Ваш малыш от рождения до двух лет - Уильям Сирс

Ваш ребенок стал активнее, а вы – наблюдательнее, и теперь вы оба уже на пути к совместному росту.

Первые три месяца были периодом «притирания». Вы и ваш ребенок привыкали друг к другу. Вы организовали сон и кормления так, чтобы они вписывались в образ жизни вашей семьи с учетом потребностей ребенка. Путем проб и ошибок вы пришли к собственному родительскому подходу, который приносит положительные результаты. И если вам нужно было совместить эту работу с еще одной, вы это уже сделали.

Ребенок «машет крыльями»

К концу этого первого этапа ребенок получил два фундаментальных урока: организованность и доверие. Беспокойный период привыкания к жизни вне матки прошел (почти), и ребенок знает, чей он. Поскольку его потребности неизменно получали реакцию окружающих, он обрел наиболее мощный стимулятор детского развития – доверие. Благодаря внутреннему ощущению благополучия ребенок теперь тратит меньше энергии на плач и направляет сбереженную энергию на развитие первых умений и навыков, накапливая так называемые младенческие знания. Поскольку его знаки всегда бывали поняты, он ценит себя – это зачатки самоуважения ребенка.

В деле понимания знаков своего ребенка и реагирования на них из новичка вы превратились в многоопытного родителя. Вы понимаете язык своего ребенка, каким бы примитивным он ни был. Возможно, жизнь с новорожденным казалась не такой уж розовой – но когда она бывает такой? Но, по крайней мере, к этому времени вы чувствуете себя более уверенно, когда требуется понять, чего хочет ребенок, и отреагировать так, чтобы это сработало. Это нормально – чувствовать себя чуточку неуверенно, когда перед вами встают эти две задачи. Но если вы с ребенком так и остались чужими друг другу, самое время провести инвентаризацию своего подхода к воспитанию. Перечитайте главу 1. Не слишком ли много суеты в вашем доме и не происходит ли в нем слишком много событий, не имеющих отношения к ребенку? Обратитесь к родителям, которые, по всем признакам, находятся в гармонии со своими детьми. Чем раньше вы с ребенком начнете расти вместе, тем больше удовольствия получите от заботы о ребенке на следующем этапе.

Меры предосторожности

В трехмесячном возрасте ребенок может уползти, укатиться и свалиться. Никогда не оставляйте ребенка без внимания на столике для переодеваний или в детском сиденье, оставленном на столе, даже на одну секунду. Сажая ребенка в автомобильное сиденье, пристегивайте его ремнем и ставьте сиденье только на застланный ковром пол.

Если ребенок лежит в вашей кровати, используйте решетку или подушки. Никогда не оставляйте ребенка без присмотра на диване или любом другом предмете мебели, с которого он может скатиться.

Вот когда начинается сплошное удовольствие. Коммуникативные, двигательные и речевые навыки, появившиеся на предыдущем этапе, в следующие три месяца поистине расцветают, и этот период мы называем интерактивным этапом.

Когда вы приобретете опыт в наблюдении за ребенком, вы заметите, что у каждого этапа есть одно важное умение, которое, стоит ребенку его обрести, дает эффект снежного кома, помогая ребенку лучше развить другие умения. Главное умение четвертого месяца – бинокулярное зрение. Ребенок теперь умеет использовать оба глаза вместе, что обеспечивает ему лучшее восприятие глубины – способность точно определять расстояние между его глазами и предметами, которые он видит. Только представьте, с чем ребенку приходилось мириться в прошлом месяце. После того как он бил по цели и промахивался три месяца подряд, теперь он может наконец удерживать на игрушке взгляд и брать ее точным движением руки.

Теперь, когда у вашего ребенка развилось бинокулярное зрение, вот что он имеет с этого. Во-первых, он лучше следит взглядом. Посмотрите, как он удерживает взгляд на игрушке или человеке, которые движутся из стороны в сторону, на все 180°. Когда ребенок следит за предметом взглядом, его голова успевает за глазами, и они движутся одновременно.

Непрерывный взгляд. Непрерывно смотреть – это больше, чем просто смотреть. Для этого требуется зрение плюс способность поворачивать голову и глаза для удержания взгляда на движущемся объекте. Чтобы посмотреть, овладел ли ваш ребенок этим умением, поиграйте в «гляделки». Когда ребенок будет в состоянии спокойной бдительности, завладейте его вниманием посредством зрительного контакта. Затем медленно наклоняйте свою голову. Посмотрите, как он повернет свою. Поверните его на бок и смотрите, как он повернет голову, чтобы его любимое лицо осталось в его поле зрения. Это и есть непрерывный взгляд – важное умение, которое не отпускает никого из тех, кто заглянет ребенку в глаза.

ПРИМЕЧАНИЕ МАРТЫ. Одно из самых замечательных умений, которым овладел наш четырехмесячный малыш, – то, как его взгляд дотягивается до меня. Он поворачивает лицо и смотрит на меня. Его глаза такие выразительные, и в них столько любви. Кажется, он абсолютно точно уверен, что я – его источник любви, пропитания и благополучия. Он обожает, когда мы вместе. Между нами любовь, в полном расцвете. Я понимаю, что любовь в его глазах – это еще одна эмоция, на которую он способен.

Любимые цвета. Помимо того, что теперь у ребенка более зоркое зрение, он также расширяет свои цветовые предпочтения. Тогда как раньше он больше всего любил белый и черный – и может по-прежнему любить еще какое-то время, – ваш ребенок может начать проявлять растущий интерес к цветам. Дети предпочитают природные цвета, такие как красный и желтый цвет лепестков, и по-прежнему не обращают внимания на пастельные цвета. Чтобы подстегнуть интерес своего ребенка к цветам, продолжайте сочетать контрастные, светлые и темные, тона – к примеру, чередуйте красные и желтые полосы.

«Мой ребенок этого еще не умеет!»

Будут времена, когда вам захочется воскликнуть: «А мой ребенок еще не умеет этого делать!» Не волнуйтесь. Практически все дети проходят через вехи, которые мы обсуждаем, но это не всегда происходит «вовремя». Прогресс от месяца к месяцу гораздо более важен, чем время. Фокусируйтесь на последовательности достижений, а не на том месяце, о котором сейчас читаете.

ПРИМЕЧАНИЕ МАРТЫ. Когда я читаю книги старшим детям, Мэтью с большим интересом смотрит на страницы белого или желтого цвета с крупными, отпечатанными жирным шрифтом буквами. Он настойчиво изучает буквы и произносит агукающие звуки. Все выглядит так, словно он пытается прочитать то, на что смотрит.

Развитие бинокулярного зрения служит прелюдией к важной вехе владения руками и глазами – визуально направляемому захвату, что означает следующее: глаза ведут руки, чтобы схватить желаемый предмет или человека точным, выверенным движением. Посмотрите: глаза ребенка следуют за его руками, когда он тянется за игрушкой. Кажется, что руки и глаза наконец-то договорились: «Давайте двигаться вместе, чтобы целиться лучше».