Первое слово дороже второго - Елена Нестерина

Ученица Свиридкина ёрзала на стуле, то и дело поглядывая на часы. И когда же только кончится этот последний урок, как нарочно именно сегодня приклеенный к остальным? Назывался урок «История искусств», вела его совсем молодая красивая учительница, добрая, хорошая. И рассказывала так интересно, и слайды даже показывала. Зина этот урок любила. Но не сегодня. Ведь дед с бабкой наконец-то стали отпускать её гулять – а значит, дорога на горку, что накатали в овраге, свободна! Так что, пока светло, надо успеть там появиться.

Эх, пораньше бы из школы смотаться, ведь декабрьский день такой короткий!.. Но четвёртым уроком была контрольная по физике, хоть двойку, а получить надо было: исправлять ошибки легче, чем заново сидеть решать, потому что списать у кого-нибудь можно… А со следующих уроков уйти тоже никак не получалось. Вот Зина и мучилась, мечтая пронестить по горе со свистом. Каждая минута дорога! Можно, конечно, как-нибудь выпендриться, нахулиганить – учительница и выгонит с урока. Но после физики была география – перед географичкой неудобно. А после географии эта история искусств. Тут уж тем более – и так куча народа просто взяла и смоталась. Люська их всех, конечно, в тетрадь свою записала, но а что от этого, у молодой учительницы радости прибавится – что её слушать никто не хочет? Вот Зина и не смогла прогулять её урок.

Оставшиеся однокласснички шумят, учительницу плохо слушают. И Зина Свиридкина сидит. Молчит, но ничего не воспринимает, потому что думает о своём. Однако сидит…

Оксана Обылкова не шумела, не вертелась. На истории искусств, которая была дополнительным, но обязательным для посещения предметом, оценок не ставили. Поэтому слушала Оксана исключительно для себя.

Ведь учительница рассказывала очень интересные вещи из жизни Древней Греции. О том, какие были у них тогда эталоны красоты. Слайды с белоглазыми статуями голых тёток безмозглые одноклассники встретили с большим воодушевлением – долго усмиряла учительница их дурной жеребячий хохот. Да, решила Оксана, вот если бы они вместо смеха поняли, что женщины «с формами» – это на самом деле и есть красота, то всё стало бы на свои места. Её, маленькую и пухленькую, перестали бы сравнивать (не в Оксанину пользу) с длинными тощими вешалками-«моделями», оценили бы по достоинству! И вот тогда, тогда…

Тут учительница перешла от повествования о красавицах к рассказу о древних греческих красавцах.

– Если эталон женской красоты был един, – вещала учительница, переворачивая плёнку в проекторе и выставляя новый слайд, – то для мужской красоты их было два. И оба существовали совершенно равноправно. Посмотрите на статую Аполлона Бельведерского. Видите, насколько мужчина строен и изящен…

И она принялась тыкать указкой в картинку с изображением носатого молодого человека в венке и складчатой тряпке, накинутой на плечо и еле-еле держащейся на бёдрах.

– Да видели сто раз… – вздохнул с последних парт какой-то очень уставший от картинок мальчишка.

Оксана гневно обернулась.

Зина перехватила её взгляд – всё равно Аполлонов с Гераклами на проекционной доске она почти не видела. Так, мутная цветная размазня.

– На горку со мной пойдёшь? – зашептала Зина.

Оксана посмотрела на неё и отмахнулась. В школе она со Свиридкиной практически не общалась. Да и Людмила Петина это не одобрила бы. А Люська в школе Оксане очень нужна.

– Пойдём – мы с Михой на двери будем кататься! – шептала Зинка. – Меня гулять теперь отпускают!

С Михой… А это уже другое дело.

– …Это называется аполлонический тип фигуры, – донеслось до Оксаны. – А вот теперь сравните…

И картинка сменилась.

– Перед вами скульптура, изображающая Геракла, – продолжала учительница.

– Натуральный качок, – прокомментировал зубастый Морковкин.

Немногочисленные мальчишки, оставшиеся на уроке, дружно согласились с ним.

– Ну, правильно, – смутилась учительница. – Обратите внимание: все мышцы очень развиты, особенно плечевой пояс, рост гораздо выше среднего. То есть иные, чем у Аполлона, пропорции тела. Можно сказать, что этот человек ведёт активный образ жизни, так ведь? Если Аполлон, как вы знаете, покровитель искусств, утончённых видов спорта, поэтому в его облике отразилась идеальная гармония души и тела, то Геракл – величественное воплощение грубой физической силы, военной мощи. Его душа проста, бесхитростна, но он силён и надёжен. Все помнят, сколько разных подвигов Геракл совершил?

– Да, персонажей он разных набил-нагасил конкретно… – заметил кто-то из мальчишек, и бедная учительница вновь смутилась.

Но быстро взяла себя в руки и серьёзно заговорила:

– Древние греки прекрасно понимали, что люди бывают разными, что по-своему прекрасны все. Итак, давайте закрепим: какие два типа красоты представляют собой Аполлон и Геракл? Чем они отличаются?

Оксана Обылкова не стала тянуть руку, чтобы ответить, – ведь оценок всё равно тут не ставили. Но сама прекрасно усвоила материал. Надо же – как точно соответствуют разным типам красоты Арсюша и Мишка! Один ну просто идеально подходит под аполлонический тип, а другой, в смысле Мишка Комариков, – конечно, практически Геракл! Ну, она его летом на пруду очень пристально разглядывала – хорош, злодей! И Арсюша тоже хорош… Остальные задохлики и пончики ни в какое сравнение с ними не идут: Гераклы сушёные, Аполлоны перекормленные. Да, умеет она, Оксана, выбирать! Значит, обладает тонким вкусом, умеет ценить прекрасное – а потому у неё обязательно всё будет хорошо! Надо идти на горку, надо. Раз все Гераклы, а возможно, и Аполлоны туда подвалят.

И приободрившаяся Оксана с жалостью победителя посмотрела на Зинку, которую вызвали отвечать, – та вяло что-то мямлила, всё не могла ответить, как же выглядел только что показанный ей Геракл и чем он от Аполлона отличается… Вряд ли получится у Зинки, с уверенностью подумала Оксаночка, удержать при себе симпатичного Комарикова, который, наверное, и сам пока не понимает, какой он престижный. А вот она, Оксана, вооружённая знаниями, красотой и мудростью, постарается!

Это была не горка – это был ужас. Она начиналась с крутого склона, угол которого был чуть ли не девяносто градусов; бугор посередине этой горки образовывал трамплин, подлетев на котором каждый, кто отваживался съехать с этой горки, стремительно мчался вниз. И заканчивал свой путь у берега замёрзшей на зиму речушки Дубы перед заграждением, устроенным специально, чтобы в кусты не въехать. Сначала бугор изъелозили малыши на санках и картонках. Это было весело, но совсем не так быстро и не опасно. Но пришли старшие ребята, облили горку с трамплином водой, подоспевший мороз схватил её – и теперь уже не каждый отваживался кататься с этой горки. Она была очень крутой, и любая рваная картонка развивала на ней большую скорость.

Хоть и жила Оксана в посёлке всю жизнь, но никогда не возникало у неё желания побродить в окрестностях речки Дубы и познакомиться с тамошними достопримечательностями. Зато Зинка с ребятами с малолетства всё тут излазила и знала каждый овраг, каждую рощицу и, конечно же, все помойки. Оксана была выше этого. А выходит, зря.