Королева улья, или Как выжить в Мире девочек - Розалинд Вайсман

Молли, 18 лет

Мне было очень сложно, когда мне нравился мальчик, которого моя группа считала недостаточно клевым. А мне он казался милым. Но недостаточно милым, и они все время смеялись над ним. Из-за этого я чувствовала себя плохо, но не знала, что сделать.

Девочка-королева аккуратно отслеживает популярность других девочек. Когда она знакомит с кем-то девочку, то делает это не просто так, а для того, чтобы поднять ее по социальной лестнице. Девочка, которую в первый раз свели с мальчиком, купается в лучах славы и становится центром внимания, но одновременно находится под полным контролем Девочки-королевы. В ситуации Джулии она похожа на Льстеца или Посла, а Ани – на Банкира или на Девочку-королеву. Заметьте, что социальное положение обеих девочек улучшится, когда Джулия начнет встречаться с парнем. Стать Банкиром или Послом, который делится информацией, кто кому понравился, – прекрасный способ укрепить свои позиции в социальной иерархии. Именно об этом и написаны так удивившие вас три тысячи эсэмэсок, которые ваша дочь отправила в прошлом месяце.

Влияние Девочки-королевы не ослабевает, и когда девочка прекращает любить мальчика. Настоящий конфликт разгорается, когда девочка выходит из-под опеки и начинает действовать самостоятельно.

А что если Джулии не нравится Мэтт или ей вообще не нужен парень? Ей будет трудно противостоять напору подружек, соблазну оказаться в центре внимания и волнению от новых ощущений. Поэтому она заставляет себя вступить в ненужные ей отношения с мальчиком. Девочка в двенадцать лет или даже моложе вряд ли сможет почерпнуть для себя что-либо из подобных отношений. Однако этот опыт не пройдет без последствий: она научится выставлять свои отношения с мальчиком напоказ, чтобы сохранить дружбу с девочками и соответствовать матрице «Действуй как женщина».

Рождение «Девочки с фруктовым стаканчиком»

«Девочка с фруктовым стаканчиком» – одна из самых любимых тем, на которые я веду беседы с девочками. Я придумала такое название, когда мои семиклассницы страшно поссорились после учебной поездки. Одна девочка (назовем ее Мия) была сильно влюблена в одного мальчика, но стеснялась с ним заговорить. Тогда две ее лучшие подруги решили взять дело в свои руки. Они свели ребят, записав их вместе на предстоящую поездку. Кульминацией их трудов стал обед, на котором, благодаря их стараниям, скромная подруга сидела рядом со своим предметом воздыханий, а они, устроившись за соседним столом, могли слышать каждое слово. Но Мия, оказавшись бок о бок с мальчиком своей мечты, не могла придумать, о чем с ним говорить. И тут ей на выручку пришел фруктовый салат, который ребятам раздавали в закрытых пластиковых стаканчиках. Она сделала вид, что не может открыть свой стаканчик, и попросила соседа помочь.

Это помогло завязать разговор, и, с точки зрения Мии, все прошло прекрасно – настолько, что на обратном пути они сели в автобусе вместе. Но подруги Мии заметили, что она стала странно себя вести: в присутствии парня смеялась невпопад, прикидывалась глупой и беспомощной. Так продолжалось следующие два дня, и девочек это начало раздражать.

И тогда по классу прошел слух, будто бы на обратном пути Мия делала «кое-что неприличное» с мальчиком прямо в автобусе. (Тогда эсэмэски еще не вошли в повседневную жизнь, иначе уже в дороге разгорелась бы активная переписка между ребятами из всех автобусов, следовавших один за другим.) Сплетни шокировали Мию, но еще больше ее шокировал слух, что за ними стоит одна из ее подруг. Когда утром я вела урок, Мия была в ярости из-за предательства подруг, а те злились, что она вела себя с мальчиком как полная дура.

Так я придумала «Девочку с фруктовым стаканчиком» (ДФС), которая персонифицирует внутренний конфликт между девочками, основанный на противопоставлении личной аутентичности и закодированного гендерного поведения, которое якобы должно привлекать внимание ребят. Девочки вовсе не беспомощны – это нечто такое, о чем все знают, но не понимают, как правильно выразить. Девочки знают, что не должны вести себя неумело, но это прекрасный пример, на котором вы и ваша дочь можете увидеть, насколько культура (помните, это то, что вы знаете, хотя вас никогда этому не учили) определяет поведение девочки, даже когда она смотрится в зеркало. Чтобы помочь девочкам лучше понять ДФС, я обычно предлагаю им следующий анализ плюсов и минусов.

Преимущества ДФС

• Она пользуется вниманием ребят.

• Быть такой девочкой просто, не нужно ни о чем задумываться, все получается само собой (даже если она сама себя не одобряет).

Трудности ДФС

• Она чувствует себя глупо.

• Девочки непременно начнут высмеивать ее поведение.

• Она чувствует себя неискренней.

• Возникает страх, что она будет нравиться парням, только если будет вести себя согласно стереотипам (проявлять свою слабость, всегда смеяться над их шутками и т. д.). Она будет бояться показать им свое настоящее «я».

• Она боится, что люди перестанут воспринимать ее всерьез, и этот страх вполне обоснован.

Итак, ДФС получает парня своей мечты, но при этом чувствует себя очень глупо. Кроме того, большинству ребят на самом деле такое поведение не нравится. С одной стороны, им неприятны девушки, которые превосходят их в чем-либо или заставляют чувствовать себя дураком, с другой – неестественно ведущие себя девочки без мозгов привлекают их еще меньше.

...