Стань гением! Секреты супермышления - Станислав Мюллер

Все сотрудники первой волны «Города талантов», которые принимали участие в апробации новых методик и запуске социальных программ нашего центра, также ушли.

Что случилось?

Неужели я что-то сделал неправильно? Может быть, может быть… Хотя как на это посмотреть.

Те, кто ушел из «Music-radio», либо открыли собственные фирмы, либо стали работать на совершенно другом уровне самореализации и получать финансовую отдачу от своего труда на порядок выше, чем раньше.

Все те, кто начинал со мной работу в «Городе талантов», сменили место жительство на самые престижные страны и города либо с головой погрузились в счастливую личную жизнь и удвоенные учебные нагрузки.

Выходит, все было сделано правильно. Для отдельных групп людей.

А как это сделать для всех желающих?

Так у меня зародилась мечта о создании самой эффективной системы личностного роста, включающей новые технологии достижения успеха.

На протяжении нескольких месяцев мы отрабатывали методику с позиций революционного подхода решения практически любых задач с сертифицированным специалистом ТРИЗ Юрием Валерьевичем Фищевым.

Безусловно, помог опыт специалистов самых разных тренингов повышения личной эффективности, с которыми я постоянно общаюсь и обмениваюсь впечатлениями и наблюдениями.

Неоценимую помощь в понимании многого в процессах становления успешных личностей оказал Виктор Анатольевич Белоногов – один из пяти первых выпускников Института экономики и антикризисного управления, специалист арбитражного производства, подходящий к любому процессу в отношении несостоятельных предприятий так же серьезно, как и к личностному росту сотрудников своей фирмы.

В результате в преддверии Благовещения, 6 апреля 2008 года, в Интернет была выложена новая программа. На нашем сайте она так и называется – НОВАЯ программа. В этом издании – «БЛАГОВЕСТ» – по дню появления на всеобщее обозрение.

Программа с одной стороны очень простая, с другой – очень приближенная к реальности. Каждый понимает, что для того, чтобы выйти на значительный уровень успешности, недостаточно 5 раз подпрыгнуть на правой ноге или 3 раза плюнуть через левое плечо. Для этого нужно много и серьезно работать. В том числе и над собой. Именно об этом и идет речь – как и что делать с самим собой.

Выполнение программы рассчитано на срок от 6 до 12 месяцев. Нет ни магии, ни мистики, полностью исключаются какие-либо негативные побочные эффекты, каждый человек может сам регулировать скорость прохождения всего комплекса упражнений.

Ниже я помещаю программу в том виде, в каком она была первоначально выложена на www.talentcity.ru.

Первый этап

Знакомство с высокоэффективными навыками работы с памятью, мышлением, взаимоотношениями со временем.

Состоит из двух самостоятельных курсов:

• Голографическая память (достаточно сокращенного варианта – без освоения мнемотехник, но с упором на голограмму разума).

• Сверхобучаемость в жизни, работе и учебе.

Продолжительность: от 1 до 3 месяцев.

Второй этап

Освоение закономерностей работы подсознания и телесного разума. Выбор и постановка целей, гармонизация взаимодействия сознания, подсознания и телесного разума, приведение здоровья в порядок.

Состоит из двух самостоятельных курсов:

• Целеустремленность.

• Телесный разум или здоровье.

Третий этап

Нахождение, осознание и реализация своих жизненных задач.

Продолжительность – от трех до четырех месяцев.

На данном этапе каждый участник за очень короткий промежуток времени находит из готовой «матрицы жизненных задач» свои, которые предначертаны именно ему, и начинает их выполнять.

Как известно, если человек живет в соответствии с тем, чего от него ожидает Вселенная, то он как бы попадает в струю – случайности начинают ему помогать, находятся нужные люди, повышаются выносливость, интуиция, иммунитет. Но как найти такую волну и оказываться в нужном месте в нужное время? Этому помогает разработанная нами «матрица жизненных задач».

Есть стандартный набор действий – от кормления птиц до мытья полов в грязном подъезде, – которые способны заполнить своеобразные «пустоты» личностного развития и посильного вклада в этот мир.

Как не бывает двух одинаковых людей, так и не может быть двух одинаковых рецептов успеха. На этом этапе работы со своим разумом каждый человек выходит на такой уровень самосознания, что уже в состоянии сам понять, какие конкретно упражнения из «матрицы жизненных задач» необходимы именно ему.

Параллельно он периодически общается с человеком, уже прошедшим этот этап, что помогает ему не только правильно все делать, но самое важное – все-таки проделать данный путь, а не бросить его при первом же удобном случае, как это часто бывает при самостоятельном обучении по какой-либо книге или руководству.

В результате его деятельность, образно выражаясь, попадает в резонанс с ожиданиями окружающего мира и весь этот мир поворачивается к человеку, к его устремлениям.

В случае если движению к поставленным целям мешают серьезные проблемы трансперсонального порядка (стресс рождения, кармические противоречия из «прошлых жизней»), параллельно с вышеописанной деятельностью человек получает возможность разрешить их непосредственно на этом этапе.

Четвертый этап

Самореализация, работа в свое удовольствие и помощь другим участникам программы в освоении и прохождении второго и третьего этапов.

На протяжении 3–4 месяцев человек ежедневно общается по телефону с теми, кто только выходит на уровень успеха по данной программе. Его задача – закрепить полученные результаты, делясь своим личным опытом и опытом людей, с которыми он знаком.

Такое общение почти не касается конкретного бизнеса или работы, но всецело направлено на выработку оптимальных алгоритмов мышления, выводящих человека из любых затруднительных ситуаций и предупреждающих таковые.

В Приложении можно найти «матрицу жизненных задач». На каждую ячейку этой матрицы идет расшифровка – от 5 до 15 вариантов выполнения. Естественно, в рамках этой книги нет смысла все это описывать. Надежда на энтузиастов, которые захотят в своих городах вести аналогичные программы. С нашей стороны это только приветствуется.

Здесь необходимо расставить некоторые акценты относительно высоких степеней в науке и высоких способностей к обучению людей. Это совпадает далеко не всегда. Я неоднократно сталкивался в жизни с ситуациями, когда, к примеру, преподаватель с ученой степенью за очень хорошую оплату индивидуально занимается с абитуриентом, а толку от таких занятий намного меньше, чем от занятий с его же школьной учительницей. Один из факторов – на что нацелена работа внутреннего разума человека. Если это прекрасный организатор и ученый, это еще не означает наличие выдающихся способностей в передаче знаний и в выработке навыков у студентов или у школьников.