Я хочу в школу - Андрей Жвалевский

Женька поймал себя на том, что ему даже на перемене хочется снова оказаться за партой, чтобы чувствовать плечом присутствие Вики. Чтобы постоянно держать в поле зрения ее каштановую челку и странные губы — вот-вот засмеются или заплачут?

Вика, казалось, все прекрасно понимает и поддразнивает. Она то болтала с Женькой всю перемену, то вдруг становилась печальной посреди урока, то «случайно» касалась своим коленом Женькиной ноги под партой, то необъяснимо обижалась и так отодвигалась от соседа, что чуть не падала в проход. От этого голова еще больше шла кругом.

И внимание постоянно расслаивалось, он то и дело терял нить рассуждений учителя, а однажды на прямой вопрос: «О чем ты думаешь, Кудрявцев?» честно ответил:

— О тайнах физиогномистики и поведенческих аберрациях.

Казус случился на химии. Все посмеялись, Женька реабилитировался у доски, но все равно получил четверку — за невнимательность. И самое главное — он никак не мог следовать плану проекта. Одновременно слушать учителя, следить за Викой, да еще и присматриваться к одноклассникам было выше человеческих сил.

— Слушай, — Кошка сосредоточенно стучала рюкзаком по всем встречным кустам, — чего они взъелись на меня?!

Димка, который шел сбоку и немного сзади, не переспросил, кто «они» и что значит «взъелись». «Они» — это одноклассники, а «взъелись» — это подколки и наезды. Димка даже готов был объяснить, что Юля сама виновата: демонстрирует всем, какая она умная и ловкая. Одноклассникам ведь обидно, они не виноваты, что не такие крутые, как Кошка. Можно было бы им и подыграть. Вот Димка сразу сориентировался: после своего слишком быстрого забега ни разу не выкладывался на сто процентов. И контрольные решал быстро, но не бежал сдавать первым, как Кошка, а тянул почти до звонка.

Он все это собирался мягко и осторожно растолковать Кошке, но не успел.

— Да и фиг с ними! — заявила она. — Нам тут недолго осталось! Кстати, я, чтобы не отупеть совсем, сборник олимпиадных задач скачала. Там есть одна, тебе понравится!..

Как ни странно, после уроков с Аней не случилось ничего страшного. Анастасия Львовна показала ей, как правильно оформляются задачи. Аня быстро все запомнила. Ей даже понравилось. Оформлению заданий в 34-й школе уделяли мало внимания, и вот сейчас Аня подумала, что, наверное, зря. Тетрадка выглядела очень красиво.

Учительница похвалила ее, и Аня совсем расслабилась.

— А у тебя есть братья или сестры? — спросила Анна Львовна.

— Есть!

Аня с готовностью рассказала про брата-балбеса, про маму и папу. Про то, кто кем работает. Про то, что родители у нее совсем не строгие и даже брата не сильно ругают, хотя их часто вызывают в школу.

— Папа говорит, что он сам был лоботрясом! — хихикнула Аня.

Анастасия Львовна слушала внимательно и доброжелательно.

— Какая у вас хорошая семья, — сказала она ровным голосом.

— Да, хорошая, — кивнула Аня.

Но ей почему-то показалось, что учительница этим недовольна…

— А давайте вы мне еще что-нибудь расскажете, а? — попросила Аня. — А то эти задачи ужас до чего легкие, и вообще мне на уроках страшно скучно!

Улыбка Анастасии Львовны стала похожа на оскал, Аня ойкнула.

— Ты сначала это запомни! — сказала учительница. — И тебе еще пять раз вчерашнее задание нужно переписать.

— Зачем? — изумилась Аня. — Я же все поняла!

— Потому что должен быть порядок! Во всем. Понятно?

Аня ничего не поняла, но на всякий случай кивнула.

— Ты свободна на сегодня, — Анастасия Львовна махнула рукой в сторону двери.

— Да я вообще-то всегда свободна, — буркнула Аня, выйдя из класса.

Что-то у нее не связывалось в голове…

Дима продолжал мимикрировать. На физике он решил оба варианта контрольной и второй отдал соседке по парте. Она не поверила своим глазам от счастья и шепнула ему на ухо:

— Я только три задачи перепишу. Иначе точно запалюсь. Он и так не поверит, что это я решала.

«Он» — учитель физики, Борис Семенович Фельдман, стоял и смотрел в окно. Он все время во время контрольной стоял и смотрел в окно.

— Да списывайте сколько хотите, — говорил он, усмехаясь. — Кто знает, тот знает, а кто не знает, тот и спишет с ошибками.

Но в этот раз ему не дали постоять спокойно. Кошка свалилась со стула.

Пока класс давился со смеху, а Юля поднималась и отряхивалась, Борис Семенович подошел к ней, быстро пробежал глазами листок с контрольной.

— Понятно, — сказал он, — идем со мной.

— Ну конечно, давайте меня опять к директору потащим, — зашипела Кошка.

Две перемены назад она уже имела один разговор в приемной о том, что «ученикам школы нельзя самовольно покидать классы во время занятий».

Но Борис Семенович довел только до учительского стола, отодвинул стул и мотнул головой:

— Садись.

Юля села.

Он протянул ей задачник.

— Задачи 123, 134 и 145. Чтоб тебе не скучно было.

Юля открыла книгу. О! Это было гораздо интереснее!

Борис Семенович медленно прошел по классу, дошел до Димы, взял его листок, сказал:

— Понятно. Иди к столу. Присоединяйся.

Потом он заглянул в тетрадку к Диминой соседке.

— Что означает вот эта «лямбда»? — спросил Борис Семенович.

— Где? — захлопала глазами девушка. — Вот эта? Она означает… Она означает…

— Понятно, — сказал учитель, — попытка не засчитывается. Пересядь на первый вариант.

— Так нечестно! — обиделась девушка.

— Если ты списывала и хоть чуть-чуть понимала, что пишешь, решить первый вариант тебе будет совершенно не сложно. Так что все честно. А времени еще более чем достаточно. Эй, вы там, за столом! Тихо!

Это Дима с Юлькой увлеклись и по привычке начали делать задание вместе.

После физики счастливая Юлька показала учителю две решенные задачи.

— Хорошо, — сказал он, — третью решишь дома.

— Да уже почти решила, только вот здесь у меня не сходится!