сделать приятно. Постепенно он начинает осваивать и жизнь в обществе: даже если он выглядит застенчивым, ему не составляет труда самому сходить за хлебом в другой конец улицы или в одиночку вернуться из школы, если на пути ему ничего не угрожает.

Самое время доверить ему выполнение некоторых домашних дел (отправить письмо, накрыть на стол, подготовить на завтра вещи и т. д.) и дать ему понять, что вы ему доверяете.

Более насыщенная социальная жизнь

Очевидно, что сознательный возраст связан и с серьезными переменами в социальной жизни ребенка.

До этого момента любые отношения ребенка с окружающими строились в первую очередь на его эгоцентризме. В семь лет, даже если он не всегда может поставить себя на место другого человека, он, по крайней мере, уже полностью отдает себе отчет в своих действиях. Он хорошо себя знает, ему не чужда самокритика, он уважает моральные принципы.

Но самое главное, что друзья заняли в его жизни определенное место. Дружба нередко для него важнее, чем мамины объятия.

Ребенок становится индивидуумом и осознанно занимает свое уникальное место в обществе.

Любое развитие не дается легко. Семилетнему ребенку нужно одновременно смириться с тем, что детсадовские мечты остались в прошлом и выдержать давление, связанное с новыми требованиями как в школе, так и дома. Очень сложно быть рассудительным, когда по-прежнему чувствуешь себя в этом огромном мире крохотным, неловким, а ночью оказываешься во власти кошмаров. Вот почему ребенку так нужно, чтобы вы поддерживали его в этом нелегком процессе, доверяли ему, несмотря ни на что, и не забывали регулярно демонстрировать, насколько вы его любите.

Несколько практических советов

• Если ваш ребенок по-прежнему спит в обнимку с игрушками или при включенном ночнике, не запрещайте ему этого делать и ни в коем случае не насмехайтесь над ним: он сам откажется от этого, когда будет готов.

• Не настаивайте, чтобы мальчики и девочки играли вместе, если они этого не хотят: они сами сблизятся, когда станут подростками!

• Если вы все еще моете ребенка, сейчас самое время научить его это делать самостоятельно. Он должен сам заботиться о своем теле.

• Выделяйте каждый день немного времени на то, чтобы поговорить о том, что интересует или заботит ребенка.

• Ваш ребенок взрослеет, становится самостоятельным и отдаляется от вас. Даже если вам и сложно с этим смириться, вы должны понимать, что так и должно быть.

Поначалу родители, как правило, радуются: ребенку больше не нужна соска. Ночью им не нужно будет больше подходить к нему, чтобы помочь ее подобрать. Идут годы, и вскоре они начинают за него переживать…

Некоторые дети почти с самого рождения сосут большой палец. Другие начинают посасывать свой кулачок или сжатые вместе пальцы, после чего в конечном счете все-таки отдают предпочтение большому. Некоторые берут в рот кусок ткани или уголок плюшевой игрушки. У каждого ребенка свои привычки. Проблема в том, что от этой привычки, практичной, когда ребенок совсем маленький, не так просто избавиться. Сначала родители находят это милым и забавным…

Затем ребенок подрастает.

Разве не пора бы ему перестать сосать свой большой палец? В его возрасте это уже чересчур. А если ему не удастся отучиться от этой привычки? Большинство детей сами по себе перестают сосать большой палец годам к пяти. Но как быть с теми, которые продолжают это делать в шесть, восемь или даже в десять лет? Начинают расти коренные зубы. Родители беспокоятся за будущее своего малыша.

Перестать: для кого и зачем?

Первым делом вы должны задаться следующим вопросом: действительно ли важно, чтобы ребенок как можно скорее перестал сосать свой большой палец? Проконсультируйтесь со стоматологом, чтобы узнать его мнение. Если неба и зубы не подвержены риску деформации, то можно немного расслабиться – вам некуда спешить.

Ребенок может сам отказаться от этой привычки по причинам социального характера: другие дети над ним смеются, вы считаете его взрослым, эта привычка мешает его любимым занятиям, воспитательница против этого и т. д. Но кто хочет, чтобы он перестал – он или вы?

Если это вы и ребенок не видит в этом необходимости, перестаньте его доставать. Поговорите с ним об этом и дождитесь, когда он будет готов. Вы ничего не сможете добиться без его согласия.

Если же врач сказал вам, что ребенку необходимо как можно скорее перестать сосать свой большой палец, вам придется действовать постепенно и комплексно.