Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей - Лидия Сковронская

Упражнения для родителей

1. Вспомните случаи из своего детства, когда вы были наказаны. Что вы чувствовали при этом? Привело ли наказание к исправлению?

2. Что вы чувствуете, когда наказываете своих детей?

3. Составьте триаду своих жизненных ценностей.

Выводы

1. Плохие оценки ребенка – повод разобраться в ситуации, оказать ребенку помощь, а не наказывать его. Ребенок должен расти в ситуации успеха.

2. Родители, которые стремятся построить равноправные отношения со своими детьми, не наказывают своих детей, а стараются понять и принять их.

3. Наказанием является то, что следует за нарушением договора. Это учит ответственности.

4. Наказания не ведут к исправлению ребенка или ситуации, а только усугубляют ее.

5. Если ребенок совершил проступок и наказание неизбежно – попросите самого ребенка это наказание выбрать. Тогда он не будет считать его несправедливым.

6. Дисциплинированным ребенок вырастает тогда, когда в семье есть ценности и традиции, которыми начинает руководствоваться ребенок и которые служат для него внутренними ориентирами.

7 Самодисциплина невозможна без передачи ответственности ребенку и превращению внешнего, родительского контроля в самоконтроль.

Ранние воспоминания о половом воспитании в семьях. Что такое половое воспитание и половое просвещение и почему оно необходимо? Последствия отсутствия полового воспитания в семье и культура отношений между полами. Что должны знать наши дети о своем теле и об отношениях между полами?

С советских времен всем известна популярная фраза: «В СССР секса нет». Хотя в оригинале она звучала так: «В СССР секса нет, а есть любовь». Но все запомнили только начало фразы. Почему? Потому, вероятно, что как в обществе, так и в семье тема секса была закрытой. Говорить об этом было неприлично, тем более с детьми, и хотя секс вроде как есть (дети-то рождаются), но мы все дружно сделаем вид, что его нет. И книжек выпускать не будем, а то, не дай Бог, народ совсем развратится и перестанет коммунизм строить. Эта фраза точно отразила состояние дел на тот момент, потому и прижилась. Хотя «заниматься любовью», по-моему, звучит благороднее…

Уже не удивляюсь, когда на занятиях с родителями по половому воспитанию слышу, что в их семьях полового воспитания не было и в помине. Такая тенденция сохраняется вот уже на протяжении пятнадцати лет моей работы с родителями. Это поражает и вызывает недоумение. Ничего не меняется! Чем же так провинился перед людьми секс? Почему вокруг такого естественного вопроса, как «Откуда берутся дети?», столько страхов, грязи, стыда и неопределенности? На наших занятиях в «Родительском классе» участники по очереди отвечали на вопросы: «Как в вашей семье относились к сексу и отношениям с противоположным полом. Что говорили конкретно, как себя вели? Как это повлияло на вашу жизнь?» Эти ранние воспоминания иногда шокируют.

«Половое воспитание отсутствовало напрочь. Когда мне было уже восемнадцать лет и я вовсю жила половой жизнью, мама наконец-то решила мне что-то об этом рассказать. Я страшно оскорбилась: «А где ты была раньше?» Мама по-бабьи, чего с ней никогда не бывало, запричитала: «В подоле принесешь!» Все узнавала от одноклассников и от ребят во дворе. У подружки родители были врачи, и она стащила из дома книгу «Акушерство и гинекология». Родители узнали и отдубасили ее за это шлангом от стиральной машины. Я только в сорок лет узнала, как правильно надевается презерватив».

* * *

«Полового воспитания не было. Все узнавала от подружек. Даже мыслей не было, что об этом можно разговаривать».

* * *

«Половое воспитание полностью отсутствовало. Говорили, что детей находят в капусте. Усвоила, что любви нет, никому нельзя доверять, а мужчинам нужно только одно. «Нельзя давать» – это было хорошо. Запрещалось встречаться, дружить с мальчиками. И так до тридцати пяти лет следили за мной, как за пятнадцатилетней девочкой. Пришлось сбежать из дома. Усвоила, что семья для того, чтобы иметь детей».

* * *

«Родители любили друг друга, их отношения были нежными, и это тоже было воспитанием. Но тема была запретная. Когда начались месячные, очень испугалась, побежала к маме. Она успокоила, сказала, что теперь так будет каждый месяц. Обо всем остальном узнала от ребят: во дворе собирались компании, и все делились тем, что знали. Когда была маленькая, мы с Вовкой за гаражами сняли трусики и смотрели, как у кого что устроено. Прибежали какие-то тетки и стали на нас страшно орать: что это мы тут делаем? Позвали мою маму, стыдили нас. Мама как-то мягко наказала меня. Мое половое воспитание сказалось так на моей жизни, что сексуальные чувства были заморожены на долгое время».

* * *

«В моей семье тоже не было никакого полового воспитания. К месячным не была готова и страшно испугалась, что умру от потери крови. Бесед никаких не было, хотя мама – доктор. К моменту моего полового созревания уже появились разные порнографические журналы, порнофильмы. Это и было моим половым воспитанием. Начав половую жизнь, тут же забеременела, пришлось делать аборт. Это было ужасно».

* * *

«В семье относительно этой темы было полное молчание. Семейное послание было такое: «Секс – это насилие и нужен в основном мужчинам, а женщина должна терпеть». Когда стала жить с молодым человеком, было ужасно больно, но терпела. Потом все-таки пошла к гинекологу узнать, почему мне так больно. Оказалось, что вся разорвана. Это было шоком. Своим сексуальным опытом мама стала делиться со мной только тогда, когда мне исполнилось двадцать».

* * *

«На эту тему никаких разговоров в семье не было. Было стыдно приставать к родителям с такими вопросами. Но сформировалось представление, что женщина – однозначно жертва».

* * *

«В СССР секса не было. Не было и разговоров на эту тему. Мама, естественно, не говорила ничего. Но иногда, когда мне было уже лет четырнадцать, начинала мне рассказывать какие-то жуткие истории про деревенских девушек, которых изнасиловали. Было страшно и противно, не хотелось слушать. Основные термины на эту тему были прописаны на стенках школьного туалета. Нормальную терминологию, где вещи назывались бы своими, принятыми в науке именами, не изучали ни на каких уроках. Весь класс с нетерпением ждал урок по теме «Размножение», но все ограничивалось птичками и рыбками, а до человека дело так и не дошло. Интересоваться темой секса (а тогда и термина-то такого не было; были только матерно-площадные выражения, произносить которые было противно) значило прослыть развратной. Учителя застыдили бы насмерть. Приходилось собирать информацию по крупицам. Как-то на свалке мы с ребятами нашли книгу «Криминальная медицина» с разными способами изнасилования. Это было познавательно и страшно в то же время. Да плюс мамино послание: «Все мужчины хотят одного», и если это случится, то «покатишься по наклонной плоскости». Вот и все мое половое воспитание. Усвоила, что страшнее случайной беременности ничего в жизни девушки быть не может. До свадьбы этого делать нельзя ни в коем случае; только б… так поступают. Вообще все, что касается постели, грязно и противно. В нашей школе произошел такой случай. В десятом классе девочка забеременела (видимо, ей тоже в свое время никто не сказал, откуда берутся дети). Мы, малышня, бегали на нее смотреть. Она была такая несчастная, потерянная, одинокая. Ее было ужасно жалко. Учителя каким-то хитрым образом, вскользь связали ее беременность, которая воспринималась как трагедия, с плохой успеваемостью. И вот уже в неокрепшем моем мозгу слиплись отставание в учебе и разврат. Как это сказалось в моей жизни? Когда выросла, была ужасной недотрогой. Каждое прикосновение мужчины было для меня посягательством… Секс – это что-то грязное, стыдное, опасное. На улице без краски стыда не могла видеть беременных женщин. Быть беременной – стыдно, потому что ведь она занималась этим! Какой позор! Читали втайне от взрослых какие-то рукописные повести типа «Дядя и племянница», где дядя просто совращал свою юную племянницу. От такого полового воспитания в моей бедной голове была полнейшая каша из стыда, грязи, опасности и пропасти, в которую непременно по наклонной плоскости катится девушка, если ей не удалось себя соблюсти».