Переходим в пятый класс! Экспресс-диагностика готовности к обучению в основной школе - Татьяна Крайникова

в) нет.

2. Утром ты всегда с радостью идешь в школу, или тебе часто хочется остаться дома?

а) иду с радостью;

б) бывает по-разному;

в) чаще хочется остаться дома.

3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома?

а) пошел бы в школу;

б) не знаю;

в) остался бы дома.

4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

а) не нравится;

б) не знаю;

в) нравится.

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий?

а) не хотел бы;

б) не знаю;

в) хотел бы.

6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

а) нет;

б) не знаю;

в) хотел бы.

7 Ты часто рассказываешь о школе своим родителям?

а) часто;

б) редко;

в) не рассказываю.

8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее строгий учитель?

а) мне нравится наш учитель;

б) точно не знаю;

в) хотел бы.

9. У тебя в классе много друзей?

а) много;

б) мало;

в) нет друзей.

10. Тебе нравятся твои одноклассники?

а) нравятся;

б) не очень;

в) не нравятся.

Задание 2.2.

Я учусь в школе потому, что…______________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

Задание 3.1.

Любимый предмет

1 место – __________________________________________

2 место – __________________________________________

3 место – __________________________________________

Составь расписание уроков

Задание 3.2.

Любимое занятие в свободное время

1 место – __________________________________________

2 место – __________________________________________

3 место – __________________________________________

«Определение типа темперамента»

Уважаемые родители! Чтобы грамотно выстроить обучение, осуществлять индивидуальный подход к вашему ребенку, своевременно оказывать ему(ей) необходимую психологическую поддержку, учителю (классному руководителю, учителям-предметникам в пятом классе) нужно знать индивидуальные особенности ребенка, в частности, особенности проявления темперамента. Заполните, пожалуйста, бланк, прочитав утверждения, приведенные ниже.

На бланке справа от номера вопроса поставьте «+», если описанное в утверждении проявление поведения характерно для вашего ребенка, или «-», если подобное поведение ему не присуще.

Ф.И. ребенка: __________________________________

Класс: ________

Ф.И.О. лица, отвечающего на вопросы: ________________________

______________________________________________________________

Кем вы приходитесь ребенку? _________________________________

Дата проведения тестирования: _______________________________

Ф.И. ребенка: _Класс:_

Ф.И.О. лица, отвечающего на вопросы:

Кем вы приходитесь ребенку? _ Дата проведения тестирования:

Утверждения

1. Легко ориентируется в новой обстановке.

2. Быстро входит в работу.

3. Быстро принимает решения.

4. Темп работы высокий, но непоследовательный: легко увлекается новыми делами.

5. Внимание легко переключается.

6. Легко поддерживает контакты с людьми.

7 Из-за конфликтов не переживает, к рефлексии[4] не склонен.

8. Легко прощает недостатки.

9. В работе энергичен, в общении жизнерадостен.

10. Засыпает быстро, сон крепкий.

11. В новой обстановке тревожен.

12. В новых условиях работы напряжен, боится начала.

13. При неудачах настроение быстро портится. Часто чувствует себя несчастным.

14. Темп работы ровный, уверенный только в спокойной обстановке.

15. В отношениях с людьми легко привязывается, склонен к рефлексии.

16. Сильно переживает из-за конфликтов.

17. Самооценка в общении занижена.

18. В работе самокритичен.

19. Пессимистичен.

20. Утомление вызывает бессонницу.

21. В новой обстановке активен.

22. Легко и энергично входит в работу, работает увлеченно.

23. При неудачах гневлив, вину на себя берет редко.

24. В своих решениях уверен и быстр.

25. В достижениях целей настойчив и энергичен.

26. Темп работы с резкими перепадами: от высшего подъема до полного спада.

27. В общении склонен к порывам.

28. Чувствует себя человеком сильным и полным надежд.