Уроки соблазнения в… автобусе - Власта Бер

Когда я наконец добираюсь до школы, первая половина урока уже прошла. Закинув сумку с документами в учительскую и схватив зарядку, я спешу в свой 10-Б. По жуткому шуму, который слышится за закрытой дверью классной комнаты, они явно меня не ждут.

– Так! Быстро рты все позакрывали! – вместо приветствия громко кричу я, и ученики в панике быстро занимают свои места.

Я не в настроении, и они об этом уже знают. В классе наступает гробовая тишина, будто бы они и не дышат вовсе. Шурша зарядкой, я попутно даю задание повторить слова с прошлого урока. Включаю телефон, и сообщения звуком битого стекла извещают меня о пропущенных вызовах.

– А на уроках телефоном пользоваться нельзя… – запинаясь, умничает десятиклашка с первой парты. Мой взгляд говорит о многом, и весь класс уже ненавидит дерзкого смельчака.

– К доске! – приказываю я тоном армейского сержанта, и бедный любитель правил неспешно плетётся, понурив голову, на публичную казнь. – Напиши мне схему, как строятся предложения в… – запинаюсь я, замечая уведомление о девятнадцати пропущенных от Насти. Чёрт. Так много. Что-то случилось? Или может, вчера я забыл у них что-нибудь дома. Я задумчиво потираю подбородок, теряясь в догадках, пока жертва у доски
от волнения судорожно крошит мел руками, – в Present Perfect Tense, – продолжаю я, и звук бьющегося стекла сообщает о ещё одном сообщении. Опять от Насти. «Если вам просто хотелось с кем-нибудь переспать, могли бы найти себе…» – дальше сообщение обрывалось из-за ошибки при отправке. Чего? Читаю ещё раз. О чём это она вообще?!! Читаю ещё раз. При чём тут с кем-нибудь переспать? Задумчиво складываю пальцы домиком, восстанавливая недавние события в памяти. Но женская логика поистине не поддаётся анализу. Ладно, возможно, иногда я вёл себя не совсем по-джентльменски, и границы, которые преступать не следовало, напрочь сорвало вместе с моей крышей. Но она сама в этом виновата. Я ведь её предупреждал, но она не переставала дразниться
и сводить меня с ума. Я же не железный. И после всего она смеет заявлять, что я просто хочу с ней переспать! Да, хочу! Но это не просто влечение. Мне она действительно…

– Данил Романович… – возвращает меня в реальность неуверенный голос паренька у доски. Я хмуро смотрю на доску. А чего она хотела? Напиться до потери сознания, живя в одном номере с мужчиной. Да ей ещё повезло, что я не переступил последнюю грань и она осталась девственницей. Хотя после того, что она вытворяла на источниках, мне как-то слабо верится в её непорочность.

– Неправильно? – осторожно интересуется ученик, теребя огрызок мела. Конечно, неправильно!

Если
бы я хотел просто переспать, я бы переспал! Но нет, я всячески сдерживался. К тому же никто не идёт знакомиться с родителями, когда намеревается «просто переспать»! Пусть наше знакомство было и не самое удачное. Мы толком не пообщались, когда зазвонил мой телефон. «Данил! Ты уже
в городе? – затораторила Люда без остановки. – Нужно срочно подъехать рассчитаться с водителем автобуса. Он ждёт возле школы. Деньги ведь у тебя?»
«Да, но я сейчас занят, ты не могла бы заплатить, а я завтра отдам… Алло?» – но мне так никто и не ответил, так как телефон разрядился в самый неподходящий момент. Извинившись тысячу раз, ссылаясь на срочные дела и пообещав прийти в следующий раз с тортиком к чаю, я направился к выходу. Естественно, со стороны мои оправдания выглядели довольно нескладно, ведь благодаря Настиной выдумке про тренера танцев я тоже не мог сказать правду, а врать я не умею. И Настин отец, казалось, остался не в восторге от моего внезапного ухода. Провожая меня к двери, он пожал руку, с силой подтягивая меня к себе: «Знаю я, что у вас, танцюристов, на уме, – угрожающе прошептал он, – так что вздумаешь обидеть мою Настеньку, сделаю так, что тебе хорошо танцевать ничего мешать уже не будет. Усёк?» И вот зачем она сказала, что я тренер?

– Ой, точно! Тут ошибка! – пользуясь моментом, исправляет себя десятиклассник

Да. Она, скорее всего, что-то не так поняла. Или я чего-то не понимаю. Мне нужно с ней поговорить. Сейчас же! На ходу набирая смс: «Выйди в коридор», я даю задание составить по 10 примеров предложений согласно схеме на доске и покидаю класс.

* * *

– Настя! Вставай! А то в школу опоздаешь! – будит меня голос мамы. Вставать жутко не хочется, а идти в школу тем более.

– Не хочу… Я, наверно, заболела… – бормочу я, укрываясь с головой. Но маму хер обманешь, а диагноз «Разбитое сердце» официально не признан, хотя фармацевты могли бы неплохо бабла срубить на лекарствах от неразделённой любви, думаю, побольше даже, чем в эпидемию гриппа.
С тоской в душе я понимаю, что опаздываю, но на скорость передвижения это никак не влияет. Плетусь на остановку. Утренняя давка в автобусе навевает на меня ностальгию, а песня в наушниках «All by myself» вызывает жуткое желание разревется. Ну почему жизнь так несправедлива? И почему идиоты вроде меня слушают грустные песни, когда на душе и так херово. Обеспокоенный мужчина лет сорока уступает мне своё место, с тревогой провожая взглядом. Сменяю песню и закрываю лицо руками, пытаясь отогнать грусть-печаль-тоску. Сама виновата, что влюбилась в такого, как он.
 Добравшись до школы, вяло стучусь в дверь кабинета химии в надежде, что химичка не пустит меня на урок. Но она, видимо, в хорошем настроении и даже не спрашивает причину опоздания. Ну что ж, история про то, как её коллега лишил меня сна, останется нерассказанной.

Присаживаюсь рядом с Катей и достаю учебник и тетрадку. «Ты как?» – читаю на протянутой записке. «Плоховастенько», – отвечаю я на том же клочке бумаге. «А не надо было так напиваться =)» – улыбается мне Катя, протягивая мне листочек. Ну да. Только вот причина его ухода отнюдь не мой подростковый алкоголизм. «Как там у тебя со Старостой?» – пишу я, надеясь отвлечь себя от всяких ненужных мыслей. Химичка лупит в нашу сторону, поэтому записку отдаю не сразу. Терпеливо жду, пока Катя накатает мне ответ, попутно конспектируя излагаемый материал.
«Мы с Никитой целовались», – это я помню вроде как. – «А потом мы пошли к нам в номер», – куча смайлов и какая-то нелепая карикатурка на позу из Камасутры. Ничёсе. Они что, того? Ого! – «Подробности расскажу на перемене». – Мне и правда интересно. – «На следующий день, мы толком
не говорили. Всем было плохо». – Могу себе представить. – «В автобусе я хотела рядом с ним сесть,
но Артём не отставал от него ни на шаг». – Вот ведь жирная ботаническая свинья. – «А у тебя как?» Никак. Совсем никак. «Расскажу на перемене», – отвечаю я в письменном виде. Катя подмигивает, и мы возвращаемся к уроку. Но не надолго. Чувствую вибрации телефона. Смс от учителя. Смешанные чувства одолевают моё сердце. Страх услышать горькую правду и надежда на то, что в моём маленьком мире поселится зверёк по кличке Счастье. Что же он хочет мне сказать?

Выхожу из класса, в коридоре меня уже ждут. От его близости становится совсем тяжко на душе. Мне уже всё равно, что он думает обо мне и моих родителях. Мне уже абсолютно безразлично, будет ли он что-либо объяснять или пытаться уговорить оставить всё в тайне, чтобы не портить друг другу нервы и будущее. Можно, конечно, было бы устроить скандал и запустить в него цветочным горшком, уютно расположившимся на школьном подоконнике. Но я не такая. Я не люблю скандалить. А жаль…