Помогите малышу заговорить. Больше практики! - Елена Альбиновна Янушко

с толстыми стержнями.

Сюжеты для таких рисунков-пряток можно придумать самые разные. Причём, в случае совместного рисования вы можете учитывать интересы и пожелания малыша, что невозможно при использовании готовой книжки. Конечно, весь процесс совместного рисования необходимо сопровождать словесным комментарием. Придется следить за своей речью – слова и фразы должны быть просты и понятны малышу, желательно использовать тот речевой материал, который уже отрабатывался ранее или будет использоваться в ходе дальнейших занятий. Поначалу говорить просто бывает непросто… Но со временем этому можно научиться, приходит опыт, и в какой-то момент говорить с малышом правильно получается само собой, уже нет необходимости на этом специально сосредотачиваться.

Игровая аппликация

Удивительные сюрпризы можно организовать во время занятий аппликацией. Суть такой игровой аппликации заключается в том, что для аппликации готовятся две картинки – большая и маленькая. Маленькое изображение расположено на основе для аппликации, а большое изображение приклеивается частично таким образом, что накрывает маленькую картинку и прячет её под собой. Затем аппликация обыгрывается – малыш то открывает, то прячет картинку, а взрослый комментирует ход игры, побуждая малыша к собственной активной речи.

Сюжеты для такой игровой аппликации можно придумать самые разные. Картинки для аппликации можно вырезать из старых журналов или поискать в Интернете, а затем распечатать на цветном принтере. Также можно нарисовать изображения на основе самостоятельно или вырезать из цветной бумаги – главное, чтобы детали аппликации были узнаваемыми. Так как малыши любят играть в одну и ту же игру неоднократно, лучше укрепить основу аппликации – аккуратно наклеить на картон подходящей величины.

Обязательно продумайте заранее речевой комментарий: он должен содержать звукоподражания, слова и фразы, которые будут отрабатываться с малышом и на дальнейших занятиях. Приведём примеры игровой аппликации с сюрпризом и речевые комментарии к ним.

Зайка прячется в капусте

Для этой аппликации понадобится изображение зайца на листе бумаги и вырезанная фигурка крупного размера (должна полностью закрывать изображение зайца) – капуста.

– Это грядка. Тут морковка. А кто очень любит морковку? ЗАЙКА. Вот прибежал заяц на грядку, сорвал морковку и грызёт её: хрум-хрум! Вдруг пришёл огородник. Зайка, прячься скорее! Только куда прятаться? Давай поможем зайке спрятаться за большую капусту!

Обыграйте аппликацию, затем помогите малышу накрыть капустой зайку и приклеить деталь за край – теперь с аппликацией можно играть.

– Возьми изображение капусты и накрой им зайку. Теперь заяц не виден, и огородник не сможет его поймать. Закрепи изображение капусты так, чтобы можно было то прятать зайку, то смотреть, как он грызёт морковку! ГДЕ ЗАЙКА? ТУТ ЗАЙКА!

Где же ёжик?

Для этой аппликации понадобятся фигурки ёжика, мишки и ёлочки. Обыграйте сюжет аппликации:

– Мишка и ёжик живут в лесу. КТО ЭТО? ЭТО МИШКА. ЭТО ЁЖИК. Они большие друзья и любят играть вместе. Сегодня они решили поиграть в прятки: ёжик прячется, а мишка ищет. Раз, два, три, четыре, пять – я иду тебя искать! Ёжик оглянулся вокруг – куда же спрятаться? Давай поможем ёжику спрятаться!

Затем помогите малышу накрыть ёжика ёлочкой и приклеить деталь за край – теперь с аппликацией можно играть.

– Возьми изображение ёлочки и накрой ёжика – теперь он не виден! Затем закрепи изображение ёлки на основе так, чтобы можно было сначала прятать ёжика, а потом снова его находить. ГДЕ ЁЖИК? ТАМ ЁЖИК!

Волшебные коробки

Можно использовать «волшебные коробочки», в которых заключены разные интересные эффекты или прячутся интересные предметы. Но чтобы такие коробки не превратились в простое развлечение, опять же необходимо заранее продумать речевой комментарий, которым вы будете сопровождать эту игру (слова и фразы, которые мы предлагаем малышу для повторения, выделены заглавными буквами). Только в этом случае охваченный положительными эмоциями ребёнок не просто играет и забавляется, а может спонтанно и без специальных усилий усвоить новые слова и фразы.

Итак, в этой игре мы можем использовать разнообразные коробочки – музыкальную шкатулку, игрушку с сюрпризом, красивые картонные и жестяные коробки (можно использовать контейнеры разной величины из кухонных наборов), в которые будем прятать разные маленькие игрушки, картинки или угощения для малыша. Предлагайте такую игру в конце занятия – так ребёнок получит поощрение, у него останется приятное впечатление о занятии, и в следующий раз он более позитивно и с большим энтузиазмом продолжит заниматься.

Конечно, все эти замечательные коробки с сюрпризами можно использовать только на занятии. После окончания занятия эти пособия убираются в недоступное для ребёнка место. Это необходимо для того, чтобы на следующем занятии у ребёнка не пропал интерес к такому виду сюрпризов. Кроме этого, надо строго контролировать продолжительность игры: надо закончить игру с сюрпризной коробкой до того, как ребёнок пресытится игрой, – в этом случае интерес к такой игре будет сохраняться надолго.

Музыкальная шкатулка

Для игры понадобится музыкальная шкатулка. Заранее положите в шкатулку небольшой сюрприз для ребёнка.

– Посмотри, какая красивая коробочка. Интересно, что внутри? ЧТО ТАМ? Открой крышку – вот так. Какая красивая музыка звучит. Кто это? Это балерина. Она танцует. Балерина приготовила тебе сюрприз – загляни внутрь шкатулки. Что это? Пока не назовёшь, брать нельзя. ЭТО КОНФЕТА. Бери конфету, угощайся.

Таким же образом в следующий раз балерина приносит малышу другие угощения или маленькие игрушечки.

Коробка с сюрпризом

Приобретите для малыша шкатулку с сюрпризом с таким устройством: нажимаешь на потайную кнопку (или крутишь ручку-рычаг) – крышка открывается и выглядывает какой-либо герой (животное, клоун или Петрушка).

– Какая интересная коробочка! Тук-тук-тук! КТО ТАМ? Кто в коробочке живёт? В ней живёт весёлая мартышка. ПРИВЕТ! Она любит слушать, как малыш говорит слова. Скажешь слово – и мартышка выглянет из своего домика!

После того как малыш произнёс слово, взрослый незаметно нажимает кнопку – и мартышка появляется из коробки и хвалит малыша, затем снова прячется. В этой игре можно попросить ребёнка назвать предметы, картинки – сначала одним словом, в последующем – короткой фразой.

Найди тайник!

Для этой игры понадобится шкатулка с маленькими выдвигающимися ящичками или маленький кукольный комодик. Взрослый заранее прячет в один из ящичков маленькую игрушечку или небольшой предмет, затем предлагает малышу найти его:

– Смотри, сколько маленьких ящичков! В одном из них прячется сюрприз. Давай найдем его! Тут? Нет. Тут? Нет. Тут? Да! Вот он!

Взрослый побуждает малыша произносить во время игры простые