Возродившие будущее - Константин Стэнк

Да, конечно, образование. Тут ему вспомнилось все, и сразу стала четкой и ясной причина грандиозных успехов. Вспомнилось, как многие очень хорошие и прогрессивные идеи замирали в лабораториях, так и не реализовавшись. Вспомнилось, как почти весь город, одномоментно осознал дремучее невежество населения. Как молодых выпускников школ, так и людей со стажем работы.

В той же «Лаборатории информационных технологий» спешно создали отдел информации. Горожане засели за обучение, сотни, тысячи, заявок поступает ежедневно в отдел, с теми или иными вопросами, в основном техническими. Никакой энциклопедичности знаний, «пустое знайство», без практического применения никого не интересует. Каждый вопрос задается с одной вполне определенной целью, целью реализации какого-то замысла. Очень пригодился солидный архив, бережно сохраненный когда-то в городе «Солнечном». Но и – этого оказалось мало. Не один раз пришлось Игорю ездить, в ВУЗы, приглашать по заданию деда именитых ученых. Ученые приезжали с удовольствием, читали публичные лекции при переполненных залах. Пришлось со временем открыть и несколько своих, городских, ВУЗов. Люди учились не ради дипломов, а для получения знаний. На одной из лекций и произошло знаменательное событие, после которого произошел переворот в сознании каждого горожанина. Приехал один из видных математиков России. Во вступительном слове Игорь, как всегда перечислил все заслуги, ученые знания и регалии лектора. Пришлось читать по бумажке, так, как запомнить весь перечень не представлялось возможным. Ученый, осмотрев с высоты своих заслуг разношерстную аудиторию, почему-то решил, что собрались здесь одни дилетанты и неучи. Поэтому и начал читать лекцию небрежно, все равно, мол, не все поймут, да и зачем метать бисер перед свиньями, поднимать действительно значимые темы. Каково же было его удивление, когда вдруг послышался звонкий мальчишеский голос: «Неправильно, Вы допустили ошибку» Взглядом, полным возмущения ученый осмотрел аудиторию. Взгляд его выудил говорившего. Это был мальчишка не старше 12 лет.

– Представьтесь, пожалуйста, молодой человек, выходите сюда, исправьте-то, что Вы считаете неправильным.

– Быстрый Рыжик меня все зовут – решительно подошел к доске юный математик. Взял мел, и на свободном месте доски мгновенно записал правильную версию поднятой темы.

Ученый обомлел. Мальчишка оказался прав, он маститый ученый действительно допустил серьезную ошибку и если бы мальчишка ее не исправил, то пришлось бы зайти в тупик. Лекция продолжилась и закончилась вполне успешно, правда с периодической оглядкой, на Быстрого Рыжика, не выдаст ли он очередное замечание. Но тот лишь согласно кивал всякий раз головой, давая тем самым понять, что ошибок нет, все, мол, правильно. С тех пор нечто подобное стало происходить едва ли не на каждой лекции, независимо от того какой раздел знаний обсуждался. Быстрый Рыжик всегда находил каверзные вопросы и замечал ошибки лекторов. В конце концов, (по многочисленным), просьбами горожан, дед вынужден был разобраться, что же все таки происходит. И вот, что ему удалось выяснить. Родители Рыжика, инженеры – технологи работали на одном из непрерывных производств, преимущественно в ночную смену. За Рыжиком поручалось присматривать его старшему брату Женьке. Впрочем, кто за кем присматривал, было до конца не ясно. Рыжик отличался отличными способностями к учению, учился очень хорошо, домашние задания выполнял мгновенно. Однажды Женьку заинтересовало, почему – это его младший братишка так быстро пролистывает учебник.

– Ты, что там картинки ищешь? – спросил Женька.

– Почему картинки – читаю – возразил брат. Женька решил проверить. Открыл учебник на первой попавшейся странице и потребовал от брата пересказать то, что написано в книге. Рыжик выложил все слово в слово, без запинки. Так же было и по другим предметам. Вскоре, хотя учебный год только начался, Быстрый Рыжик успешно освоил программу не только своего класса, но и двух последующих. Перевод его в старшие классы ничего не дал. Мальчишка так же мгновенно усвоил и эти программы, опять шагая на два класса вперед. В конце концов, его оставили в покое и учителя смирились с тем, что его знания во многом превосходят их собственный опыт. Но Рыжик на этом не остановился, он взялся за старшего брата, когда тот поступил в технологический институт. Женька вскоре заметил, что младший брат, пролистывает его конспекты и учебники, так же быстро, как когда-то листал свои. Мало того, он еще взялся, вносить изменения и дополнения в конспекты. Закатив скандал, Женька нарвался на жесточайшую проверку знаний. Проверку ему устроил младший брат. По итогам проверки, Женьке пришлось прослушать дополнительный курс лекций, прочитанных ему Рыжиком.

Не было покоя от беспокойного мальчишки и «Лаборатории информационных технологий». Отчаянно отбиваясь, от его бесконечных, сложных вопросов, начальник лаборатории вскоре пришел к выводу. Легче – пригласить Рыжика работать в лабораторию. Чем наблюдать, как он обилием сложных вопросов, парализует ее деятельность. Так Быстрый Рыжик, стал заведовать отделом технической информации в лаборатории, еще даже не получив, аттестат о среднем обязательном образовании. На некоторое время брат его Женька почувствовал свободу от опеки младшего брата. Однако, вскоре Женька заподозрил, что неугомонный Рыжик читает его мысли. Проблем в связи с новыми способностями брата не было, но лишь до тех пор, пока Женька не влюбился. Тут уж ему от Рыжика не стало продыху. Ни о каких тайных свиданиях нечего было и думать. Стоило только отвлечься на мысли о девушке, Рыжик тут же безошибочно и жестко возвращал его к учебе, или необходимым повседневным делам. Пришлось Женьке отправиться с жалобой на брата к деду Крамоле. Дед тут же решил провести тщательное обследование Быстрого Рыжика в лаборатории «Исследования интеллекта человека». Исследование показало, что у пациента совершенно, отсутствует зона «Эго», а «Творческий» отдел головного мозга развит чрезвычайно сильно. Мало того, из «Творческого» отдела мозга, развилось огромное количество нейронных связей с глубинными отделами мозга, который и работает на полную мощность.

По результатам обследования сотрудники прочитали горожанам ряд подробных ознакомительных лекций, в которых объяснили, что именно послужило причиной столь необычных способностей Быстрого Рыжика, причин «интеллектуального взрыва» его мыслительной деятельности, преобразований мозга.

Тут же нашлись желающие пройти подобное обследование. Выяснилось, что таким же образом устроен мозг у Яшки-изобретателя, только нейронные связи еще не все сформированы. Кроме того, большинство горожан, имели очень хорошие предпосылки к развитию, оставалось лишь немного преобразовать область «Эго» в «Творческую», поработать над своей личностью.

По просьбе горожан, прохождение обследования в лаборатории включили в программу обязательного ежеквартального медицинского обследования.

С тех пор, каждый житель стал хозяином своего будущего, своих способностей, и знал какую работу необходимо провести над собой. Никто не хотел оставлять свой интеллект на уровне животного.

А именно такая разница была между теми, кто достиг «интеллектуального взрыва» и теми, кто был далек от него.

Вот в этот момент и выяснилось, что деньги очень сильно препятствуют творческому развитию, порабощают личность, делают человека своим рабом. Все согласились с формулировкой Крамолы деда: