Помогите малышу заговорить. Больше практики! - Елена Альбиновна Янушко

использовать действия, когда нужно совместить два предмета или две части одного предмета; принцип соотносящих действий лежит в основе конструкции многих дидактических игрушек – это пирамидки, матрёшки, вкладыши-башенки и др.;

• подражание движениям рук: особенно важно научить ребёнка подражать движениям рук взрослого, так как это умение лежит в основе формирования многих полезных навыков ручных действий;

• развитие движений кистей и пальцев рук: ребёнок учится выполнять кистями и пальцами рук самые разнообразные движения, складывать пальцы в определённую позицию и удерживать её, и эти важные умения по мере тренировки становятся более тонкими и дифференцированными.

В ходе проведения специальных игр и упражнений развивается ручная умелость, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются.

Все описанные выше движения развиваются и оттачиваются в ходе проведения специальных игр и упражнений, которые помогают развить руки малыша, учат пользоваться их уникальными возможностями. Мы включили сюда наиболее эффективные игры – они не только эмоционально насыщенны и нравятся ребёнку, но и легко запоминаются, являются простыми и в то же время гармоничными, отвечающими запросам этого возраста, и, что также немаловажно, упрощают подготовку к занятию взрослого. Некоторые из этих игр вы можете встретить в других пособиях, другие переработаны автором или являются оригинальными разработками.

Массаж рук

Несложным, но весьма эффективным методом развития моторики рук является массаж. Предлагаем последовательность простейшего вида пальчикового массажа, который можно делать и в домашних условиях (за основу положен массаж рук по методике О. Приходько):

• Упражнение «Гладим кошку»: поглаживание взрослым ручек малыша (обеих поверхностей рук – внутренней и наружной) до локтя по направлению «от периферии к центру» 6–8 раз, отдельно на каждой руке.

• Упражнение «Согнём – разогнём!»: сгибание и разгибание взрослым всех пальцев руки ребёнка одновременно (за исключением большого пальца) – от 2-х до 4-х раз на каждой руке отдельно.

• Упражнение «Рисуем на ладошке» (или «Мотаем клубочек», «Варим кашку»): спиралевидные движения пальца взрослого по раскрытой ладони ребёнка от её середины до основания пальцев с переходом на движение по внутренней стороне большого пальца – 2–4 раза по каждой ладони.

• Упражнение «Ходилки по пальчикам» («мы вот так шагаем – топ-топ-топ»): точечные нажатия большим и указательным пальцами взрослого на середину каждой фаланги каждого пальца ребёнка по направлению от его кончика к основанию в двух плоскостях: тыльно-ладонной и межпальцевой – все пальцы кисти массируются по очереди 1–2 раза.

• Упражнение «Зарядка для большого пальчика»: отведение и приведение взрослым большого пальца ребёнка в трех направлениях: вперёд-назад, вбок-в сторону, по кругу.

• Упражнение «Гладим кошку» (повторение): ласковое поглаживание взрослым каждой ручки ребёнка по направлению «от периферии к центру» – 5–6 раз.

Также для массирования пальцев и ладошек можно использовать такие простые упражнения.

Крутись, карандаш!

Для этой игры понадобится карандаш с ребристыми краями. Предложите малышу покатать карандаш между ладошками. Покажите, как прокатывать карандаш, двигая прямыми ладонями поочередно вперёд и назад. Если у малыша не получается и карандаш выпадает из рук, можно сначала научиться катать карандаш по столу – одной рукой, потом другой рукой. Подобным образом можно катать между ладошками коктейльные трубочки или спагетти.

Сенсорные шарики

Для этой игры подберите шарики и мячики с различными поверхностями – гладкие, с узорами, с пупырышками, мягкие и более жёсткие шарики и др. Дайте возможность малышу манипулировать с шариками – трогать, гладить, перекладывать, мять, развивая таким образом мышцы рук и получая новые тактильные ощущения.

Погружение

Приготовьте для игры большую пластиковую миску или контейнер, наполненную фасолью (на треть или наполовину). Предложите малышу опустить руки в фасоль, зарыть их, затем пересыпать фасоль в руках, захватывать и сжимать фасолинки в кулачках, катать их между прямыми ладошками. В следующий раз можно использовать в игре горох или крупы – гречку, рис, пшено. Организуйте такую же игру во время игры в песочнице.

Игры с предметами

Множество игр для развития мелкой моторики рук можно провести, используя разнообразные предметы, которые есть в любом доме, и игрушки, которые есть в детской комнате каждого малыша. Также рекомендуем использовать специальные игрушки, принцип действия которых направлен прежде всего на развитие мелкой моторики рук. Кроме этого, полезно использовать различные материалы, развивающие моторику рук, – пластичные материалы (тесто, пластилин, глину), сыпучие материалы (крупы и бобовые, песок и др.), материалы с различной фактурой (шероховатые, с пупырышками и др.).

Конечно, необходимо помнить, что малышу часто с трудом даются нелёгкие задачи по развитию движений рук и мелкой моторики пальцев. Поэтому в работе необходимо соблюдать следующие условия:

1) по продолжительности такое занятие не должно быть длинным, нельзя допускать переутомления ребёнка;

2) необходимо подбирать игры по уровню сложности в зависимости от возраста ребёнка и уровня его умений (например, лучше сначала предложить сделать бусы из крупных бусин с широкими отверстиями, шнуровки поначалу также должны быть простые – всего несколько дырочек и т. п.);

3) чтобы создать мотив деятельности, чтобы малышу было интереснее заниматься, чтобы он понял цель задания, занятие обязательно следует обыграть – придумать интересный сюжет игры, использовать сюжетные игрушки.

Специальные игрушки для развития мелкой моторики, используемые на занятиях, не следует оставлять ребёнку в пользование, иначе он быстро потеряет к ним интерес. Такие игрушки несут в себе прежде всего обучающую задачу, а не являются развлечением для малыша.

Ниже описаны возможные варианты упражнений и игр с предметами, игрушками и материалами. Такие игры можно проводить по-разному, используя различные сюжеты.

Резиновая груша (развитие силы рук)

В этой игре взрослый учит малыша нажимать на резиновую грушу, получая струю воздуха. Направляя струю воздуха, получаемую при надавливании, можно сдуть ватку или пёрышко со стола. Также можно использовать резиновую грушу во время купания – в этом случае при надавливании мы получаем струйку воды.

Котёнок пищит (развитие силы рук)

Для этой игры нужна маленькая резиновая пищащая игрушка-котёнок (при надавливании на такую игрушку слышится писк). Дайте малышу игрушку-пищалку и предложите поиграть – сжимать и разжимать. Во время игры взрослый произносит слова:

Ты, котёнок, не пищи,

Лучше маму поищи.

Игру можно повторять несколько раз, используя разные игрушки-пищалки.

Вот так пластилин! (развитие силы рук, развитие хватания)

Очень полезно использовать для развития мелкой моторики