Как организовать работу с детьми летом - Елена Алябьева

Дети отвечают.

Я сейчас прочитаю волшебное заклинание, полью на вас из волшебной лейки и превращу вас в капельки.

Воспитатель имитирует обливание детей из лейки. Можно использовать конфетти, повесить на шею медальончики с изображением капли.

Ой, сколько капелек собралось в одном месте! Как бы дождь не пошел. Капельки, расскажите мне о себе: какой вы формы, цвета, прозрачности; какой у вас характер; вы – капелька росы или дождя, а может быть, тумана или дождевого облака, а может, остались на банке, которую ваша мама стерилизовала для компота?

Дети рассказывают.

Капельки, как много я узнала о вас! Рассаживайтесь поудобнее, кто куда: на травку, на цветы, на листочки, на землю. Солнышка еще нет. Капельки не боятся высохнуть. Они закрыли глазки и заснули.

Исполняется пантомимический этюд «Капельки».

Спят капельки, и снятся им веселый ручеек, бурлящая река, большое теплое море и огромный океан. Все они там собрались, им весело вместе. Но вот появился первый лучик солнца. Капельки открыли глазки и проснулись. Утром холодно: «брр!». Капельки потянулись, зевнули, замерзли и задрожали от прохлады. Подул ветер, и капельки стали спрыгивать с листочка на листочек, с листочка на веточку, с цветка на траву. А те, кто сидел на самых верхних листочках дерева, прыгнули вниз и испугались. Ветер подхватил их и закружил. Отнес то в одну сторону, то в другую. Но вот наконец-то земля!

Выглянуло долгожданное солнышко. Капельки протянули к нему свои ручки, погрелись. Подставили один бочок, потом второй, потом личико, каждую щечку. Солнце греет все сильнее, совсем стало жарко! Капельки стали понемногу испаряться и собрались в небе в большое, белое, пушистое облако. Как интересно смотреть сверху вниз!

Воспитатель рассказывает, а дети вместе с ним или самостоятельно выполняют действия по ходу рассказа. Можно включить фоном музыку.

Гонит ветер облака. Куда же они плывут? Давайте прочитаем стихотворение и покажем его в ритмичных движениях.

Жур-жур-жур – журчит река:

– Я теку издалека. – Дети ритмично топают ногами.

Мимо-мимо-мимо-мимо

Проплывают облака. – Ритмично покачивают руками вверху.

– Вы куда? – кричит река. – Ритмично покачивают руками из стороны в сторону.

А они: Туда-туда… – Ритмично пожимают плечами.

– Может, снова приплывете?

Облака:

– Когда? Когда?

Гонит ветер нас лихой, – Ритмично поворачиваются вправо-влево.

Только снится нам покой.

Наверное, вы, капельки, постоянно перебегаете с места на место внутри облака? Вот и меняете его очертания. Расскажите, на что похоже облако, в котором вы живете?

Дети рассказывают.

Из всех облаков капли собрались вместе, получилась огромная туча! Прорвалась туча, и все капельки дождем попрыгали вниз. Какие заклички, потешки, поговорки вы знаете о дожде?

Дети читают вместе заклички и потешки о дожде.

Дождь прошел, все капельки собрались в лужи. Давайте походим по лужам. Как это здорово! Только капелькам в луже хорошо, а деткам надо обувать резиновые сапоги.

Шлеп-шлеп-шлеп —

Иду по лужам. – Дети ритмично постукивают ладонями по ногам.

Хлюп-хлюп-хлюп —

Вода в ботинках. – Ритмично притопывают ногами.

Кап-кап-кап —

Мне зонтик нужен. – Ритмично щелкают пальцами сверху вниз.

Оп-оп-оп – вода по спинке. – Ритмично похлопывают руками скрестно за плечами.

Буль-буль-буль —

Упала шапка.

Ой-ой-ой – кругом вода. – Ритмично выполняют пружинку.

Да-да-да – себя так жалко! – Ритмично кружатся.

Одевайтесь в дождь всегда! – Ритмично кивают головами.

Из больших луж капельки стали вытекать веселым ручейком. Вставайте в ручеек, беритесь за руки.

ВОСПИТАТЕЛЬ. «Буль-буль-буль» – поет ручеек. Бежит между камешками, огибает деревья, спускается с овражка. Руки не расцепляйте, а то ручеек оборвется. Встретились на пути большие камни-валуны, стал пробиваться ручеек, зазвенел: «Дзынь-дзынь-дзынь!» Сильный ручеек, прошел через камни.

Мои руки – это волны, – Дети изображают руками волну.

Ветер гонит их вперед. – Резко выбрасывают руки вперед.

Мои руки – крылья чаек, – Плавно взмахивают руками.

Небо их к себе зовет. – Поднимают руки вверх.

Мои руки – рыбки в море, – Складывают пальцы шалашиком.

Плавают туда-сюда. – Делают плавные движения то в одну сторону, то в другую.

Мои руки – это крабы, – Руки держат перед собой, пальцы расставляют.

Разбежались кто куда. – Перебирают пальцами.

Спустимся на дно морское: – Опускают соединенные руки вниз, наклоняются.

Там коралловые рифы, – Поднимают руки вверх, скрещивают, расставляют пальцы.

И прозрачные медузы

Подплывают к ним игриво. – Плавно шевелят пальцами перед собой.

Вот проплыл конек игривый, – Руку сгибают в локте, пальцы собирают вместе, изображая голову конька.

Как змея, ползет мурена, – Волнообразно двигают рукой.

И акула отдыхает,

Снится море ей, наверно. – Руки складывают ладонями вместе, раскрывают, не отрывая локтей (пасть). Ладони под щекой, глаза закрыты.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Но море не сравнится с океаном. Океан намного больше и глубже. В нем плавают акулы, огромные киты и много, много разных морских животных. Давайте возьмемся за руки и представим, что мы огромный кит. Послушайте, как он дышит.

Дети ритмично дышат.

Как кит выпускает вверх водную струю?

Все вместе поднимают руки вверх.

Как медленно плывет, то опускаясь в воду, то поднимаясь.

Я думаю, что мы весело провели время. Везде побывали, все повидали. Пора превращаться в деток и возвращаться в детский сад.