Сеть и бабочка. Как поймать гениальную идею. Практическое пособие - Джуда Поллак

*Стандартизация: что можно сделать, чтобы это подходило к чему-то другому?

Уилбур Райт изменил конструкцию крыльев аэроплана, благодаря чему стал возможен контролируемый полет на моторном летательном аппарате.

6. Делать.

Процессы: какие новые процессы можно создать?

Значение: какое новое значение можно придать/привнести?

Дополнение: что можно дополнить, чтобы получить нечто новое?

Образец: из чего можно создать образец чего-то нового?

Функции: какие новые функции можно создать?

Специализация: что можно сделать более специализированным и конкретным?

Когда скейтбордисты заняли пустые бассейны, они создали для них новую функцию.

7. Представлять.

*Усиление: представьте, как можно это усилить?

*Легче: представьте, как можно облегчить использование, покупку, продажу, сборку?

*Негативные стороны: какие негативные аспекты можно исправить?

*Вперед: представьте себе все, что только можете.

*Научная фантастика: представьте себе научно-фантастическое решение или усовершенствование.

*Вариант: попробуйте использовать это иначе и посмотрите, что получится.

Инженеры Google задумались: что, если бы машина могла сама себя вести?

Эти семь вопросов, необходимых для прорыва, — ваш проводник в творческом процессе. Творческие от природы люди задают их себе сами. Но, как отмечает О’Коннор, даже они часто пропускают некоторые вопросы и шаги. Вот она, сила списка дел, о которой он говорит. Эти вопросы помогают некоторым людям или командам творчески подойти к проблеме.

Можно взять что-то из какой-то другой дисциплины. Можно перестроить свою концепцию. Можно удалить какие-то части. Можно их заменить. Можно сделать так, чтобы что-то происходило чаще или реже. Можно заставить вещи происходить быстрее или медленнее. Можно изменить впечатления от работы с чем-то, его внешний вид, восприятие его.

Двигаясь по вопросам, вы будете все больше и больше приближаться к полностью открытому, лишенному препятствий воображению — от простого взгляда на что-то до соединения его с другими вещами, изменения, превращения в нечто иное и, наконец, до представления всего, что только можно себе представить. На этом пути последовательно раскрывается ваш разум, пока при последнем шаге — пункт «Представлять» — вы не выбьете двери и не скажете себе: «Вперед!»

В начале 1970-х, когда повсюду царил дух экспериментаторства, в Университете Индианы любой студент мог разработать и читать свой собственный курс, если имел поддержку какой-нибудь кафедры и одобрение декана.

Майкл Услан, всю жизнь обожавший комиксы, точно знал, чего он хочет. Он хотел читать курс по комиксам. Он заручился поддержкой кафедры фольклора и, полный энтузиазма, отправился уговаривать декана. Это оказалось непросто. Прошло всего несколько минут, и декан прервал его пламенную речь. «Хватит. Все это мне не нужно. В детстве я читал все выпуски „Супермена“, которые только мог достать, но любые комиксы — это просто дешевое развлечение для малышей, ни больше ни меньше».

«И вот тогда, — рассказывал Услан восхищенной Оливии за обедом, — я спросил у него: „Вы помните историю Моисея?“» Декан ответил, что, конечно же, да, и тогда Услан попросил его изложить эту историю вкратце.

«Он начал говорить: „Евреев преследовали и убивали их первенцев. Муж с женой положили своего новорожденного сына в маленькую плетеную корзину и опустили ее в воды Нила. Его выловила египетская семья, которая воспитала малыша как собственного сына. Когда он вырос и узнал о своем происхождении, то стал героем для своего народа…“»

В этот момент Услан прервал декана и спросил, может ли тот теперь, как бывший фанат, вкратце пересказать историю Супермена: «Конечно, — ответил декан. — Планета Криптон должна была взорваться. Один ученый с женой положили своего новорожденного сына в маленький космический корабль и отправили на Землю. Там его нашли Кенты, которые воспитали его как собственного сына…» Тут декан замолчал и уставился на Услана. Курс был одобрен.

Возможно, вам уже трудно вспомнить время, когда герои комиксов еще не были многомиллионными кинофраншизами, но, когда Майкл Услан купил права на экранизацию Бэтмена, супергерои и вправду считались «дурацкой детской забавой вроде „Подземелий и драконов“». Фанат комиксов Услан стал продюсером всех современных фильмов про Бэтмена, начиная с легендарной картины Тима Бёртона 1989 года, и положил начало новой эре фильмов про супергероев.

Осознавая закономерность, вы связываете две идеи: видите общую схему и отмечаете сходство. Осознав общую схему историй Моисея и Супермена, декан вдруг понял, что имеет в виду Услан.

Можно привести еще пример. Вот краткое изложение истории Покахонтас в версии Диснея:

А вот как наблюдательный киноман Мэтт Бэйтмен слегка изменил это описание, получив историю «Аватара» Джеймса Кэмерона: