Воспитание ребенка от рождения до 10 лет - Марта Сирз

Родители бьются над задачей воспитания и не знают, как подступиться к ней. Воспитание – это неотъемлемая составная ваших отношений с ребенком. Дело воспитания нельзя отделить от семейной жизни и как-то обособить. Одно время мы собирались дать этой книге такое название: «Воспитание как обучение жизни», ведь мы стремимся снабдить детей всем необходимым для того, чтобы они благополучно шли по дороге, называемой жизнью.

Эта книга писалась «по горячим следам». Многие истории, упомянутые в ней, связаны с нашей семьей, и вы увидите, что воспитание не всегда давалось нам легко, что мы как воспитатели не всегда бывали правы. И мы никогда не написали бы эту книгу, не имея многолетнего родительского стажа. Но только когда у наших детей пошли свои дети, мы до конца осознали важность того, что мы как воспитатели совершили (и не совершили). Помимо нашего личного опыта эта книга содержит советы настоящих экспертов – родителей-ветеранов, вознагражденных замечательными детьми и в течение многих лет делившихся с нами обретенной ими самими мудростью.

Возможно, какие-то советы из этой книги покажутся вам чересчур «облегченными», а какие-то – слишком «крутыми». Возможно, вы скажете про себя: «Нет, со своим ребенком я не могу так поступить!» Если вам кажется что-то неправильным, не делайте этого. Воспитание – не перечень мер, надерганных из какого-то руководства, мер, которые с равнодушием проверяются на ребенке, причем строго следуя предписанному. Лучше всего использовать приемы из этой книги для выработки философии воспитания и обращаться к тем приемам, которые подходят вашему ребенку и уместны в вашей семье, результатом же будет ваш собственный способ воспитания.

Как читать эту книгу? Все зависит от того, каковы ваши нужды. Если вы впервые стали родителями, эта книга будет для вас руководством по воспитанию, философией «взращивания» ребенка, а для иных – так даже путеводителем по жизни. Если вы уже столкнулись с трудностями в деле воспитания – у вас в руках учебник мастера-наладчика, «инструкция по ремонту своими силами». Родители, поймите, пожалуйста, что воспитательный «вклад» в ребенка дает немалую прибыль! Родители не должны присваивать себе все заслуги или же брать на себя всю вину за то, каким вырастет их ребенок, каким человеком станет. Однако мы считаем, что многие современные социальные проблемы – преступность, насилие, сексуальная распущенность и индифферентность общества – проистекают от плохого воспитания, полученного человеком в детские годы.

Одна мать, бывшая у нас на приеме, жаждала узнать, как она может воздействовать на общество. «На улице царит преступность, – сказала она, – в домах нередко насилие, а в школе больше времени тратят на поддержание внешнего порядка и дисциплины, чем на обучение. Мне кажется, я бессильна что-либо сделать, и я не верю в то, что власти способны изменить ход вещей». Мы сказали этой мамаше: «Но вы можете изменить мир! Делайте то, что никто другой, кроме вас, не сделает, – хорошо воспитывайте своих детей».

Уильям и Марта Сирс,

Сан-Клементе, Калифорния,

март 1995

Дело воспитания зависит от того, какие отношения изначально сложатся у родителей и ребенка. Некоторые родители без всяких усилий принимаются за воспитание, некоторые же дети легче поддаются воспитанию. Другие родители, которые, будучи детьми, не получили правильного воспитания, не представляют, как можно направлять своего ребенка. Подобным родителям помогут главы, открывающие эту книгу, – помогут в том, чтобы «обеспечить» ребенка таким началом, которого сами родители были лишены. Первая тема, которую мы обсудим, – это тема родительской привязанности, или способ установить прочную связь с ребенком. Приобщая к делу воспитания, мы снабдим вас инструментарием, при помощи которого вы сможете наладить связь с вашим маленьким ребенком в тот период, когда маленькая личность только формируется. Мы подскажем, как вам «распознать» чувства ребенка и как он должен откликаться на ваши чувства; поясним, каким должно быть соответствующее возрасту поведение; расскажем, как привить ребенку умение к непринужденному самовыражению, умение управлять гневом и как вселить в него уверенность. Такие базовые отношения естественным образом включены в руководство детьми, осуществляемое с любовью. Родительская привязанность вознаграждает обе стороны – и родителей, и детей. Приложите побольше усилий в самом начале – и позже вы выиграете во времени и в результатах. А значит, вам не придется много заниматься «починкой» – теми обязанностями воспитателя, на которых мы остановимся во второй части этой книги.

Каким образом родители заставляют детей делать то, что требуется, а также побуждают детей хотеть того же? Это старая как мир проблема воспитания – вопрос не только управления ребенком и его поведением, но также вопрос мотивации поведения. Однако ответ не отыщется в перечне приемов по контролю поведения – ответ кроется в самих отношениях, связывающих родителей и ребенка. Если вы хорошо знаете своего ребенка и откликаетесь на его потребности, так что он доверяет вам, умение добиться от него хорошего поведения придет к вам совершенно естественно, потому что ребенок стремится порадовать вас.

Воспитание сводится, скорее, к установлению правильных отношений между вами и ребенком, нежели к применению «правильных» методов и приемов. Одна из наших задач как авторов этой книги – помочь вам и вашему ребенку лучше почувствовать друг друга. Наш подход к воспитанию можно выразить одним словом – «чуткость»: мы хотим научить родителей пониманию того, как мыслит их ребенок, а также научить детей считаться с окружающими. Многие сегодняшние проблемы воспитания (равно как и социальные проблемы) имеют один корень – притупленную чувствительность, когда человек плохо осознает, что́ чувствует сам, и лишен сочувствия к другим. Поэтому, хотя мы в этой книге и делимся своими соображениями о том, как исправлять дурное поведение, во главу угла мы ставим отношения между родителями и ребенком. Отсюда наш подход можно обозначить через понятие «привязанность» или же назвать «любящим подходом».

Для того чтобы лучше понять своеобразие нашего подхода к воспитанию, основанного на привязанности, давайте рассмотрим другие методы воспитания. Эти методы группируются в три направления: авторитарное, коммуникативное и модификация, то есть изменение поведения. Каждому из этих способов управлять поведением детей присущи свои плюсы и минусы. За двадцать два года педагогической практики, тесно связанной с проблемами воспитания, а также в ходе воспитания своих восьмерых детей мы уяснили себе, что все три упомянутых метода, или подхода, бывают полезными в свое время, однако самих по себе их недостаточно.