Плохие привычки хороших детей. Учимся понимать своего ребенка - Алла Баркан

Стараться оказать ребенку посильную Вам помощь. Вызвать врача, а если надо, то и «скорую».

Не обращаться к знахарям и экстрасенсам.

Пытаться выяснить причину заболевания ребенка.

Ни в коем случае не обсуждать с врачом в присутствии больного все то, что может огорчить его.

Не говорить вслух о тяжелых процедурах, болезненных и травматичных методах лечения ребенка.

Не обсуждать прогноз заболевания больного, особенно тогда, когда прогноз неутешительный.

Стараться быть подвластным разуму, а не эмоциям.

Детально выполнять все назначения врача. Давать необходимые лекарства и выполнять назначенные процедуры. Хранить лекарства в недоступном для ребенка месте и запрещать ему их принимать без Вас.

Не заниматься самолечением больного.

Не злоупотреблять уколами.

Создать в семье такую атмосферу, чтобы ребенок понял, как он всем необходим.

Любыми способами нивелировать у малыша «шквал» отрицательных эмоций. Стараться заменить их положительными.

Вселять в него дух оптимизма и надежду на скорое выздоровление.

Не забывать о других детях в семье, не вызывать у них специально ревность к заболевшему ребенку.

Как можно лучше подготовить к поступлению в больницу и объяснить причину направления туда.

Не создавать ребенку культ болезни, особенно когда малыш страдает хроническим заболеванием.

КАК НЕ НАДО вести себя родителям с больным ребенком

Не обращать внимания на заболевшего ребенка или, забыв про все, паниковать при нем, теряя голову и заражая своей мнительностью и тревожностью больного.

Не вызывать врача или поднять на ноги всех специалистов в поликлинике для уточнения диагноза.

Лечить его у знахарей и экстрасенсов.

Не выполнять рекомендации врачей, а заниматься самолечением ребенка.

Хранить медикаменты и лекарства в доступном для ребенка месте и разрешать их брать больному самому.

В присутствии больного обсуждать с врачами болезненные процедуры и методы лечения ребенка и говорить о всех серьезнейших последствиях заболевания.

Запугивать врачами.

Не реагировать на проявление различных отрицательных эмоций у ребенка, умышленно их вызывать.

Поддерживать в нем пессимизм и создавать такую атмосферу в доме, чтобы ребенку было жалко самого себя. Переставать заботиться о других детях в семье. Не подготавливать ребенка к поступлению в больницу. Стремиться возвести болезнь в культ.

Ситуация для родителей

Сегодня утром пятилетняя Сюзанна вдруг стала жаловаться маме на головную боль и насморк, не желая идти в садик. Но мама торопилась на работу и не хотела потакать очередным капризам дочки. На всякий случай лишь померила температуру. На градуснике было 37. Наверно, дочь и в самом деле заболела. Но как быть маме, на нее и так все время косо смотрят на работе из-за того, что она постоянно берет больничные листы. А без работы разве проживешь? В конце концов ведь дети все болеют. Они, наверное, должны болеть. Придется повести Сюзанну в садик. Как только сделать, чтобы ее взяли в группу? И мама вспомнила про те таблетки, которые давал Сюзанне доктор, когда она болела в прошлый раз.

Сюзанна выпила таблетки и стала раздеваться, желая снова лечь в постель — раз она заболела. Но мама рассердилась на нее. Заставила одеться и силой потащила в детский сад буквально ничего не понимающую дочь.

Правильно ли поступила мать Сюзанны?

Как в данной ситуации поступили бы Вы?

Теперь, наверное, Вы «сами убедились, что Ваш ребенок - не какая-то застывшая скульптура с одним универсальным качеством ребенка... Теперь, наверное. Вы сами убедились, что Ваш ребенок даже не кристалл, в котором атомы или ионы, как дети в паре, по порядку образуют многогранник... Теперь,наверное, Вы сами убедились, что «упорядоченного» малыша на свете нет. Ребенок - это броуновское движение поступков, мыслей и желаний, коктейль эмоций и полярных чувств. В нем столько свойств, что все не перечесть. Он... из оттенков, из полутонов, нюансов... С ним рядом даже меркнет радуга от своего несовершенства, а в гамме просто не хватает нот, чтоб выразить его неповторимость. Любой малыш имеет свой мотив, свою особую, прекрасную мелодию, с которой он встает и засыпает...

В любом ребенке свои собственные колокольчики в душе.

Переверните вновь страницы книги: смотрите, каким может быть ребенок... В нем будто бы смешались воедино друг друга исключающие свойства: агрессия бок о бок с добротою, общительность и аутичность, гиперактивность и медлительность, уступчивость с упрямством... То он боится даже маленькой букашки, то не боится абсолютно ничего. То он какой-то умственный «обжора», то не желающий даже мечтать лентяй. В нем уживаются, как добрые соседи, веселый звонкий смех и горький плач. Он очень бурно переносит радость и так же бурно погружается в печаль. Он любит Вас, как никого на свете, и также сильно может ревновать. Он все прощает Вам, и в то же время обычно не прощает ничего. Его обида «кровоточит» даже тогда, когда уже он станет взрослым.

Он так же, как вселюди, мозаичен и так же соткан из полярностей, как Вы. И если бы мы не познали злобу, откуда бы нам знать всю ценность доброты.

Как это ни звучало бы парадоксально, но, чтобы «выжить», нам необходимо владеть и жалом, и открытой беззащитностью души. Нам нужен «яд» с «живой» водой одновременно, иголки ежика и шелковая бархатистость разомлевшего кота.

Сегодня наша жизнь - праздник и веселье, а завтра - скачки, где с трудом удержишься в седле.

Мы все меняемся, и все меняется. Идет переоценка ценностей и взглядов. Вся мишура подвергнута списанию. И в то же время что-то подлинное, новое, пришло по накладной.

Нет идеального ребенка без изъянов, без «трещин», без «шероховатостей», изгибов. Другое дело, что из этого бросается в глаза и возбуждает затаившуюся жажду деятельности скрываемого в нас ваятеля-Пигмалиона. Пигмалион из камня создал Галатею. А мы прекрасных Галатей невольно превращаем в камень, оправдываясь воспитанием детей. И, обпигмалионивая своего ребенка, гордимся собственной шлифовкой, маскирующей изъяны.

Как мы «шлифуем» своего ребенка?

Пытаемся оставить розу без шипов, баюкая себя успокоением, что это пригодится в жизни. Наверно, пригодится, но кому? Тому, кто будет эксплуатировать ребенка, используя его незащищенность. А сколько от ребенка в нас самих? И разве сможет кошка защититься лишь ласковостью своей бархатистой шерсти? Ее «царапки» вечно наготове. При случае она докажет это Вам.