МЖ. Как научиться жить душа в душу с тем, кого любишь - Алексей Капранов

В основном женщины выбирают мужчин по запаху. Когда ко мне приходят на консультацию дамы, чьи браки на грани развода, я спрашиваю: «Вам запах вашего мужа противен?» Если ответ «нет», то семью можно сохранить. Если «да», то тут я бессилен.

В русском языке информация и запах объединены словом «дух». Помните: «Русским духом пахнет»?

Так уж устроено природой, что самые значимые гормоны имеют свой запах. Поэтому каждый человек пахнет по-своему. Если учесть, что гормонов около сотни, то их различных комбинаций уже сотни тысяч. Но эти запахи воспринимаются не сознанием, а подсознанием. Аналогично у собак. Женщины и собаки не ошибаются в определении характера.

Жена не обращает внимания на запах мужа, когда тот постоянно рядом. Но если его неделю нет, она резко начинает замечать запах, приближаясь к его вещам, расстилая постель и т. д.

Социологи говорят, что количество несчастных браков растет прямо пропорционально развитию парфюмерии. Духи «гасят» нашу запаховую информацию.

Для чего мужчине и женщине все это нужно? Мужчина учится выживать в мире со своими индивидуальными данными, вырабатывая стратегию выживания. И это его основная миссия.

Миссия женщины, как мы помним, – продление жизни. И для этого ей необходимо родить такое потомство, которое будет способнее и отца, и матери. То есть ей надо найти мужчину с приятным запахом. Чтобы ребенок взял самое лучшее от гормонов родителей и имел запах еще более притягивающий (то есть был еще больше приспособлен к выживанию).

Самое управляемое на свете существо – виноватый человек. И важно, чтобы он виноват был всегда. Для этого надо создать такие правила, которые он не сможет не нарушить. Поэтому в систему «плохо – хорошо» и «грех – прощение» (о которой я писал в главе 8) были включены основные инстинкты человека. Те, которые он контролировать не в состоянии. Все это способствовало созданию табу.

Табу – это запрет. О его нарушении нельзя даже думать. В него взяли и поместили основные инстинкты человека. Нам запретили то, без чего мы не сможем прожить. Табу сделали такими, чтобы мы их обязательно нарушили.

В чем самый главный признак жизни? Чем отличается живое от неживого? Чем отличается наш «бортовой компьютер» от настоящего компьютера в автомобиле? Возможностью выбора! Выбор – это отсутствие программы при наличии направления. Например, общее правило для всех растений – стремление к свету. То есть направление одно (вверх и к свету), но каждое дерево растет по-своему. Поэтому нет ни одного правильного или неправильного дерева. Кстати, никто не знает «как правильно». Но с момента создания табу появилось «как неправильно», «как нельзя».

Итак, инакомыслие. Помните, за что Адама выгнали из рая? За неповиновение. Ослушался. И нам говорят: «Ну, это же Бог так решил». Я отвечаю: «Ребята, Бог так сделать не мог». Почему? Ну, во-первых, я, как психолог, в это не верю. Потому что нашу психику, как и все в нас, создал Бог. И он не мог не знать, что слово «нельзя» действует на человека с точностью до наоборот.

Можно сколько угодно человеку объяснять, что такое горячо, но, если он ни разу не обожжется, не поймёт. Поэтому чужая готовая мудрость никогда не работает. Каждый обязательно прикоснется в раскаленному утюгу и приобретет собственный опыт. Нарабатывая навыки поведения в стрессовой ситуации, мы в итоге получаем информацию. Она позже ляжет в основу нашей личной мудрости.

Поэтому я никогда не говорю, что делать. Я всегда рассказываю о важности собственного опыта, чтобы вы пошли и сами окунулись в ситуацию, потрогали, попробовали на вкус. А потом уже делали выводы.

Если запретить что-то и не объяснить, почему это плохо, человеку останется только пойти и проверить. Опытным путем, добывая свою мудрость.

Как сделать, чтобы ребенок чувствовал себя виноватым? Надо дать ему якобы мудрую информацию в виде запрета и не обосновать этот запрет. Допустим, отец ему говорит, что в подвал ходить нельзя. Он спрашивает почему. А на него, вместо того чтобы ответить, распаляются: «Я отец или кто?! Я сказал “нельзя”, значит, нельзя!» Что сделает ребенок, когда папа отвернется? Конечно, пойдет в подвал.

Напомню, главная задача всего живого – умение уворачиваться от опасности. Чтобы этому научиться, саму опасность надо изучить.

Поэтому если ребенку запретили ходить в подвал, значит, там опасно. А если там опасно, то местность надо исследовать. Так как надо исследовать, ребенок постоянно вспоминает о подвале. Но если ему даже думать об этом нельзя (потому что табу), получается, он виноват. Вот как здорово!

Любой запрет действует с точностью до наоборот. Например, я часто провожу такой эксперимент на семинарах. В середине выступления говорю: «Не смотрите на провода в углу!» Как вы думаете, какая будет реакция? Все обязательно туда посмотрят. Во-первых, чтобы убедиться, что они там есть. Во-вторых, чтобы оценить степень опасности. Ведь не зря же я сказал про провода!

Или еще один классический пример, который все знают: «Не думайте о слонах». Даже тот, кто вообще никогда не думает о слонах, после этой фразы не сможет избавиться от мыслей о них.

И чем сильнее нельзя, тем больше хочется. Чем сильнее запрет, тем сильнее изврат. Мы обязательно нарушим этот запрет и обязательно испытаем базовое чувство вины. Так рождается «грех непослушания».

Когда родители запрещают ходить в подвал, они это говорят не просто так. Там одной ступеньки нет, ребенок обязательно упадет и замарается, ударится, куртку порвет. И когда ребенок спускается в подвал, то действительно падает. Что он выносит из этого? Что родители хотят добра и что нужно всегда их слушаться. То есть:

1. Начальник всегда прав.

2. Если начальник не прав, см. пункт 1.

Но это еще не фундамент для чувства вины, а только котлован под него. Потому что после первого табу идет второе. Мы все где живем? В теле. Поэтому второе табу – на тело.