Как стать другом своему ребенку. Папа, папочка, папуля - Александр Наумов

У меня в жизни недавно был такой случай. Поступило заманчивое предложение от моего работодателя с переездом в столицу нашей Родины с отличными перспективами карьерного роста.

С одной стороны, это было большим шансом, с другой – главное, что терялось при этом, – это свобода. Свобода в личных интересах, свобода в общении с семьей и детьми. Решение давалось непросто, часто обсуждалось в нашей семье, подключились даже бабушки и дедушки. И вот как-то вечером мы опять обсуждаем эту тему за столом. Моя теща задала мне вопрос: «Ну, ты дал согласие на переезд?» На что я ответил: «Нет, не давал еще». И тут же к разговору подключилась младшая дочка, тогда ей было четыре годика, и так серьезно и ответственно заявила: «И не давай. Не надо нам туда переезжать». Знаете, у меня как будто все сразу встало на место. В один миг.

А все просто потому, что не отмахнулся от слов маленького человечка, не сказал себе, что она еще не доросла и ничего в этом не смыслит. А наоборот, всегда верил, что малыши приходят на эту Землю, зная все и при этом ничего не зная.

Я имею в виду, что у малыша в раннем возрасте такой сильный контакт со своей душой и своим внутренним «Я», что решать любые философские вопросы для него – как орешки щелкать. При этом навыков простой земной и материальной жизни у него еще нет. Поэтому мой вам совет номер один: папы, уделяйте внимание тому, что говорят ваши малыши, особенно в очень важных для вас решениях, обязательно спросите их мнение, возможно, оно не всегда верное, однако, кто знает, переехав в другой город, имел бы я возможность и время написать эту книгу?

И совет номер два: помните, что каждое действие, происходящее в первые годы, для малыша в новинку. Старайтесь объяснить ему каждый, даже самый простой и понятный, на ваш взгляд, поступок.

Ну, например, вы идете гулять, а на улице целая картина мира. Синее небо, белые облака, зеленые листья на деревьях, цветы на клумбе, асфальт под ногами и так далее. Вы все это знаете, а малыш не знает ничего. Он не знает, что над его головой небо, и оно к тому же еще и синее. Он в принципе не понимает, что такое синее. Он с трудом понимает, что вот эти непонятные великаны с длинными руками вокруг него – это деревья. И что на них сидят не какие-то опасные для него существа, а милые и безобидные птички.

Представьте, что надо объяснять на первых порах все, каждую мелочь. Как бы это монотонно и муторно ни было. Гораздо легче это дается тогда, когда сам пытаешься смотреть на мир каждый день словно в первый раз. Именно тогда краски обретают яркость, именно тогда хлопья снега за окном – это что-то сказочное, а не проблемы на дорогах завтра. Именно тогда ветер, коснувшийся вашей щеки, – это как прикосновение Вселенной, а не просто что-то из серии «подуло и продуло». Открывая каждый день мир заново, мы способны показать его и малышу обновленным и интересным. Ведь нам самим становится интересно: почему дерево «береза» – такое стройное и высокое, как причудливо на его бересте расположились черточки. То, что мы вообще их заметили, уже большое открытие для нас. В быстро меняющемся мире мы стремимся все поглотить разом, перестав смаковать каждую отдельную часть. Ведь иногда в одной лишь утренней капле росы, дрожащей на зеленой травинке, можно найти откровения и озарение и при этом годами его искать в техногенной гонке и, теряя себя, стать таким, каким тебя хочет видеть этот мир, и даже на последнем вздохе не найти себя в нем.

Поэтому для начала попробуйте образно с малышом воспринять цвет.

К примеру, рассказывая ему о том, что трава зеленая, возьмите листок зеленой бумаги и покажите ему. Вот тогда у него запечатлится связь, вот тогда он поймет, что такое зеленая. Когда вы просто скажете, что помидор красный, это малоэффективно. Когда же перед глазами малыша лежит сам помидор, он видит, что он красный, и вы ему предлагаете найти несколько таких предметов такого же цвета, то у него это уложится гораздо эффективнее.

Поэтому, начиная развивать ребенка, стремитесь это все изначально превратить в игру и как можно детальнее все ему объяснить. Потому что иногда и нам, взрослым, «все умеющим и знающим», не хватает дополнительного объяснения: что, зачем и почему, а тут совсем еще кроха.

Часто на первых годах жизни ребенка мы, как папы, желающие своим детям всего самого лучшего, немного торопим их рост. Нам так хочется, чтобы он пошел побыстрее, сел уже наконец-то, заговорил и сказал нам те самые слова.

Но нет! Он все еще не садится, он все еще не ходит, он даже переворачиваться как-то ленится. Конечно, на каждом из этапов есть свои сроки, отмеряющие, как развивается ваш малыш и все ли в норме. Но помните, о чем я писал вначале, – перед вами личность, и расхождения по срокам в несколько месяцев в формате долгой жизни, а также то, что соседний малыш уже заговорил, еще совсем не значит, что и ваш обязан уже это сделать вот прямо сейчас.

Мы, папы, как динамичные натуры, привыкли жить в быстром ритме. Иначе не заработаешь столько, сколько надо для семьи, иначе не успеешь быть везде, иначе не будешь соответствовать этим стандартам. Однако это не мы так хотим вертеться, это так нас заставляет ритм, под который мы подстроились. Остановитесь на минуту, оглянитесь. Мир живет, солнце встает, когда ему надо, бабочка прилетает, когда пришло ее время. Мир гармоничен в своем спокойствии и размеренности, и он не обрушился оттого, что вы остановились. Поэтому изредка давайте себе время на остановки ума и тела и не подгоняйте эту жизнь. Вашу жизнь. Всему свое время. Так же и в первых навыках малыша: все будет – и все будет хорошо!