Искусство возможности. Как сыграть свою лучшую партию в карьере и жизни - Бенджамин Зандер
Шрифт:
Интервал:
Такой лидер нового типа объясняет другим, что разногласия между людьми возникают в обстановке страха и дефицита, а не просто дефицита. Он умеет создавать условия для появления того, чего прежде не было. Он знает, что мы и вправду живем в мире своей мечты. Этот лидер апеллирует к увлеченности других людей, а вовсе не к их страху. Он – тот неустанный архитектор возможности, какими могут стать все люди.
Но гравитационная сила спирали, направленной вниз, и в самом деле велика; именно так выглядит окружение, в котором мы живем. Как нам создать в таких условиях новую возможность? Как воспользоваться теми крыльями, которые у нас есть?
Упражнение этой главы состоит в том, чтобы изобретать и поддерживать структуры, порождающие возможность. Сокращенно будем называть их просто структурами возможности. Речь идет о пересмотре прежних и появлении новых взглядов, а также о создании окружения, разговаривающего на языке возможности; окружения, где возможность выступает убедительной и яркой силой, способной победить спираль, направленную вниз.
Шаги упражнения «Создание структуры возможности» выглядят следующим образом.
1. В пределах Вселенной возможности обозначьте такую новую структуру, которая явилась бы мощной заменой для текущей смысловой структуры, генерирующей спираль, направленную вниз.
2. Ступите на территорию этой новой структуры и постарайтесь сделать так, чтобы она стала структурой жизни и для вашего окружения.
3. Старайтесь различать, что «соответствует» и что «не соответствует» вашей структуре возможности.
Вот история, в которой женщина-лидер создает структуру возможности, приводящую к положительным изменениям. Обратите внимание, насколько элегантно она переступает границу новой территории.
Новая детская история
Маленькая девочка, ученица 2-го класса, прошла курс химиотерапии, поскольку была больна лейкемией. Когда она вернулась в школу, ее голова была повязана косынкой, потому что у нее выпали все волосы и ей не хотелось, чтобы об этом узнали остальные. Но кто-то из учеников сорвал косынку, и все дети стали издевательски смеяться над девочкой. Конечно, она чувствовала себя очень подавленно и попросила свою мать не водить ее больше в школу. Мать старалась подбодрить дочку, приговаривая: «Дети к этому привыкнут. Кроме того, твои волосы очень скоро опять вырастут».
На следующее утро, когда учительница вошла в класс, все ученики рассаживались по местам, а некоторые из них по-прежнему издевались над девочкой, у которой не было волос. «Доброе утро, дети», – сказала учительница, приветливо улыбаясь ученикам, как она это делала обычно. Она сняла с себя пальто и шапку… Ее голова была острижена наголо.
После этого дети стали упрашивать своих родителей, чтобы их тоже постригли наголо. И когда школьники пришли в класс с остриженными волосами, все они стали весело смеяться – не для того, чтобы скрыть свой испуг, а потому что эта новая игра доставляла им радость.
Волосы у учительницы и всех учеников отросли одновременно.
Вмешавшись в события, происходившие в классе, учительница совершенно по-новому определила смысл странного внешнего вида маленькой девочки и тем самым освободила ее от имиджа страшного чужака. Она представила лысину как новую возможность – элемент моды, момент выбора, игру, повод для солидарности. Нельзя сказать, что кто-то поступал неправильно. Особенного повода для разбирательств не было. А новая трактовка происходящего произвела на учеников гораздо большее впечатление, чем их собственное богатое воображение, исполненное страхов, поскольку детям предоставили новую площадку для игры.
В Стране возможности не проводится разграничение между идеями и поступками, разумом и телом, мечтой и реальностью. Лидеры, которые становятся воплощением собственного кредо, зачастую кажутся нам невероятно смелыми людьми. В роли активных деятелей и сторонних наблюдателей они всегда выступают посредниками, проводниками, несущими свои идеи другим людям. Подобно Ганди и Мартину Лютеру Кингу, они попросту не сопротивляются тому, чтобы при необходимости разобраться с затруднениями, активизируя для этого весь свой потенциал.
Легенда гласит о том, что вскоре после оккупации датской столицы в апреле 1940 г. между королем Дании Кристианом X и нацистским офицером произошла стычка. Говорят, что, когда король выглянул из окна своего дворца и увидел нацистский флаг со свастикой, развевающийся над крышей правительственного здания, он настоял на встрече с командующим немецких оккупантов.
Король потребовал, чтобы этот флаг сняли. Но нацистский офицер отказался выполнить просьбу короля.
Король отошел в сторону и на несколько мгновений задумался. Затем он снова обратился к офицеру:
– И что вы сделаете, если я прикажу своему солдату снять нацистский флаг?
– Я выстрелю в этого солдата, – ответил офицер.
– Не думаю, что вы так поступите, – тихо сказал король, – когда увидите, кто он.
Офицер потребовал от монарха более подробных объяснений.
Тогда король Кристиан признался:
– Этим солдатом буду я сам.
В тот же день нацистский флаг сняли.
Третий шаг нашего упражнения – различение того, что соответствует и что не соответствует структуре возможности, – связан с поддержанием четкости и определенности этой структуры. «Несоответствие» зачастую означает, что возможность данного события отсутствует, или предана забвению, или никогда не была четко сформулирована. Как правило, это та ситуация, в которой люди изначально полагаются на вдохновение, со временем слабеющее. Рано или поздно все сводится к дуалистической структуре правоты и неправоты и, следовательно, к направленной вниз спирали.
Бен. Во время нашего тура по Бразилии в 1997 г. после трех дней изнурительных репетиций, экскурсий и переездов молодежный филармонический оркестр консерватории Новой Англии дал свой первый концерт в муниципальном театре города Сан-Паулу. Помещение было заполнено до отказа. Энтузиазм добросердечной, страстной бразильской публики был просто ошеломительным. Представители Бразильского национального телевидения снимали наш концерт и одновременно демонстрировали его на огромном экране, установленном в фойе, поэтому ребята могли видеть себя со стороны. После концерта юные музыканты были невероятно возбуждены, а их надо бы утихомирить, поскольку им следовало выспаться перед завтрашним выступлением. Было уже за полночь, когда мы вернулись в гостиницу.
На следующее утро я услышал от одного из постояльцев заявление о том, что его разбудила ни свет ни заря группа шумной молодежи. Как сообщили служащие гостиницы, от других постояльцев тоже поступили жалобы. Оказалось, что четырех студентов заметили на крыше в три часа утра. Еще четверо гуляли на рассвете в небезопасном районе города, где их встретили охранники наших спонсоров, представителей BankBoston.
Поделиться книгой в соц сетях:
Обратите внимание, что комментарий должен быть не короче 20 символов. Покажите уважение к себе и другим пользователям!