Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками - Наталия Донскова

♦ Сегодня мы с вами поговорим еще об одном чувстве. Посмотрите на картинку. Как вы думаете, какое чувство испытывает мальчик? Что с ним могло произойти? (Покажите детям пиктограмму «стыд».)

Пиктограмма «стыд»

Послушайте историю (Л.Н. Толстой, «Косточка»).

Вот такая история. Как вы думаете, почему Ваня заплакал? Какое он испытывал чувство? Да, это чувство стыда. Как вы думаете, что при этом происходило с его лицом? (Глаза прикрыты, на лице румянец.) С его телом? (Голова опущена, плечи сжаты.)

Давайте разыграем этот рассказ. Кто хочет быть Ваней? Мамой? Отцом? Все остальные будут его братьями и сестрами. Итак, начинаем… Отлично!

♦ В конце нашего занятия мы с вами поиграем в игру, которая называется «Подарки». (Цель – создание положительного эмоционального фона.) Все мы любим подарки получать, да и дарить их тоже приятно. Представим, что мы все можем. Внимательно посмотрите на своих соседей справа, попробуйте угадать, что они хотят получить в подарок. А теперь по очереди подарим друг другу наши подарки. Тот, кто получает подарок, не забывает говорить «Спасибо».

♦ На этом наше занятие оканчивается, до свидания.

Цели:

знакомство с чувством отвращения.

Материалы:

пустая чашка; листы бумаги; мусорное ведерко; вода, тазик, песок или земля в мисочке; пиктограмма «отвращение».

Ход занятия

♦ Здравствуйте! Давайте начнем наше занятие с того, что каждый из вас назовет себя по имени и при этом выполнит какие-нибудь движения или действия. (Цель – создание условий для самовыражения.) Например, я назову свое имя и прохлопаю его в ладоши. Можно топать ногами или делать что-то еще, но так, чтобы все сидящие в кругу смогли повторить ваши действия.

Итак, я называю свое имя и прохлопываю его, а все остальные повторяют за мной… Отлично! Продолжит тот, кто сидит справа от меня, и т. д.

♦ Посмотрите на лицо, которое изображено на этой карточке. (Покажите детям пиктограмму «брезгливость».) Как вы думаете, какое чувство испытывает этот человек? (Цель – отработка мимических навыков.)

Пиктограмма «брезгливость»

Послушайте историю «Соленый чай».

Я предлагаю вам представить, что вы сделали глоток соленого чая. Будем передавать чашку по кругу, изображая, что мы делаем глоток, а чай оказывается соленым…

Выразительные движения: голова немного откинута назад, верхняя губа подтягивается к носу, брови нахмурены, нос сморщен. У вас хорошо получилось.

♦ Возьмите у меня листочки бумаги. Сейчас каждый из вас будет пачкать, мять свой листок. Делать из него мусор. (Цель упражнения – развитие выразительных движений.)

У нас есть вода, земля. Тот, кто свой листик измял и испачкал, бросает его на пол, садится на стул, представляя себе, что это наш участок во дворе детского сада и там очень грязно. Воспитатель попросит вас собрать весь мусор в ведерко, чтобы потом выбросить.

Мы по одному будем вставать со стульев, аккуратно брать одну бумажку и относить ее в мусорное ведерко.

Выразительные движения: рука протянута вперед, листик берем аккуратно двумя пальчиками.

♦ Мусор собран, можно и погулять. Вдруг пошел сильный дождь, на дорожке стало грязно и скользко, и нам надо осторожно, не запачкав ботинок, дойти до сада.

Теперь встанем и аккуратно, друг за другом, пройдем по кругу. Выразительные движения: походка медленная, на носочках. Молодцы!

♦ На этом наше занятие заканчивается. До свидания!

После проведения блока занятий, где дети узнавали разные эмоции, предлагаю вам провести завершающие занятия в Творческой мастерской.

Их цель – закрепление полученных знаний, развитие умения передавать эмоции художественными средствами.

Материалы:

большой лист бумаги; гуашь; клей, кисточки, листочки бумаги, ножницы, карандаши и фломастеры; предметы с круглым дном: чашка, стакан.

Ход работы

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами будем создавать портреты.

На листочках бумаги обведите предметы с круглым дном карандашом, вырежьте получившиеся круги. На них нарисуйте лица с разными эмоциями.

На большом листе бумаги обведите предметы с круглым дном карандашом, оставляя между ними достаточно места.

Толстую кисть обмакните в краску. Делайте легкие мазки кистью от центра к краю. Используйте краски разного цвета. Дайте краске подсохнуть.

Приклейте кружочки с веселыми и грустными лицами на большой лист бумаги. У вас получатся человечки со смешными взлохмаченными волосами.