Сказки-подсказки для детей и их родителей - Оксана Степанова

– Один… два… три… – начала Юля.

И еще долгое время из беседки доносились звонкий смех и счастливые детские голоса.

А с вами, ребята, не случались подобные истории?

Вопросы и задания к сказке

• Что ты будешь делать, если кто-то без спроса возьмет твою игрушку?

• Как ты считаешь, смогли бы ребята разобраться в этой ситуации сами, без помощи Юлиной мамы?

• Когда у тебя возникают трудности, ты обращаешься за помощью или справляешься сам?

• Подскажи Мише и Диме, как им воспитать в себе силу воли, которая будет им помогать не брать чужого.

• Нарисуй свою любимую игрушку.

В этой главе вы найдете для себя практические советы и рекомендации в формате «вопрос – ответ».

Благодаря Интернету многие современные родители получают информацию на волнующие их темы на различных психологических сайтах и форумах, имеют возможность проконсультироваться по разным вопросам. Но такое разнообразие может содержать в себе ловушку – она в том, что таким образом родители «впитывают» огромное количество информации без разбора, не понимая, насколько она качественная. Поэтому важно не быть «всеядным» и постепенно учиться отделять важное от неважного.

Мне же часто на консультациях приходится слышать от родителей такие пожелания: «Подскажите, пожалуйста, что-нибудь конкретное по данному вопросу. Есть ли проверенные практикой способы решения этой проблемы, которые уже помогли вашим клиентам?»

Я с улыбкой отвечаю, что готовых рецептов для всех не бывает, но кое-что у меня, конечно же, найдется…

Вот и для вас, мои дорогие читатели, я открываю свою волшебную шкатулку с практическими советами и рекомендациями. И буду рада, если данная информация пригодится и вы воспользуетесь ею при необходимости.

Кто из нас не помнит детскую дразнилку: «Жадина-говядина, соленый огурец.»

Так что же такое жадность? Давайте поразмышляем на эту тему.

Каждый ребенок жадничает по-своему, и поводы у него для этого могут быть разными. Чаще всего жадность – не причина, а результат тех или иных психологических проблем. Пока не будут решены проблемы, не исчезнет и жадность.

В каждом человеке должны быть развиты как бережливость, так и щедрость. Важно не впадать в крайности. Как говорится, истина где-то посередине, и очень важно научить ребенка чувствовать этот баланс. Здорово, если ваш малыш в одних случаях может поделиться чем-нибудь с другими ребятами, а в других – ответить твердым отказом, объяснив, что это его любимая игрушка и с ней он будет играть сам.

Чаще всего дети начинают воспринимать себя как самостоятельную независимую личность в возрасте трех лет. Они учатся выражать свои желания словами и управлять ими. Это очень трудно. Если вашему ребенку трудно делиться, не спешите называть его жадиной. «Как вы лодку назовете, так она и поплывет…» – помните? Лучше вовремя помочь ему.

Для ребенка очень важна помощь взрослых. Именно они рассказывают детям о правилах: что можно и чего нельзя делать, а что делать нужно. Например: «Нельзя брать чужое без разрешения. Всегда спрашивай хозяина игрушки: "Можно взять поиграть твою игрушку"?»

Научите детей совершать временный обмен: «Давай я дам тебе поиграть свою машинку, а ты мне дашь покатать свой мотоцикл?» Так дети усваивают, что предложенные варианты гораздо удобнее и приятнее.

Если ребенок делится игрушками с несколькими друзьями и не допускает остальных, вряд ли речь здесь идет о жадности. Мы ведь тоже не дадим почитать книгу из своей библиотеки малознакомому человеку, а близкому другу – с удовольствием.

Объясняйте своим детям, когда важно поделиться, а в каких случаях можно отказать, сказав твердое «нет» (речь идет о грубом нарушении границ, манипуляции и т. п.).

В этих ситуациях добрую службу сослужит сказкотерапия. Чудесные произведения «Кошкин дом» С.Я.Маршака, «Мы делили апельсин» Л.Зубкова, «Синие листья» и «До первого дождя» В.А. Осеевой, «Сказка про жадного Андрюшу» О.В. Степановой будут добрыми помощниками в деле «профилактики и лечения» жадности. Конечно же, вы можете использовать сказки собственного сочинения. И не забудьте о том, что дети учатся жадности или щедрости в первую очередь в семье.

Проблема детского воровства волнует и пугает родителей, и это понятно. Однако не будем забывать о том, что невозможно научиться ходить, ни разу не упав. И детям сложно понять, что такое собственность, ни разу не взяв чужое.

В возрасте до трех лет дети еще не очень отличают свое от чужого, поскольку пребывают в уверенности, что весь мир принадлежит им. Поэтому для них нормально «захватить» на детской площадке симпатичную чужую игрушку.

Что же делать родителям? Во-первых, не позволяйте себе бурных эмоциональных реакций, оскорблений и навешивания на ребенка ярлыков. Это может пробудить в нем гнев и агрессию. Во-вторых, разбирая конкретную ситуацию, не осуждайте ребенка, осуждайте поступок. Расставьте акценты: ребенок – хороший, поступок – плохой: «Ты у меня такой славный малыш, а в этом случае поступил некрасиво. Незаметно забрал у мальчика машинку, он теперь очень расстроен».

Обязательно обращайте внимание на переживания ребенка, который лишился игрушки. Спросите своего ребенка – какие чувства испытывал бы он сам, если бы кто-то тайно взял его игрушку? Наверняка чувства были бы неприятными… «Вот поэтому давай вернем игрушку владельцу и договоримся, что ты впредь не будешь брать чужое».

Когда дети находятся в детском саду, у них часто пропадают игрушки или интересные предметы из шкафчиков в раздевалке. Здорово, если мудрая воспитательница или психолог дружат со сказкотерапией и в качестве «профилактической прививки» расскажут детям сказку (а может быть, и не одну) на эту тему – например, чудесную историю Л. Н. Толстого «Косточка» или сказки «Чужая игрушка» и «История о Морской Звездочке и потерянной ракушке» моего сочинения. Важно донести до детей информацию о том, каковы последствия такого поступка. Да, сам по себе поступок плох, но после этого тебе еще и перестанут доверять, не будут считать тебя надежным товарищем, а главное, понадобится долгое время, для того чтобы восстановить свое честное имя.

Не рекомендую обсуждать проблему воровства вашего ребенка с посторонними людьми в его присутствии.

И кто бы ни рассказал вам о том, что ваш ребенок что-то украл, не принимайте его слова на веру до тех пор, пока во всем не разберетесь. Точно так же не принимайте на веру все, что скажет ваш ребенок в свое оправдание. Постарайтесь быть беспристрастными и, один раз обсудив ситуацию и разобрав ее, не возвращайтесь к ней больше.