Жизнь и ее модели - Альфред Адлер

мальчику только восемь с половиной лет. Удивительно, как рано страх перед любовью и женщинами может стать частью жизненной модели ребенка. Нетрудно понять, почему Сол так к этому относится. У него очень сильная мать, а я уже упоминал о том, что мальчики с властными матерями часто боятся женщин. В более позднем возрасте, если закрепляется страх или неприятие женщин, у человека может проявиться гомосексуальность. Сейчас мы видим процесс в стадии становления, и, чтобы предотвратить последствия, нужно повлиять на мать, убедить ее не слишком доминировать над сыном.

«СОЛ: Однажды какая-то женщина подсыпала ему в еду яд. Она добавляла по чуть-чуть, каждый день, пока он не умер. Отец показал мне фотографию. Потом жена проснулась, а его уже нет. ИНТЕРВЬЮЕР: Это сделала его жена? СОЛ: Нет, какая-то другая женщина».

И снова мы видим, как влияет на ребенка воспитание посредством кино.

«Вот как комментирует ситуацию учительница: “Около трех недель назад я пришла к выводу, что попытки Сола развлекать своих одноклассников согласуются с типом разочарованного ребенка, зажатого со всех сторон. Поэтому я стала его активно хвалить и избыточно поощрять. И видна реакция: в глазах больше нет того выражения скуки, что ранее, появились некоторые желания. Он приносит домой хорошие оценки и обещает маме, что будет еще лучше. Он кажется смелым ребенком: он рассказал, что однажды мать уронила во двор прищепку, а он в темноте спустился за ней вниз и не боялся”».

В присутствии матери он хочет быть героем.

«В драке он показал бы свою смелость. Он вовсе не робкий и не притворяется таковым. Зато делает вид, что не знает, как выполнять задания. Возможно, некоторой помехой служит зрение, но, если и так, на этой неделе все исправят. Солу не нравится, какими прозвищами его награждают мальчишки; он не умеет воспринимать их без злобы. Ему объяснили, что мальчишки часто дают друг другу клички, и, например, в классе есть темнокожий мальчик с прозвищем Беляночка, и он не против».

Поговорим о прозвищах. Если у мальчика есть другие достоинства, прозвища его мало беспокоят. Учительница Сола нашла самый лучший способ на него повлиять, и я уверен, что у нее все получится. Однако получится еще лучше, если мать мальчика перестанет его контролировать, а сам ребенок убедится, что у него есть все шансы успешно развиваться, а опасения, что сестра его перегонит, беспочвенны. Ему нужно понять, что девочки развиваются быстрее мальчиков, и что он, став постарше, будет развиваться быстрее сестры. От мальчика не следует требовать идеального послушания, это неразумно. Пусть мать обсуждает с ним свои планы, просто потому что ей так хочется, и при этом ничего от ребенка не требует. Матери нужно ему довериться, в подробностях объяснять происходящее и даже просить совета. «Может, лучше ты умоешься и оденешься сам?» «Как считаешь, это подойдет твоей сестре?»

ПРИЕМ

Входит мать, ее сопровождает учительница, которая и предложила этот случай нашему вниманию. Мать представляют доктору Адлеру.

Д-Р АДЛЕР. В целом, вы очень здраво обращались с сыном. С вашей помощью он избежал некоторых опасностей, которые дети часто не в состоянии преодолеть.

МАТЬ. Я старалась вырастить его хорошим мальчиком.

Д-Р АДЛЕР. Он хороший мальчик, просто в школе ему трудно. Трудно, вероятно, из-за того, что три с половиной года он был единственным ребенком, и жизнь для него тогда была легче, чем сейчас. Он не трус и не совершал тех ошибок, что совершают дети в аналогичной ситуации. Тем не менее как-то интуитивно он чувствует, что сестра уж слишком успешно с ним соперничает, и, наверное, считает, что вы больше любите ее. Он когда-нибудь упоминал об этом?

МАТЬ. Нет, он никогда не ревновал.

Д-Р АДЛЕР. Несмотря на то, что он хочет ее защищать, думаю, он боится, что она развивается быстрее. Понимаете, она тоже пытается его защищать. Развитие Сола пойдет лучше, если его не будут слишком сильно контролировать. Я хотел бы вас попросить подбодрить его. Мальчик должен поверить, что он важный член семьи, и в то же время должен приобрести собственный опыт вдали от дома. Предоставьте ему для этого все возможности, а время от времени советуйтесь. Тогда вы сможете развить его критические способности.

МАТЬ. Я постараюсь.

Д-Р АДЛЕР. Есть еще один, весьма болезненный для него пункт: лишний вес. Возможно, ему следует изменить питание. Он много ест сладкого?

МАТЬ. Нет, он довольно равнодушен к сладкому. Утром в школе он пьет молоко, затем в полдень обедает и вечером ужинает.

Д-Р АДЛЕР. Может, он ест слишком много хлеба, масла и выпечки?

Мать категорически отрицает, что мальчик ест слишком много сладкого.

Д-Р АДЛЕР. Если ребенок на самом деле толстый, значит, он очень хорошо все усваивает. В таком случае предлагаю давать ему меньше еды. Учительница вашего сына прекрасно его понимает, и, уверен, она ему поможет. Она будет рада дать вам совет, если вы не знаете, как себя с ним вести.

Сол, улыбаясь, входит в комнату. Он совершенно спокоен, хотя слегка озадачен присутствием студентов. На нем костюм, из-за чего ребенок выглядит старше, чем есть на самом деле.

Д-Р АДЛЕР (пожимая руку мальчику). Привет, сынок, как дела? Присядь, поговорим. Я расскажу тебе кое-что интересное.

СОЛ. Хорошо.

Д-Р АДЛЕР. Сколько тебе лет?

СОЛ. Девять… скоро девять.

Д-Р АДЛЕР. Ну и отлично. Я думаю, теперь ты сможешь добиться в школе очень хороших успехов. Ты привык к мысли, что не можешь хорошо учиться?

СОЛ. Наверное.

Д-Р АДЛЕР. А я уверен, что ты можешь учиться хорошо, и скоро все старые проблемы исчезнут. Ты станешь повнимательнее и будешь лучше понимать учителя. Тогда появятся результаты, и тебя будут любить в школе.

СОЛ (под впечатлением). Здорово.

Д-Р АДЛЕР. Тебе нравится заниматься спортом?

СОЛ. Да, нравится.

Д-Р АДЛЕР. Твоя сестра очень милая девочка?

Сол кивает в знак согласия.

Д-Р АДЛЕР. Знаешь, девочки в детстве обычно развиваются быстрее мальчиков, но не стоит думать, что она умнее тебя. Если ты считал, что она тебя обгоняет, то учти: очень скоро ты сам ее опередишь. Ты всегда будешь старше и всегда будешь ее защитником.

СОЛ. Да, сэр.

Д-Р АДЛЕР. Говорят, ты расстраиваешься, потому что мальчишки на улице прозвали тебя «Толстяком». В твоем возрасте меня тоже так называли, но меня это не задевало, поскольку я прилежно учился в школе и говорил мальчишками, что кличка никак не влияет на мою успеваемость. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

СОЛ. Я хочу стать актером.

Д-Р АДЛЕР. Тогда нужно научиться хорошо читать, писать и