Когда мир кажется страшным местом. Как разговаривать с детьми о том, что нас пугает - Эбигейл Гевирц

и бывают трудными, действительно могут помочь родителям и подросткам справиться с трудным событием.

Разговор 6

Глобальное потепление – выдумка?! Когда разногласия становятся слишком серьезными

#подросток #глобальноепотеплениe #вежливость #спор #злость #школа

Семнадцатилетний Итан учится в одиннадцатом классе старшей школы в пригороде. Он состоит в студенческом самоуправлении и участвует в нескольких студенческих клубах. Однажды он не выходит из своей комнаты, когда его родители возвращаются с работы. За ужином он нервный и раздражительный. Когда папа спрашивает его о том, как прошел день, Итан сообщает, что поссорился с друзьями в школе из-за глобального потепления после того, как один из его учителей сказал, что глобальное потепление – это выдумка.

⊗Зеленый свет

Итан: Я ненавижу школу. Там полно идиотов: что дети, что учителя – все одно!

Папа: Похоже, ты сильно злишься из-за того, что случилось.

Итан: Конечно, я зол как черт. Как мистер Джонс смеет утверждать, что глобальное потепление не настоящее? В каком мире он живет? А потом все остальные в классе присоединились к нему и стали издеваться надо мной.

Папа: Держу пари, из-за этого ты почувствовал себя довольно паршиво. Ты был смущен? Очевидно, зол. Обеспокоен?

Вопросы отца помогают Итану определить собственные чувства и показывают ему, что папа понимает и сопереживает.

Итан: У меня внутри все сжалось. Я не мог поверить своим ушам. Как можно быть такими тупыми? Как вообще можно не верить, что глобальное потепление настоящее?

Папа: Похоже, ты попал в очень неприятное положение. Ты в одиночку отстаивал свои взгляды и точно знал, что ты прав. И все же чувствовал себя незащищенным и поднятым на смех.

Итан: Ты правильно понял, пап. Я просто в бешенстве.

Папа: Да, ты выглядишь сердитым сейчас, даже просто рассказывая об этом. Как ты себя чувствовал во время того обсуждения в классе?

Итан: Я буквально разгорячился от злости, весь вспотел. Я чувствовал себя загнанным в угол. Ну и просто возмутился: ведь я-то знаю, что прав! Но они чуть по полу не катались со смеху надо мной, пап! Это было все равно что столкнуться с толпой людей, кричащих мне в лицо, что СПИД – это наказание за секс до брака или что вакцины вызывают аутизм!

Папа: Это действительно очень трудно – находиться в кругу людей, где тебя высмеивают за то, что ты отстаиваешь и во что веришь, да?

Итан: Точно! И знаешь, что я думаю? Меня больше всего напугало, что я не мог убедить их в том, что это правда.

Папа: Похоже, вежливости в этом общении действительно не хватало. Вместо того чтобы соблюдать правила ведения споров о разногласиях, они вели себя так, что ты почувствовал себя загнанным в угол и осмеянным. Я бы чувствовал себя так же, как ты, если бы оказался в такой ситуации. Думаю, любой бы так себя почувствовал.

То, что папа описывает ситуацию как отсутствие вежливости, помогает Итану понять, почему он чувствовал себя оскорбленным и униженным. Папа признает чувства Итана и указывает на то, что они нормальны («Большинство людей чувствовали бы себя так же»).

Итан: Да ты просто капитан очевидность, па.

Папа предпочитает не попадаться на удочку. Вместо этого он делает глубокий вдох и делает мысленный шаг в сторону.

Папа: Рискуя снова констатировать очевидное, скажу, что тебе повезло стать лидером в школе (между прочим, ты упорно трудился ради этого). Это значит, что у тебя есть довольно власти и возможности влиять на мнение других, пусть сегодня ты это и не чувствовал. Многие люди постоянно ощущают то, что ты испытал на себе сегодня. Это люди, чьи взгляды отличаются от взглядов группы; люди, которые чувствуют себя иначе или считают себя отличными от окружающего их общества. Помню, когда я был примерно в твоем возрасте, в нашем классе был мальчик-афроамериканец, который праздновал Кванзу[21]. Мы никогда не слышали об этом празднике и обвинили его в том, что он все выдумал. Я все еще чувствую себя очень плохо из-за того, как мы с ним обошлись. Когда чувства накаляются, нам бывает трудно соблюдать вежливость и вести цивилизованную дискуссию о проблеме, особенно по такому вопросу, как глобальное потепление. Как, по-твоему, есть ли возможность устроить в школе цивилизованное обсуждение этого вопроса?

Папа сначала пускает в ход юмор, чтобы смягчить критику юноши, а также отрегулировать собственные эмоции. Затем папа подчеркивает положение сына в школе, его влияние, которые могут помочь ему справиться с произошедшим. И поделившись ошибкой из своего собственного прошлого, он может помочь Итану в позитивном ключе взглянуть на собственные переживания – ведь дети, которые смеялись над глобальным потеплением сегодня, могут после изменить свои взгляды и жалеть о своем сегодняшнем поведении, как жалеет о своем его папа.

Итан: Не знаю. Я не хочу думать об этом прямо сейчас. Я еще не оправился от произошедшего.

Папа: Ладно, я не требую этого от тебя. Я буду в твоем распоряжении, если ты захочешь провести мозговой штурм.

Возмущение несправедливостью – реальной или мнимой – обычное дело в подростковом возрасте. Дети старшего подросткового возраста активно развивают свою индивидуальность и выясняют, что для них важно. Подростки взаимодействуют с внешним миром через школьное сообщество или другие общественные организации, оплачиваемую или волонтерскую работу, и благодаря этим взаимодействиям лучше понимают себя и окружающих, готовятся к взрослой жизни. Для подростков даже в большей степени, чем для детей младшего возраста, важно делать все в свое время. Взгляды сверстников имеют большое значение в этом возрасте, но родители остаются ориентирами в том, что касается ценностей и целей или прекрасными слушателями, пока подростки пробуют новые идеи и концепции.

Папа воздерживается от дальнейших разговоров с Итаном о глобальном потеплении, но несколько дней спустя, за ужином, Итан возвращается к этому.

⊘Красный свет

Итан: Папа, я разговаривал с несколькими друзьями о происшествии с мистером Джонсом и теми, кто отрицал глобальное потепление. Мы собираемся поговорить с директором и заставить его наказать мистера Джонса. Он не должен болтать всякую чушь перед школьниками! Ведь некоторые дети могут действительно поверить ему.

Папа (опешив): Что? Это ужасная идея! Чего вы этим добьетесь?

Итан: Ну, пап, никто не спрашивал твоего мнения! (Встает из-за стола и уходит.)

В этой ситуации папа скорее импульсивно отреагировал, чем дал вдумчивый ответ на заявление Итана, и все прошло не очень хорошо.

Трудно слышать, как дети переходят к