Мужчины с Марса, женщины с Венеры. Как думать эффективнее. Практики для развития вашего мозга - Джон Грэй

Первый представитель нового поколения подобных препаратов, «Прозак», появился в 1988 году, и это считалось новым скачком развития психиатрии. Однако, как стало известно позднее, итогом этой полувековой фармакологической революции стала более чем широкая распространенность психических заболеваний.

В 1955 году общее количество пациентов с психиатрическими диагнозами в больницах штатов и графств составляло 355 тысяч человек. В течение трех следующих десятилетий (то есть эпохи широкого распространения первых медицинских препаратов, предназначенных для лечения психических заболеваний) пациентов с подобными недугами стало 1,25 миллиона человек. Этот показатель продолжал повышаться даже после того, как в 1988 году на фармацевтическом рынке появился «Прозак». Ну а в 2007 году людей с психическими заболеваниями было уже более 4 миллионов.

В период с 1987 по 2007 год медики стали назначать детям младшего и подросткового возраста прием лекарственных средств от психических заболеваний, и чем популярнее становился такой метод терапии, тем больше представителей молодого поколения американцев получали официальные пособия по инвалидности в связи с наличием упомянутых недугов. В 1987 году количество таких людей составляло 16 200 человек, а в 2007-м – уже 561 569, то есть в 35 раз больше.

Расследование

Стремительный рост количества инвалидов с теми или иными нарушениями психики, происходящий последние пять десятилетий, заставляет задуматься: не могло ли причиной такой тенденции стать повсеместное применение лекарств на химической основе? Именно этот вопрос и варианты ответа на него я подробно рассматриваю в книге «Анатомия эпидемии». Я сосредоточусь на ходе и результатах долгосрочных исследований, сведения о которых почерпнуты из трудов специалистов в соответствующих областях.

Будут ли итоги моей работы свидетельствовать о том, что традиционная, консервативная медицина улучшает жизнь и отдельно взятого больного, и общества в целом? Или же заключения исследователей приведут нас к противоположному мнению?

«На ошибочность предположения о роковой значимости генов указывает, помимо всего прочего, тот факт, что ни в одном случае однояйцевые близнецы не страдали на протяжении жизни абсолютно одинаковыми расстройствами и заболеваниями».

Источник: Genetic Science Learning Center, Insights From Identical Twins. «К примеру, среди пар близнецов с одинаковым генотипом схожие шизофренические расстройства у обоих близнецов развиваются в 50 % случаев, а среди пар близнецов с разным генотипом – в 10–15 % случаев. Судя по всему, подверженность шизофреническим расстройствам во многом определяется генами, однако стоит отметить, что, даже если речь идет о паре однояйцевых близнецов со схожими шизофреническими расстройствами, то все равно у каждого из них недуг всегда проявляется и развивается по-своему. Очевидно, значительное влияние оказывают другие факторы».

Глава 1. Важность внимания

1. «В среде школьников – настоящая эпидемия низкой успеваемости».

Источник: PBS, Bill Moyers. «Наш министр образования, Арне Дункан, называет это „стагнация образования“. По результатам проведенного в разных странах тестирования PISA[17], в рамках которого проверяется способность к критическому мышлению в процессе чтения литературы, а также уровень знаний в области математических и естественнонаучных дисциплин, американские школьники продемонстрировали довольно слабые результаты.

По уровню подготовленности в математике их обогнали представители 33 стран, включая Ирландию, Польшу, Латвию, Соединенное Королевство и Чехию. В сфере изучения естественнонаучных дисциплин лучшими оказались вновь не наши школьники, а ребята из других 24 стран, в их числе Польша, Ирландия и Чехия. Что касается чтения, то в этой области американских детей опередили дети из 21 страны.

По словам Арне Дункана, объективный взгляд позволяет понять, что в рамках программы PISA наша страна отстает по всем дисциплинам. Это плохие новости как для школьников, так и для США в целом».

«В наши дни все больше исследователей и врачей принимаются тщательным образом изучать причины и развитие СДВГ у маленьких детей и подростков».

Источник: Википедия, http://en.wikipedia.org/wiki/Attention_deficit_hyperactivity_disorder.

«С помощью высокотехнологичного оборудования исследователи выяснили, что работа мозга детей с СДВГ с физиологической точки зрения очень сильно отличается от работы мозга детей, не страдающих этим синдромом».

Источник: National Institute Of Mental Health, Brain Changes Mirror Symptoms in ADHD. «Согласно результатам недавних исследований топографическим методом, проведенных Национальным институтом психического здоровья, существует отчетливая связь между изменениями в головном мозге человека, страдающего СДВГ, и характером протекания у него этой болезни. Специалисты выяснили, что передняя часть гиппокампа – структуры, регулирующей память, – в ходе развития СДВГ увеличивалась, особенно у детей, у которых СДВГ проявлялся в наиболее легких формах.

Исследователи предполагают, что подобные изменения обусловлены приспособительными механизмами, запускаемыми организмом ребенка для того, чтобы смягчить симптомы недуга, такие как рассеянность, нетерпеливость и постоянное стремление ко все более и более сильному стимулированию нервной системы».

«Также у некоторых детей, страдающих СДВГ, было выявлено уменьшение размеров амигдалы, или миндалевидного тела, – части мозга, отвечающей за эмоции. Между размерами миндалевидного тела и выраженностью симптомов существует положительная корреляция, то есть чем больше амигдала, тем сильнее проявляется СДВГ и, следовательно, тем тяжелее ребенку переносить данный недуг. Более того, у детей с СДВГ слабые нейронные связи между миндалевидным телом и префронтальной корой, а это может стать причиной ухудшения способности контролировать свои эмоции, желания и планомерно достигать поставленных целей».

«Испытуемыми стали 163 ребенка с СДВГ и контрольная группа из 166 здоровых детей. Средний возраст – 9 лет. Спустя 5,7 года после первого сцинтиграфического обследования 60 процентам детей из каждой группы было сделано еще одно».

«По результатам первого обследования, кора головного мозга у детей с СДВГ была тоньше нормы, особенно во фронтальных частях, регулирующих внимание и двигательную активность. Второе обследование показало, что у тех больных, которые за прошедшие 5,7 года показали по сравнению с остальными из их группы наименее существенное улучшение состояния, кора головного мозга стала намного тоньше. А среди больных детей, у которых ко времени проведения второго обследования здоровье улучшилось гораздо ощутимее, чем у других испытуемых, область мозга, связанная со способностью запоминать и вспоминать информацию (правая теменная доля), достигла толщины, схожей с показателями, характерными для здоровых детей».