Детский сад и подготовка к школе - Виктор Бирюков

Отдельно остановимся на таком распространенном среди взрослых явлении, как компьютеробоязнь. Данным термином мы обозначили иррациональный ужас людей доинформационной эпохи (т. е. с аналоговой, «доцифровой» ментальностью) перед информационными технологиями.

Этот ужас порожден нежеланием осваивать IT. Встречается компьютеробоязнь также у некоторых лиц, вынужденных работать на компьютере, но из-за лени не получающих достаточных системных знаний о нем как инструменте интеллектуального аутсорсинга.

Вообще-то можно разделить все современное население планеты на 3 группы: одна с компьютером на «вы», другая – на «ты», а с третьей – хакерами – на «вы» уже сам компьютер.

Лекарство от компьютеробоязни одно-единственное: смело ее преодолевать.

При компьютеробоязни человек убежден, что не сможет пользоваться «компом», хотя в реальности человек может освоить его в любом возрасте – писатель Василь Быков, например, освоил компьютер в 70 лет! – независимо от темперамента (так, меланхолик – человек с единственным слабым типом нервной деятельности – начинает неплохо разбираться в программах, если на него не кричать и его не торопить).

Зачастую дома ребенка не подпускают к «компу» лет до 10–12. Представляете, читатель, каким отсталым растет несчастное дитя?

Путем тотального запрета заботливые «предки» стремятся оградить чадо от тлетворного влияния Интернета – прежде всего от мата и порносайтов… Что тут сказать? Глупо это.

В школе «компьютерный чайник» станет посмешищем. Это раз. Запретный плод сладок, поэтому дитя всеми правдами и неправдами доберется до заветных ресурсов с интимным контентом – втайне от родителей. Это два. Подлинный интерес к подобному контенту проявится в пубертатном возрасте, т. е. гораздо позже детского сада (пубертатным называют период полового созревания примерно с 12 до 15 лет у девочек и с 13 до 17 лет у мальчиков). Это три.

Родителям весьма полезно знать, что в браузерах и антивирусах имеются функции блокировки интернет-страниц с нецензурщиной и эротикой, нужно лишь эти блокировки включить; есть и соответствующие спецпрограммы, так называемые киберняни. Это четыре.

Короче, никакой пользы от компьютеробоязни в любых ее проявлениях нет – один вред, и немалый.

Компьютеробоязнь родителей вышвыривает ребенка за пределы современности и… адекватности. Ну, не может ребенок XXI века не знать, что такое браузер или Windows, не имеет попросту права на столь вопиющее невежество.

Завершим данную главку чудесными словами: «Компьютер имеет то преимущество перед мозгом, что им пользуются чаще» ( Габриэль Лауб ).

Узнаем названия

Современного человека окружают миллионы предметов, запомнить все их названия невозможно. Однако наименования и предназначения наиболее часто встречаемых технических изделий можно усвоить уже в раннем детстве. Не ленитесь называть малышу то, что он видит вокруг.

Ясно, что первым делом ребенок должен получить представление о всевозможной домашней утвари: тарелка, ложка, вилка, чайник, кастрюля, плита, стиральная машина и т. д. Папины инструменты: плоскогубцы, молоток, отвертка. Далее переходим к уличным терминам: дорога, скамейка, фонарь, деревья, дома и т. д.

Не повредит мелкому человеку узнать, для чего автомобилю нужны крылья, капот, багажник, колеса, крыша, сиденья, руль, ремни безопасности и пр.

У дорожной техники свой набор названий: ковш, гусеницы, кабина, цистерна, боковые упоры и др.

Конечно, пригодится знание специальных машин и отдельных их «составляющих», например: проблесковый маячок, сирена, брандспойт, радар, уличный душ («поливалка»). Не забудьте про общественный транспорт: малыш должен отличать автобус от маршрутного такси, троллейбус – от трамвая, электричку – от поезда. А самолеты? К 5 годам дети уже хорошо разговаривают и в состоянии выговорить слово «фюзеляж».

Прекрасно развивают знание предметов, творческие способности, ловкость рук и пространственное воображение всевозможные конструкторы: пластмассовые, деревянные, металлические, картонные, магнитные, электронные (включая радиоуправляемые), даже мягкие.

Иные конструкторы содержат множество элементов, другие – совсем простенькие. Также конструкторы делятся на объемные и плоские, они бывают сравнительно дорогие и совсем дешевые.

Девочки увлечены строительством домиков для кукол, мальчики с удовольствием собирают гражданские и военные транспортные средства. И вся ребятня независимо от пола любит возиться с трансформерами, складывать зоопарки, животноводческие фермы, пазлы и мозаики.

Разновидностью конструкторов являются развивающие компьютерные игры, например, игра, в которой ребенку предлагается собрать некую фигуру из набора заготовок.

Поначалу без помощи родителей детям никак не обойтись. Вот почему подобные занятия сплачивают семьи, а малыши даже зачастую осваивают инструменты, например гаечные ключи. Нередко дети начинают изображать свои собранные из конструкторов изделия на бумаге, таким образом учатся рисовать.

Не забываем о настольных играх: футбол, хоккей (отлично развивают реакцию, прививают знание игровых правил), а также игры с костями и фишками (в частности, развивают умение просчитывать маршруты).

Кстати, собранный пазл можно легко «увековечить», склеив его детали между собой и вставив в рамку. Затем данное «произведение искусства» остается повесить на стену в квартире. Или подарить бабушке.

Легко с YouTube

В предыдущей книжке мы призывали родителей привлекать внимание девочек и мальчиков к автомобилям на улицах. К 2,5–3 годам малыш на зависть сверстникам может с легкостью распознавать марки большинства встречаемых авто, даже таких редких, как Acura или Cadillac.

Попутно малыш по флагам на государственных номерах определяет, из какой страны данная машина: так подспудно в юную головку «вливается» география. Конечно, этот совет больше годится жителям крупных городов, где иностранцы не в диковинку. Но уж по крайней мере флаг России будет угадываться вмиг, несмотря на регион проживания!

Теперь усложним упражнение – все равно ведь нужно чем-то заниматься во время прогулок, а машин кругом множество.

Введем понятия: новая, старая, ретро, битая, ржавая, местами подкрашенная, мятая, аварийная, специальная, паркующаяся, поворачивающая налево или направо, разворачивающаяся, едущая задним ходом, нарушающая (соблюдающая) правила и т. п.

Ребенок легко впитает всю эту терминологию, с удовольствием станет ее использовать и закрепит правила дорожного движения, с которыми в самых общих чертах уже познакомился до 3 лет (основные дорожные знаки и светофоры).

Не смущайтесь, если некоторые слова малыш для начала исказит до неузнаваемости, например, окажется, что «олю-оле» – это… искусственная неровность (т. е. «лежачий полицейский»). Почему «олю-оле»? Вряд ли возможно ответить на этот вопрос.