27 принципов истории. Секреты сторителлинга от «Гамлета» до «Южного парка» - Дэниел Джошуа Рубин

и монстров. То, что маска Люпина скрывает его вторую нечеловеческую натуру, прекрасно вписывается в этот гибридный жанр фэнтезийной драмы. Потому что это и фантастично (в мистическом смысле), и эмоционально сложно, и трогательно одновременно.

Как маска помогает усилить вашу идею или раскрыть ее?

Недуг Люпина, в сущности, привлекает внимание к положению в обществе людей с непонятными болезнями и разного рода инвалидностью. То, что Дамблдор допускает в школу кого-то, кто страдает от потенциально опасной в стенах учебного заведения ликантропии, становится убедительным высказыванием о природе добра. Быть хорошим человеком и достойным лидером означает принимать трудные решения.

Дамблдор должен взвесить вероятности: много ли шансов, что Люпин на самом деле причинит вред ученикам, или пользы от его преподавания в школе окажется больше? Особенно если учесть, что в этом случае можно говорить и о благе для самого Люпина. И примечательно, что Дамблдор решает не сообщать ничего лишнего родителям учеников.

Идея Роулинг заключается в том, что цивилизованные общества не изгоняют людей, страдающих недугами, даже если иногда они могут быть потенциально опасны. Она считает, что в добре есть сила, ведь хорошие люди идут на риск ради другого и тем самым образуют более тесные связи. Волан-де-Морт, самый злой персонаж из когда-либо существовавших, изгоняет всех, кого считает слабыми, хрупкими и нечистыми. Но это означает, что он никогда не воспользуется и преимуществами, которые могут предложить такие люди, как Люпин.

Вдохновение написать «Гарри Поттера» пришло к Роулинг во время работы с правозащитной организацией Amnesty International. Не может быть никаких сомнений в том, на чьей стороне ее интересы, – на стороне тех, кто отчаянно нуждается в помощи. Рассказывая о Люпине и о его старании сохранять маску, Роулинг делает смелое заявление о ценности сострадания и о том, что действительно требуется человеку для того, чтобы быть хорошим.

ПОПРОБУЙТЕ САМИ

Следующие рекомендации помогут вам обдумать и реализовать этот принцип.

• Помните: чтобы носить маску и не снимать ее, требуется тратить много энергии, а процесс разоблачения может быть очень болезненным. Как обычно, проведите эксперимент: попробуйте примерить маску на себя, так вам будет легче настроиться на соответствующий задаче мыслительный процесс. Подумайте о реальных ситуациях, когда ваш внешний вид скрывал вашу истинную личность.

• Решите, что именно скрывает ваш персонаж и почему. Быть может, это какое-то чувство, или какое-то событие в прошлом, или и вовсе его альтер эго. Убедитесь, что существует тесная связь между внешним видом вашего героя и тем, что он скрывает. Например, это боец смешанных единоборств, который участвует в соревнованиях, чтобы доказать себе, что он не был сломлен жестоким обращением в детстве. Или это учитель воскресной школы, которого обуревают грешные мечты.

• «Продайте» маску. Не торопитесь. По мере того как читатели/зрители знакомятся с историей, они внимательно изучают детали, чтобы свыкнуться с ней. Из того, что персонаж носит крест, ездит на Порше, ест тушеные овощи и его зовут Рыжий, они сделают определенные выводы. Чтобы быстро ориентироваться в жизни, нам приходится полагаться на ярлыки. Поэтому мы обычно предполагаем, что парень в костюме почтальона – это почтальон. Используйте это, чтобы обмануть вашего читателя/зрителя, заставьте его «купить» маску.

• Наслаждайтесь процессом. В жизни нас часто обезоруживает и огорчает ситуация, когда кто-то оказался вовсе не тем, кем мы его считали. В истории, которую вы пишете, все может быть так же, но попробуйте интересно обыграть этот момент. Обычно делают так, что кажущийся положительным персонаж по чуть-чуть склоняется в сторону своего истинного «я», и когда в конце важного эпизода играет гнетущая музыка, это говорит о том, что герой и в самом деле плохой! Получайте удовольствие, беря первую диссонирующую ноту.

• Действуйте в рамках выбранного вами жанра. В некоторых из них, в комедии, ужасах, триллере, в мелодраме, для использования этого приема есть большой спектр возможностей. В других, и особенно это касается драмы, нужно действовать осторожно и, что называется, не переборщить. Ваши подсказки должны быть достаточно заметны, но не настолько, чтобы читатель/зритель догадался о наличии маски преждевременно. В книге «Гарри Поттер и узник Азкабана» Дж. К. Роулинг рассказывает о том, что самым большим страхом Люпина является висящий в воздухе серебристо-белый шар. Происходит это на уроке, где он объясняет ученикам заклинание, для успешного срабатывания которого надо вообразить свой самый глубокий страх. Затем она снова возвращается к намеку на маску профессора, когда однокашница Гарри Лаванда, выходя из класса, говорит: «Интересно, почему это профессор Люпин боится хрустальных шаров?» Эту подсказку тут же скрывает шутка Рона о том, что самым большим страхом Гермионы является плохо выполненное домашнее задание, за которое она получит только девять баллов из десяти.

• Отслеживайте каждый свой шаг по разоблачению маски – насколько на данном этапе истории вы близки к тому моменту, где вы ее сорвете (или, возможно, оставите). Убедитесь, что вы не повторяетесь и что не двигаетесь слишком медленно или слишком быстро. Распределите подсказки по всей истории.

• Подумайте о значении этой маски. Зачем она персонажу? И почему вы как автор считаете, что она должна быть сорвана или, наоборот, остаться на нем? И что это значит для вас как для автора?

• Ваша цель состоит в том, чтобы момент разоблачения (снятия маски) выглядел как можно удивительнее и как можно правдоподобнее одновременно. В этом пункте повествования происходит столкновение ожидания с реальностью. Приложите усилия, сделайте эту сцену эффектной!

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ

Прочитайте текст, а затем ответьте на вопрос.

В маленькой нью-йоркской квартире женщина лет сорока пяти, игриво пританцовывая под музыку в Motown-стиле, готовит изысканное блюдо. Ее дочери-подростки, накрывая на стол в гостиной, обмениваются озадаченными взглядами: тут явно происходит что-то странное, ведь их мама ненавидит готовить. Женщина, танцуя, в шутку толкается, и младшую дочь это смешит, а старшую раздражает. Затем она с самодовольным видом возвращается на кухню и отрезает себе огромный хрустящий ломоть итальянского хлеба, но в ее действиях сквозит какая-то излишняя агрессивность. Она встречает злобный взгляд старшей дочери и выключает музыку со словами: «Разве мы не можем просто немного повеселиться? Совсем чуточку?» Отец выходит из своего кабинета и начинает взволнованно говорить о сделке, которую только что заключил, однако сразу же чувствует напряжение и спрашивает: «Что случилось?» Жена хватает его за руку, обнимает за талию, пытается закружить в танце и целует в губы. Видя реакцию старшей дочери, он пытается дать ей понять, что ей следует помолчать.

Они наслаждаются вполне милым семейным ужином и ведут приятную,