Главное время для развития: от 3 до 7 лет. Обучение и игра каждый день - Лариса Суркова

Возьмите несколько баночек с закручивающимися крышечками (подойдут баночки от детского питания). В каждую банку налейте воды, а крышку изнутри покрасьте любой краской. Ребенок показывает публике, что вода в банке прозрачная, накрывает платком баночку, трясет ее, произносит волшебные слова – и вот вода уже окрасилась в яркий цвет!

Даже малыши знают, что надутый шарик лопнет, если уколоть его. Но волшебникам под силу кольнуть шарик острой спицей, не повредив! Секрет фокуса – в кусочках прозрачного скотча, наклеенного там, где будет проходить спица. Фокус прост, но требует тренировок.

Этот номер рассмешит всех гостей. Маленький фокусник замечает на своем пиджаке белую нитку и просит одного из зрителей снять ее. Но сколько бы тот ни тянул за нитку, она лишь становится длиннее и не хочет отцепляться от ткани. Все дело в катушке с ниточкой, хвостик которой с помощью иголки выведен наружу. Чтобы убедить сомневающихся в «чистоте» фокуса, нитку можно намотать вместо катушки на карандаш. Тогда фокусник, вытянув всю нитку, может снять пиджак и показать, что там ничего не было (карандаш не вызовет подозрений).

Не каждый взрослый с первого раза вденет нитку в иголку! А с закрытыми глазами, с руками за спиной? Но маленькому фокуснику и это под силу! Секрет заключается в запасной иголке с уже вдетой ниткой, которая незаметно крепится к одежде ребенка сзади. Заведя руки за спину, надо лишь нащупать эту иглу и поменять ее местами с пустой иглой. Фокус не подходит для малышей, так как иголкой легко уколоться. После того как утихнут аплодисменты, сразу же вытащите иголки из одежды фокусника.

Волшебным движением иллюзионист превращает воду в лед! Для этого вам понадобится непрозрачный стакан, салфетки, вода и кусочки льда. Заранее положите в стакан салфетки и лед. Ребенок наливает в стакан воду (главное, не перелить), салфетки впитывают ее, волшебник трясет стакан, и зрители слышат, как о его стенки бьются настоящие льдинки! С этим фокусом ребенок легко справится, но надо заранее потренироваться наливать нужное количество воды.

Фокусник просит зрителей загадать любое число от 1 до 5. Далее он подходит к любому зрителю и спрашивает, какую цифру тот загадал. Например, называется цифра «3». Фокусник просит, чтобы загадавший подошел к дивану и посмотрел под ним. Там лежит записка с цифрой «3»! Секрет фокуса в том, что нужно подготовить записки с каждым числом и спрятать их в разных местах комнаты (под диваном, в определенной книге, на полке, под крышкой пианино). Когда зритель загадывает число, то фокусник просит его подойти к месту, где спрятана соответствующая записка.

Этот фокус называется «Волшебная монета». Фокусник просит зрителя взять одну из пяти монет, сжать в руке и подержать. Затем монета кладется на стол. Фокусник перемешивает монеты и быстро находит нужную. Секрет фокуса прост: монетка, которую держали в руках, будет теплее других.

По санитарным правилам и нормам в первом классе дети не должны получать домашних заданий. Но в большинстве школ это правило не соблюдается, и первоклашкам (а также их родителям) приходится делать уроки. Как же уговорить, заставить, приучить ребенка делать домашние задания самостоятельно, без понуканий и напоминаний?

Приучать к самостоятельному выполнению домашних заданий надо с самого начала. Если в первые годы учебы вы будете сидеть рядом с ребенком, потом говорить о самостоятельности будет бесполезно.

Определите сферы ответственности. Настраивайте ребенка на то, что его учеба – это как работа: очень важно и очень ответственно, не всегда хочется, но в любом случае надо.

Выделите определенное время для выполнения домашнего задания. Важно, чтобы ребенок мог отдохнуть после школы, но при этом делал уроки ежедневно в одно и то же время, например в 16 часов. На уроки в первом классе не должно уходить более полутора часов.

Обустройте рабочее место. Маме первоклассника часто бывает удобно, когда ребенок делает уроки на кухне, но самого ребенка это сильно отвлекает, и не всегда под рукой оказываются необходимые предметы. У школьника должно быть рабочее место. Садясь за свой стол, он понимает, что это не место для игр и баловства, нужно сосредоточиться. Если же он будет делать уроки «на коленке», ему будет сложно отнестись к ним серьезно.

Ребенок должен сам читать задания и вникать в них. Родители любят все объяснять и разжевывать за ребенка – это сильно вредит учебному процессу. Ребенок намного позже начинает понимать смысл написанного.

Давайте ребенку попробовать выполнить задание самостоятельно. Заведите для этого черновики.

Доверяйте своему ребенку. Чем больше заданий он выполняет самостоятельно, тем ответственнее относится к ним (если, конечно, знает, что уроки проверят, и мошенничать бесполезно).

Часто от мам можно услышать: «Ребенок совсем не слушается, доводит меня! Я злюсь!» Однако дети не способны что-то сделать назло в столь юном возрасте. Они не должны жить по взрослым правилам, они всего лишь познают мир. Я прекрасно понимаю, что родителям сложно, почти невозможно это принять, поэтому просто предложу доведенной до белого каления маме действенные методы реагирования на ситуацию и управления своим гневом.

Попробуйте упражнение под условным названием «Семь шагов». Когда к горлу подкатил комок гнева, ярости и даже ненависти, развернитесь и отойдите на семь шагов назад – строго семь, считая шаги! Теперь можете кричать… если по-прежнему хотите. Суть «семи шагов» та же, что и в упражнении «Досчитайте до десяти» (что сделать никому не удается). Едва ли вы в таком аффекте, чтобы не суметь отойти. А пока вы делаете семь шагов, мозг вынужден начать работать в другом режиме, и если вы даже после этого пожелаете выплеснуть эмоции, напор потока будем совсем другим.