Доктор, все идет из детства? Психология воспитания и терпения - Юрий Вагин

Нормальные дети, кстати, именно этим (обсуждением личной жизни друзей, родителей и учителей) на задней парте и занимаются. За это им часто ставят двойки, но это не страшно, потому что школа – это еще не вся жизнь, а жизнь позднее поставит им пятерки как раз за то, за что в школе ставили двойки.

Мне же всю жизнь предстоит работать с тем бесконечным потоком школьных отличников (соответственно – двоечников в жизни), которые будут сидеть передо мной после очередной суицидальной попытки, плакать и спрашивать: «Доктор, почему он меня бросил и ушел к этой, с восемью классами образования? Я ему по ночам Пастернака читала. Может, ему Пастернак не нравится? Может, мне ему нужно было Мандельштама читать?».

В начале сентября мы не раз вспоминаем о страшном: наши дети пошли в школу. Но есть и самое страшное: многие дети вышли из школы и пошли в институт. И мы переживаем, потому что формально ребенку исполнилось восемнадцать, он поступил в высшее учебное заведение, у него появились новые друзья, девочки и мальчики, началась студенческая жизнь, общежития, вечеринки, поездки за город.

Дети о нас думают плохо и уверены, что мы – «чайники», и такие слова как «сториз», «директ», «паблик» не знаем. Но мы с вами – продвинутые родители и, движимые исключительно заботой о детях, овладели Инстаграмом, Ютубканалом и Телеграмом. А там легко можно подсмотреть фото детей с их вечеринок и, как бы это сказать помягче, даже от этих фото пахнет алкоголем (в лучшем случае).

При этом ребенок удивительным образом возвращается домой трезвым, веселым, претензий к поведению нет, к учебе тоже. Что делать с этим знанием? Не представляет ли «все это» опасность?

Нет, не представляет. Еще и еще раз повторю, что дети и подростки не становятся алкоголиками и наркоманами, потому что попали в плохую компанию. Серьезные проблемы с алкоголем и наркотиками – это вторичная проблема по отношению к другим, более ранним, проблемам в жизни. Могут ли у молодых людей и девушек возникать разовые, эпизодические проблемы с передозировкой чего-то? Могут. У вас возникали в молодости? Возникали.

Пока нет проблем с учебой, вы не имеете права вмешиваться во взрослую жизнь своих взрослых детей. Это их жизнь. Не ваша. Придерживайтесь принципа моих мудрых родителей. В 14 лет мы заключил пакт о ненападении: они не лезут в мою личную жизнь и позволяют мне читать ночью столько, сколько я хочу, а у меня нет ни одной тройки в четверти. И вот уже 40 лет мы более или менее мирно с ними сосуществуем, чего и вам желаю.

Я ЗНАЮ ДВЕ РАВНО СМЕШНЫХ ИДЕИ: ПЛОХАЯ КОМПАНИЯ ИСПОРТИЛА ХОРОШЕГО МАЛЬЧИКА И ПЛОХОЙ ТЕЛЕВИЗОР ИСПОРТИЛ ХОРОШИХ РОССИЯН. МОЖНО СМЕЯТЬСЯ.

Однажды родители привели ко мне сына-студента, чтобы повысить у него мотивацию к учебе. Сын учился в университете, и все было ничего, но случилась неожиданная засада.

Еще в школе сын учился ни шатко ни валко. Голова у него была хорошая, и в старших классах он практически перестал готовиться к урокам, довольствуясь тем, что успевал запомнить в школе. Домашние задания он просто покупал у одноклассников. В критических ситуациях в школу выдвигалась мама, и все проблемы решались сами собой. В особо критических ситуациях в школу выдвигался папа, и все проблемы решались не только у сына, но и у всей школы вместе взятой, причем на два года вперед.

В университете продолжилось то же самое. Ничто не предвещало беды. Но на втором курсе произошла, как я уже сказал, засада. Сын не сдал экзамен.

Выдвинулась мама. Нулевой результат. Выдвинулся папа. И (!) здесь нужно всем встать и снять шляпу перед преподавателем университета: о таких людях нужно снимать фильмы и такими людьми следует гордиться. Преподаватель университета отказался от взятки в 250 тысяч рублей за тройку на экзамене, а это было ряд лет тому назад, и это были совсем другие деньги.

И вот студент передо мной. Нужно замотивировать к учебе. Замотивировал. Идет. Не сдает. Замотивировал второй раз. Идет. Не сдает. Стал разбираться: в чем дело? И к своему ужасу, выясняю страшную вещь. Я даже не ожидал, что такое бывает. Помните анекдот: студента спрашивают, сможет ли он выучить японский язык, а студент отвечает: «Это смотря во сколько завтра экзамен!»

У моего студента было на подготовку 5 дней. 50 вопросов. 10 вопросов в день. Если один час на вопрос, то всего 10 часов учебы в день. 5 дней – 50 вопросов готово. Какие проблемы? Тем более что умный мальчик.

Но оказалось, что у умного мальчика за несколько лет безделья настолько атрофировалась способность к учебе, что он физически и психически не мог учиться более одного часа в день.

Совсем молодой парень. Жил в коммуналке, в комнате 12 метров с мамой. Мама работала в ночном киоске, торговала фруктами. В детстве, бывало, спал в киоске ночью на ящиках, потому что дома был пьяный отец, и не один.

В первом классе учился плохо. Во втором мама сказала, что за каждую пятерку будет давать ему маленькую денежку, а за каждую двойку будет забирать.

К третьему классу стал круглым отличником. В пятом заработал расклейкой объявлений себе на учебники по английскому языку и гордился, что маме не нужно тратиться.

Увлекся компьютером. Сам накопил и купил себе первый компьютер. Научился программировать.

Теперь – человек мира. Живет, где хочет. Работает на Microsoft. И вот хочется встать и гордиться такими парнями. Руку пожать.

В третьем классе он отказался от маминой денежки. Сказал: «Мам, слишком много денег получается. Не нужно».

Тройка – тоже оценка, говорите? Ну, ну…

P. S. Сколько раз написали о нем средства массовой информации? Ни разу.

ПРИЯТНО, КОГДА ОКРУЖАЮЩИЕ ГОВОРЯТ ТЕБЕ, ЧТО ТЫ ПОСТУПАЕШЬ ХОРОШО? ПРИЯТНО, ЕСЛИ НЕ ЗНАТЬ, ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ ТОЛЬКО ТО, ЧТО ОНИ ПРОСТО НЕ ЖДАЛИ ОТ ТЕБЯ ТАКОГО ПОВЕДЕНИЯ.

Мужчина и просит знакомого пристроить сына на завод.

– Есть хорошее место. Тридцать тысяч в месяц, – говорит знакомый.

– Тридцать много, – говорит отец, – для начала хватит и десяти.

– На десять не могу, – отвечает приятель, – для таких денег высшее образование нужно…

Считается, что высшее образование – это хорошо. Оно должно быть. Оно – надежный фундамент успешной жизни и обязательная часть культурного багажа человека. Дать своим детям высшее образование – программа-минимум для большинства родителей. Это не обсуждается, потому что предполагается, что это – несомненный факт.

Простите, но это – не факт. И позвольте добавить свои пять копеек сомнений. Клинический опыт заставляет меня предположить иное. Я предполагаю, что в современной России ключевая роль высшего образования в жизни человека – не есть факт реальной объективной жизни, а есть факт веры, миф, иллюзия и самообман (что не самое страшное), еще и обман собственных детей (а это уже страшнее). Потому что дети своими жизнями вынуждены дорого платить за иллюзии родителей.