Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка - Алла Баркан

* * *

Наверное, Вы убедились сами в том, что чаще всего «маски» с анализа рисунка «Моя семья» «срывает» только лишь рисунок «Семья, которую хочу». И если б Вам пришлось вдруг ограничиться одним рисунком, Вы. сомневались б в собственных догадках. Поэтому, когда вдруг будет трудно раскодировать рисуночную пробу «Моя семья», используйте ее вариант «Семья, которую хочу».

Для уточнения невидимых и скрытых от Ваших глаз особенностей жизни Вашего ребенка в Вашей семье и «высветления» еще не высветленных Вами тайных «закоулков» его души, мы предлагаем Вам опросники (шкалы), специально разработанные нами для этой цели. Шкала соперничества и шкала привязанности, словно лакмусовые бумаги, помогут Вам еще раз проявить нюансы гаммы всех внутрисемейных отношений, лишая «искренность» ребенка ее двойного дна.

Желательно, чтоб Вы использовали эти шкалы как дополнение к анализу рисунков: «Моя семья», «Семья, которую хочу».

Не удивляйтесь, если вдруг окажется, что по рисункам - источник дискомфорта Вашего ребенка в братьях или сестрах, а по шкале соперничества выборки его Вам будут утверждать обратное. И Ваш ребенок 10 раз ответит «да». Да, он не может обойтись без младших или старших детей в доме. Да, он привязан к ним. Он любит их. И отчего вообще пришло Вам в голову проверить его чувства? «Да», «да», «да», «да»...

Как правило, таким маневром Ваш ребенок просто маскирует свои подлинные чувства, считая, что «замазывает» Вам глаза. И, усыпляя Вашу бдительность, «оправдывает» свою ревность к братьям или сестрам, в которой даже временами он боится признаться сам себе, прекрасно зная, что Вам это неприятно. Завуалировав такою «преданностью» ложь, считая, что она Вам слаще меда, ребенок хочет, хотя бы в этом, приподнять себя в Ваших глазах и показаться Вам гораздо лучше, чем он есть на самом деле. И если эта маленькая хитрость удается, он словно «облегчает» свою душу, сняв с нее «грехи». Поэтому одна шкала соперничества сама по себе не может дать Вам точных результатов. Ответы Вашего ребенка скорее будут «между строчек». Ответы Вашего ребенка - скорее видимая часть почти невидимого айсберга. Ответы Вашего ребенка - скорее поплавки, чтобы удержаться, чтобы не пасть в Ваших глазах...

И только в комплексе с анализом рисунков, и только в комплексе с другими здесь описанными или неописанными методами Вам можно будет сделать шаг навстречу к экспертизе искренности Вашего ребенка и обнажить немного его душу, сняв пелену двуликости ответов, двуликости, которой позавидовал бы двуликий Янус.

В шкале привязанности к членам своей семьи обычно дети более правдивы. Но их правдивость временами в зависимости от конкретной ситуации в семье подвержена «сигмальным отклонениям» . Поэтому опять ключом к замку окажется рисунок.

А по шкале отверженности Вы поймете, почему Вашей семье так часто не хватает мира и почему Вам трудно так наладить Ваши отношения не с кем-нибудь, а с собственным ребенком. И есть ли Ваша вина в этом или только здесь его вина. И можно ли добиться хотя бы перемирия.

Итак, давайте продолжайте свое новое знакомство с собственным Ребенком, чтоб дать себе и дать ему НАДЕЖДУ НАДЕЖДУ на взаимопонимание, на верность, на любовь. Вы видите - Ребенок ждет... он ожидает... Давайте поспешим ему на помощь.

Шкала привязанности ребенка к членам своей семьи

Ф. и.

Возраст

С кем проживает ребенок в одной квартире

При выборе ответов на нижеприведенные пункты шкалы привязанности ребенка необходимо подчеркнуть только один ответ на каждый пункт. Варианты ответов заключены в скобки.

Если бы я был(а) волшебником, то...

Я бы никогда не расставался(лась) с (мамой, папой, братом, сестрой, дедушкой, бабушкой).

Я бы ходил(а) по пятам невидимкой за (мамой, папой, братом, сестрой, дедушкой, бабушкой).

Я бы придумывал(а) сны, где всегда была б (мама, папа, брат, сестра, дедушка, бабушка).

Я бы поделился(лась) своим волшебством с (мамой, папой, братом, сестрой, дедушкой, бабушкой).

Я бы подарил(а) необычный подарок (маме, папе, брату, сестре, дедушке, бабушке).

Я бы создал(а) сказочную машину для (мамы, папы, брата, сестры, дедушки, бабушки).

Я бы построил(а) самый красивый дворец для (мамы, папы, брата, сестры, дедушки, бабушки).

Я бы взял(а) с собою на необитаемый сказочный остров (маму, папу, брата, сестру, дедушку, бабушку).

Я бы испек(ла) самый вкусный пирог для (мамы, папы, брата, сестры, дедушки, бабушки).

Я бы одел(а) в самый лучший наряд (маму, папу, брата, сестру, дедушку, бабушку).

После ответов ребенка на все 10 пунктов подсчитайте общее количество выборок каждого члена семьи. Для легкости подсчета приравняйте одну выборку к одному баллу. Проранжи- руйте эти выборки. Как правило, член семьи, набравший наибольшее количество баллов, является членом семьи, к которому больше всего привязан ребенок. Член семьи, набравший наименьшее количество баллов или не набравший ни одного балла, чаще всего является источником дискомфорта ребенка в семье. Например: из 10 возможных вариантов ответов ребенок, живущий вместе с мамой, папой и младшей сестрой, 7 раз отдал предпочтение маме, 3 раза — папе и ни одного раза — сестре.

Вывод: этот ребенок очень привязан к маме, гораздо мень- ше—к папе и явным источником дискомфорта его является младшая сестра, к которой, по всей вероятности, он испытывает ревность и чувство соперничества. Не исключено, что низкая привязанность к папе связана с тем, что папа отдает предпочтение сестре.

Шкала соперничества между детьми

О степени ревности к младшему брату (младшей сестре) и о соперничестве между детьми можно судить по предложенному нами опроснику, предназначенному для детей дошкольного, младшего школьного и среднего школьного возраста. На каждый пункт опросника ребенок должен конкретно ответить: да или нет.

Если бы от тебя зависело, то ты...

Всегда бы играл(а) с младшим братом (сестрой) - да, нет.

Отдавал(а) бы ему (ей) свои самые лучшие игрушки — да, нет.

Брал(а) бы его (ее) с собой на прогулку - да, нет.

Защищал(а) бы его (ее) во дворе - да, нет.

Ухаживал(а) бы за ним (ней) — да, нет.

Хвалил(а) бы его (ее) маме и папе — да, нет.

Радовался(лась) бы, что он (она) у тебя есть - да, нет.

Сидел(а) бы с ним (ней) дома, чтобы он (она) не оставался(лась) один (одна) — да, нет.

Читал(а) бы ему (ей) сказки — да, нет.

Отводил(а) бы его (ее) в детский сад или в школу - да, нет.

После ответа на все вопросы подсчитайте общее количество ответов «да» и ответов «нет». Чем больше будет ответов «нет», тем ревностнее относится ребенок к своему младшему брату или младшей сестре. Особенно неблагоприятна ситуация для ребенка, когда число ответов «нет» превышает 6, или 60%.