Ультрасовременный ребенок - Алла Баркан

Так что ученые своевременно сделали свое открытие об анальгезирующем действии сахара. По крайней мере, у детей есть причина употреблять сладости не в гомеопатических дозах. И повинны в этом чаще всего взрослые люди, а особенно родители ребенка.

* * *

Нет, я вовсе не пытаюсь на фоне угрожающей всем нам эпидемии ожирения, одним из факторов профилактики которой является резкое ограничение употребления высококалорийных продуктов, призывать всех стать сладкоежками, заражая подобным детей. Просто я – за «сладкое детство», но в разумных пределах. Ваш ребенок не должен знать только вкус горечи и кислоты.

Вновь приходит на память, как когда-то в больницу привезли к нам ребенка, не ребенка, а водный пузырь, переполненный весь так водой, что казался нам даже без глаз. Глаза так отекли, что от них оставались лишь щелки. Больной был крайней степени тяжести, заболев одним из самых опасных заболеваний почек. Ему было всего лишь три года.

Мальчик жил вместе с дедушкой в далеком ауле и не знал совсем русского языка, не желая общаться с нами и по-казахски, будто бы был немым… Он лишь плакал, пытаясь от нас убежать. Но… бежать он не мог, «пузырь» мог лишь катиться.

Это было ужасное зрелище, щемящее душу. Даулет, так звали ребенка, переполненный негативизма к нам, он вообще первый раз в своей жизни видел столько людей, отказался не только общаться, но и также от пищи и жидкости. А ему был назначен разгрузочный день, и не просто разгрузочный, а разгрузочный сахарный. Этот день очень важен был для лечения мальчика, у которого был не лучший прогноз.

Все лекарства ему мы давали насильно, раскрыв рот, чтобы их затолкнуть. Так же точно решили дать сахар. Как всегда, он кричал и брыкался, сжимал зубы… Но вдруг… начал их размыкать… Замолк, замер, в глазах – изумление… Что случилось? Мы все испугались. А ребенок вдруг сам открыл рот и спросил по-казахски – что это такое, указав нам на сахар. «А можно еще?» Значит, все-таки он не немой.

Оказалось, что мальчик ни разу в своей жизни не пробовал сладкого. Там, в далеком ауле, его просто не было. Ну а дедушка в нем не нуждался.

После «сладкого» дня Даулет изменился. Начал нам улыбаться. Принимал все лекарства, лишь бы только потом получить что-то сладкое. И пошел на поправку гораздо быстрее, чем мы думали раньше, сомневаясь уже, что сумеем помочь. Он буквально стал сыном больницы. Все пытались теперь подсладить его жизнь. Первым словом по-русски его стало «конфета». Дети даже уже называли его не по имени, а зовя нежно просто «конфеткой», и мальчишка на это всегда отзывался.

А когда пришло время ему возвращаться, вылечившись, домой, день, которого мы все так ждали, он рыдал уже из-за того, что окончится «сладкая» жизнь.

Дедушке же был дан инструктаж – ездить в город специально теперь за конфетами. Провожали мальчишку мы всем отделением. Привязались за месяцы его лечения, он действительно стал уже сыном больницы. Говорил совсем бегло по-русски, даря всем нам «спасибо», получая в подарок от каждого сладкое, ну а больше всего от детей, с кем лечился в одном отделении.

Он стал стройным, уже без отеков, и пытался с трудом унести мешок сладостей, будто бы Дед Мороз, хотя истинным Дедом Морозом, подарившим всем нам и ребенку веру в чудо его исцеления, оказалась та первая ложечка сахара, нужная для специальной диеты, резко переменившая всю его жизнь. И кто знает, что было б с мальчишкой, если бы не такая волшебная сладостная диета…

Нет, от нас уходил не ребенок-пузырь, переполненный жидкостью, со щелками глаз… Вспоминается только счастливое личико Даулета, познавшего сладкую жизнь.

КАК ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с ребенком-сладкоежкой

• Не являться самим примером для подражания.

• Не соблазнять сладостями, оставленными на виду у ребенка и в самых доступных для него местах.

• Постараться понять причины повышенной тяги к сладкому и, если возможно, устранить их.

• Не поощрять сладостями поступки ребенка.

• Не злоупотреблять «ложками сахара» для подслащивания всех блюд, начиная с введения прикорма.

• Не лишать полностью сладкого, а ограничивать употребление его.

• Помнить и о целебных свойствах шоколада, а также о том, что детство без сладостей – не совсем счастливое детство.

КАК НЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО вести себя родителям с ребенком-сладкоежкой

• Лишать детей полностью сладкого, превратив это в причину бесконечных выяснений отношений в семье.

• Злоупотреблять сладостями самим и приучать к этому своего ребенка.

• Соблазнять детей бесконечными покупками сладостей.

• Оставлять сладости на самых видных местах в доме.

• Не пытаться выяснять причины повышенной тяги ребенка к сладкому, считая это нормальным явлением.

• Пугать ребенка различными болезнями, которые ему угрожают, если он не прекратит есть сладкое.

• Пытаться унизить его в присутствии других, особенно если ребенок склонен к избыточному весу, называя его толстяком и обвиняя во всем этом его тягу к сладостям.

Ситуация для родителей

Сегодня Глеб поссорился с другом и, вернувшись из школы домой, взад-вперед стал ходить по квартире, пережевывая происшедшее. Ему было обидно и больно. Он никак не мог успокоиться. Потом вспомнил, что надо обедать. А открыв холодильник, увидел бисквит. Вчера мама купила торт к чаю. Глеб, забыв про обед, решил съесть кусок торта. Потом взял кусок еще. А когда мама с папой, вернувшись с работы, увидали, что сын, кроме торта, ничего днем не ел, Глеба стали мгновенно «воспитывать», обещая, что больше он вообще никогда не притронется к сладкому. И обиженный мальчик, пережив в этот день вдруг внезапно вторую обиду, начал плакать, как девочка, хотя был уже второклассником.

✓ Какую ошибку допустили родители Глеба?

* * *

Все течет, все меняется. Когда-то в Средние века плохие зубы из-за частого употребления сладостей считались лишь показателем благополучия и богатства человека. Позволять сладости себе могли только состоятельные люди.

Теперь надо быть состоятельным человеком, чтобы лечить плохие зубы и позволить себе ослепительную фарфоровую улыбку.

Бесконечные споры о вреде и пользе шоколада порождают все больше и больше научных исследований. И одно из последних о том, что употребление его позитивно влияет даже на мозг и усиливает его деятельность. Оказалось – горячий шоколадный напиток, вызывая приток крови к мозгу, увеличивая содержание кислорода в его клетках, в состоянии также улучшить на какое-то время когнитивные навыки, помогает справляться с различными специфическими заданиями.

И мне стало понятно теперь – почему в экзаменационные сессии для меня лучшим другом на этот период становился всегда шоколад, хотя было неважно, что сдаю, сколько дней дали на подготовку к экзамену, главное, чтоб он только имелся, лишив всяких проблем во всех единоборствах с самыми принципиальными экзаменаторами, победить мне которых при помощи друга уже не представляло труда. Это был лучший допинг из допингов.