Ваш малыш от рождения до двух лет - Уильям Сирс

• Дети, которых кормят грудью по первому требованию, отлучают от груди своевременно, а не раньше срока, носят в слинге в течение дня, кладут ночью спать рядом с матерью и на плач которых немедленно заботливо реагируют, со временем вырастают более независимыми. Такой подход к ребенку не приводит, как считали раньше, к тому, что дети вырастают чрезмерно зависимыми.

• Дети, чьи знаки получают чуткое внимание, в дальнейшем обретают большую уверенность в общении.

• Естественное воспитание стимулирует развитие мозга. В ходе проведенных исследований было установлено, что дети, воспитанные с особой чуткостью и заботой, набирают больше баллов в тестах для проверки умственного развития и тестах на IQ.

• У детенышей животных, которых оставляли близко к матери, более высокий уровень гормонов роста и ферментов, необходимых для роста головного мозга. Разлука с матерью или отсутствие взаимодействия с ней вызывает снижение уровня этих вызывающих развитие веществ.

Удивительные результаты дали эти исследования привязанности и неразлучности. Вот что, по нашему мнению, происходит, когда родители и ребенок обретают прочную связь.

Организуя поведение, естественное воспитание помогает детям сохранять энергию. Поскольку их день более организован, дети плачут меньше, чем другие дети. Если плачут они меньше, что же они делают со своим свободным временем? Они проводят больше времени в состоянии спокойной бдительности и направляют энергию, оставшуюся у них, поскольку им не приходилось плакать, в рост. В состоянии спокойной бдительности дети взаимодействуют со своим окружением и узнают все, что возможно, об окружающем мире; кроме того, их физиологические системы работают лучше.

За период младенчества мозг вырастает больше, чем за любое другое время, удваивая к году свой объем и достигая примерно 60 % размера мозга взрослого человека. Когда мозг растет, нервные клетки, так называемые нейроны, похожие на километры спутанных электрических проводов, быстро размножаются. Когда ребенок рождается, большая часть этих проводов не подсоединена. В течение первого года жизни эти нейроны учатся работать лучше и соединяются друг с другом, чтобы образовать цепи, дающие ребенку возможность думать и делать больше вещей. Чем больше ребенок взаимодействует со своим окружением, тем больше нервных связей у него образуется и тем лучше развивается его головной мозг. Естественное воспитание помогает развивающемуся мозгу обрести хорошие связи.

Однажды молодые родители Норм и Линда пришли ко мне, доктору Биллу, за консультацией вместе со своей четырехмесячной дочкой Хезер. Эта семья практиковала какой-то подход к воспитанию, и, хотя временами было нелегко, он приносил им положительные результаты. Хезер была веселой, полноценно развивающейся девочкой. Потом «доброжелательные» знакомые убедили Норма и Линду, что они портят Хезер, что их ребенок управляет их жизнями и манипулирует родителями и что девочка навсегда останется зависимой.

Почему-то они потеряли уверенность в своем интуитивном подходе к ребенку и поддались навязанному им подходу, сдержанному и отстраненному. Хезер перевели на жесткое расписание, предоставляли ей засыпать самостоятельно, наплакавшись вдоволь, и стали меньше носить на руках. За следующие два месяца Хезер не прибавила в весе ни грамма. Из веселой и общительной она превратилась в замкнутую. Искорка в ней погасла, и она перестала развиваться оптимально. Хезер предстояло пройти полное медицинское обследование для установления причины недостаточной прибавки в весе. Выслушав родительскую историю и осмотрев Хезер, я констатировал синдром выключения и объяснил: Хезер имела высокую потребность в сильной связи со своими родителями. Благодаря их чуткому подходу она была организованным ребенком и верила в то, что ее потребности будут удовлетворены. И это давало результаты. Когда привязанность выдернули из розетки, она утратила связь и веру. В результате возникло что-то вроде детской депрессии, и функционирование ее физиологических систем затормозилось. Я посоветовал родителям вернуться к их прежнему подходу: побольше носить свою дочку, кормить по первому требованию, чутко реагировать на ее плач днем и ночью и, самое главное, придерживаться подхода к ребенку, который имел результаты для них, а не для каких-то других родителей. Так они и поступили, и Хезер снова пошла в рост.

Прежде чем мы отправимся в путешествие по развитию ребенка от рождения до двух лет, вот несколько основных принципов, которые помогут вам понять индивидуальные отличия вашего ребенка и получать от них удовольствие.

При каждом плановом осмотре ребенка ваш врач будет отмечать рост малыша, его вес и окружность головы в таблице. В наиболее часто используемых таблицах каждая линия представляет собой процентиль, то есть показывает, где находится ваш ребенок по сравнению с сотней других детей. К примеру, пятидесятая процентиль, или средняя, означает, что половина детей оказывается выше этой линии, а другая половина – ниже. Если ваш ребенок оказывается на семьдесят пятой процентили, он крупнее среднего. Двадцать пять детей находятся выше вашего ребенка, и семьдесят пять – ниже. Заметьте, что эти таблицы не безупречны. Они составляются на основе средних показателей тысяч детей. Средний рост не обязательно нормальный рост. У вашего ребенка свой индивидуальный нормальный рост. Эти таблицы просто являются удобной опорой, назначение которой – привлечь внимание врача к любой нездоровой тенденции.

Ведите записи о своем ребенке

Хотите создать воспоминания, которые будут длиться всю жизнь? Напишите книгу о своем ребенке. Начав с впечатлений, оставшихся после родов, день за днем фиксируйте развитие своего ребенка.

Советы по ведению дневника. Ваша система ведения записей может варьироваться от такой простой и требующей минимальных усилий, как записи в блокноте, до оформления календаря ребенка с наклейками (иначе именуемого альбомом ребенка) и набора настоящей книги на компьютере. Мы пришли к тому, что легче всего держать наготове на кухонной полке карманный диктофон. Надиктовывайте на него обо всех памятных событиях, как только они произошли, иногда в тот момент, когда они происходят, например первые шаги ребенка. Периодически перепечатывайте эти заметки («Примечания Марты» взяты из ее дневников, посвященных Мэтью и Стефану).

Что записывать. Многословие заслоняет главное событие. Начинайте каждую заметку с заголовка, выделенной, как в книжном формате, темы. Тогда потом будет легче перечитывать записи и выуживать нужную информацию. Отмечайте основные моменты развития вашего ребенка: впервые сел сам, сделал первый шажок, сказал первые слова. Фиксируйте также смешные эпизоды и забавные сценки – мы называем их «поимка дня»: «Сегодня я поймала Джонни за тем, что он разматывал туалетную бумагу по всей комнате!» И не забудьте об особых случаях, таких как дни рождения. Вставляйте особые заметки о вашем развитии. Например, вы можете среагировать на сигналы ребенка так, что это приведет вас в изумление: «У меня получилось?» или «Сработало!». Позвольте своей мудрости и открытиям отложиться в памяти.