Школа стихий - Анна Леви

из слоев, то потом оно все оставшиеся сезоны будет пытаться его восполнить, а в естественных условиях сделать это сложно.

После короткой паузы профессор продолжила:

– У каждого будет практическое задание на этот сезон.

Она подняла руки. В местах, где стояли ребята, появились столы, большие листы лопуха подхватили учеников, и они оказались в креслах.

– Это ваше место изучения сезона радужной полосы. Начнем с эксперимента.

Из каждого стола появилось по два растения вида асплениум северный, в простонародье – папоротник.

– Папоротник прекрасно может жить в безвоздушной среде, а также он великолепно разрастается на водной глади. Когда вы бросаете его в воду, он набухает и образует мост, по которому можно перебраться на другой берег, – начала рассказывать Шало. – Одно из растений на ваших столах будет расти в привычной среде. Ваша задача – записывать наблюдения в отношении динамики роста, цвета, побегов и стеблей. Длинно не нужно – коротко и лаконично. Развиваем наблюдательность.

Шало обвела ребят взглядом и продолжила:

– Другое растение мы поместим под купол, и оно не будет получать пыльцу из воздуха. Ваша задача – вырастить его таким же, как и растение рядом. Для этого придется изучить методы сбора взвеси из воздуха и регулярно кормить питомца. Иначе он завянет в лучшем случае или станет ядовитым. Методы сбора найдете в учебнике. Асплениум любит, когда с ним разговаривают. Так что убедите его, что пыльца, которую вы будете ему давать, пойдет на пользу.

Лео смотрел на папоротник на столе и не понимал, что ему с этим делать. У других ребят с собой были небольшие коробочки, где лежали колбы, пипетки, какие-то соли в баночках, вещь, похожая на сачок, и даже маленькая медуза. Все начали вылавливать пыльцу из воздуха. Кто-то махал сачком, предварительно посадив в него медузу, другие грели соль на маленькой горелке и смотрели, как пыльца оседает на стенках форсунки.

– Пс-с, Эзо, откуда вы это взяли? – шепотом спросил Лео у друга.

– Раздавали на первом занятии. Попроси себе набор у Шало, – ответил тот.

– Доктор, я пропустил предыдущие занятия, можно мне, пожалуйста, набор? – подняв руку, спросил Лео.

– О-о-о-о, Лео, сразу не заметила, а ведь тебя и вправду не было. Конечно. Набор должны иметь все обязательно, но сначала нужно пройти инструктаж. Для этого понадобится несколько дополнительных занятий, – ответила Магистр.

– А как же мой папоротник?

– Попробуй с ним поговорить и объяснить. Если пройдешь инструктаж быстрее, завтра уже сможешь его покормить.

Лео внимательно посмотрел на ребят, сел напротив своего растения и начал внимательно его рассматривать. Мальчик положил руку на купол, руны на его шее засветились, и он тихо сказал:

– Потерпи немного. Обещаю, что ты у меня будешь самым большим и сильным. Мы с тобой команда!

Папоротник будто услышал и поверил. Он расправил листики и повернулся. Лео увидел, что в центре есть молодые побеги, где виднеется бутон, который посмотрел на него и, казалось, даже улыбнулся. Это был настоящий живой бутон, как живое существо с глазками и ртом. Волшебное растение.

– Я назову тебя Халк, как тебе? – предложил он папоротнику.

Папоротник скривился.

– Не нравится? А как тогда?

Папоротник повернулся в сторону солнца и потянулся вверх.

– Солнце? Луч?

Папоротник радостно закивал.

– Тогда будешь Луч, – сказал Лео. – Мы с тобой подружимся, а потом я отпущу тебя в воду, где ты будешь расти дальше.

Луч затряс листьями. Другой папоротник, который рос рядом, не двигался.

Лео поднял руку.

– Доктор Шало Кхан, мы с моим папоротником (Луч посмотрел на него грозно), то есть с Лучом, хотим узнать, а почему у одного папоротника есть цветок, а у другого – нет?

– О, тебе повезло! Это особый тип – асплениум осознанный. Он иногда просыпается под куполом, которым ты его накрыл. Главное – заботиться о нем и найти общий язык, тогда он тебя удивит.

Лео улыбнулся и всё оставшееся занятие проговорил с Лучом, чтобы он не скучал. Рассказал о себе, о сезонах и об Играх. Луч слушал с интересом и, казалось, даже не вспоминал, что сейчас время еды.

Такие же осознанные асплениумы оказались у половины группы. Мей попался капризный цветок. Ее папоротник от всего отказывался, крутился и не хотел есть оранжевую пыльцу. Даже когда девочке удалось его накормить, он извернулся и всё рассыпал, отчего стал довольным и сердитым одновременно. А вот Эзо попался прожорливый цветок. Мальчик старательно собирал пыльцу, а папоротик ее проглатывал и требовал еще. У Федора и Фила были сонные экземпляры, они просто лежали и спали. Когда их кормили, лениво и вяло ели. Но в отличие от папоротника Мей, они хотя бы питались.

После занятий ребята решили провести вечер в гостях у школы Земли, заодно узнать у Евы все особенности обращения с асплениумами осознанными. Лео очень хотел пойти, но на сегодня его единственная активность – это дополнительные занятия у Шало по обращению с набором по сбору пыльцы.

Глава 37. Экспресс-курс

Шало была, как всегда, приветливая и конструктивная, но непонятная. Ее кабинет на магистерском этаже напоминал сад, вход в который обрамляли плющи, лианы и цветы. Внутри находились скульптуры тотемных животных, растения и подобие песочницы-огорода с граблями и камнями.

– Скажите, что это? – задал вопрос Лео.

– Это японский сад. Помогает держать мысли в порядке и фокусироваться на себе через простые движения, – ответила Шало.

– У меня дедушка тоже так говорит про огород в мае.

Шало улыбнулась.

– Да, что-то общее точно есть. Давай попробуем сегодня успеть пройти побольше, мой хороший. Если бы у тебя был обычный папоротник, можно было бы не спешить, но раз он осознанный…

– Я назвал его Лучом, он сам выбрал себе имя.

Шало снова улыбнулась, и ее глаза совсем сощурились.

– Луч – отличное имя. Надо позаботиться о нем. Сегодня начнем с практики, а теорию пройдем позже.

Лео радостно кивнул.

Через два часа он уже освободился и мог заняться своими делами. По дороге в дом Воздуха он забежал в дендрарий. Шало разрешила ему покормить Луча пыльцой из воздуха, бережно собранной на занятии с помощью липкой медузы и сачка. Этот способ оказался самым быстрым.

Глава 38. В коридорах школы Воды

Лео нужна была помощь в поисках Энди. Он отлично знал, к кому обратиться. Их было двое: Ди Мон и Эзо.

Рано утром, еще перед завтраком, Лео отловил Эзо в коридоре Притяжения.

– Эзо, есть вопрос. Мне нужна помощь.

– Что, прямо, так, с ходу, без раскачки и еды? – отшутился друг.

Лео озорно улыбнулся. Он знал, что после этой фразы Эзо готов на любую авантюру, хоть сию же минуту.

– Я не оставлю тебя без завтрака. Тем более когда мы жуем, всё как-то бодрее проходит.

– Бодрее? Еще бы! Глюкоза поступает.

Лео прервал его дружеским хлопком по плечу.

– Завязывай, голова не соображает. Мне нужен травяной сбор и шоколад. Много.

– Пошли, позавтракаем, и ты всё расскажешь.

Ребята направились в трапезную, где и столкнулись с Мей и Евой.

Лео рассказал ребятам про свои догадки об искажении духами информации в отношении Энди, напомнил сов и прочие приключения. Примечательно, что все события ребята помнили ровно так же, как и Лео, только никакого Энди в них не было. Это уже не удивляло Лео.

– Исходя из твоего рассказа, очень странно, что и Андрей, и Энди пропали именно после визита к совам, – сказал Эзо.

– Да! Но про Андрея вы всё хотя бы помните.

– Надо навести справки у проводника и преподавателей. После можно будет обсудить на вечерней внеклассной активности, – предложила Мей.

– Я еще загляну в блюдо дяди, может, оно что покажет. Как именно ты искал этого Энди? Что просил показать? – спросил Эзо.

– Что-то типа: где мой друг Энди, хочу оказаться там.

– С такой формулировкой только ты сейчас можешь смотреть. Я подумаю и поищу что-нибудь.

Вечерние коридоры школы Воды были тихи. Вокруг высились прозрачные стены. Оранжевые лучи солнца, падающие под закатным углом и наполняющие толщу воды теплым рыже-красным светом. Хищные обитатели морей и океанов поднимались ближе к поверхности, к теплым слоям, чтобы поохотиться. Сезон радужной полосы в разгаре, и это было самое благоприятное время для расцвета и в водном мире.

Эзо неспеша, задумчиво плыл на небольшой волне в сторону кабинета дяди. В это время, как всегда, в школе никого не осталось. Все собрались около Притяжения, на песочной вечеринке по случаю разгара сезона. Грандиозное радужное песочное шоу, фигуры из песка и групповая активность в виде сооружения в команде тотемного животного из глины. Эзо ранее видел такие мероприятия, и, откровенно говоря, еще ни разу у учеников не получилось нечто, хотя бы близко напоминающее местную живность. Разве что тантолопс был узнаваемым за счет длинной шеи и птеросокол – из-за крыльев. Остальные казались на одно песочно-глиняное лицо. Но от этого было еще веселее.

Эзо любил пропускать такие мероприятия. Ведь в это