Дети в семье. Психология взаимодействия - Екатерина Бурмистрова

Если же семья живет в достаточно тесном пространстве и лишней комнаты просто нет, дети каким-то удивительным образом к обстоятельствам приспосабливаются и умудряются друг друга не будить – способности к адаптации у ребенка, пока он маленький, очень велики.

Если один малыш уже хочет спать, а другой еще вполне бодр и у вас нет постоянного помощника, которому можно на время передать активиста, стоит научить детей некоторое время быть в одиночестве – в кроватке, манеже или детском кресле. Если вы систематически оставляете ребенка минут на 10–15 одного, занимая интересными игрушками или включая спокойную музыку, это ничуть его не травмирует.

После 2–2,5 лет полезно учить двойняшек засыпать на ночь в одной комнате уже самостоятельно, без помощи взрослого, пусть и в его присутствии. В этом возрасте дети составляют друг другу прекрасную компанию, им не страшно и не скучно, но, конечно же, формирование новой привычки займет время. Зато в итоге вы получите самостоятельных в засыпании малышей. Сам по себе такой навык не возникнет, а дети, которых взрослые укладывают и после 2,5 лет, засыпают дольше, а спят хуже.

Научив деток самостоятельно засыпать на ночь и не очень долго при этом играть и шуметь, вы можете пробовать делать самостоятельной и укладку на дневной сон.

Представьте: всю жизнь, с самого ее начала, с того момента, который никто из нас не помнит, рядом с тобой кто-то есть, делит с тобой все те вселенские радости и вселенские скорби, которые ты испытываешь внутриутробно. И даже интимный момент рождения вы проживаете вместе. Мыслимо ли после этого разделиться и идти своей дорогой?

И все-таки разделиться необходимо. У близнецов общие родители, но разные судьбы. Их нужно к этому подготовить.

Поскольку эти дети вместе с самых первых минут своей жизни, между ними возникает очень тесная связь. Я ее называю «близнецовая связка». Причем в такой связке оказываются как близнецы, так и двойняшки. Двойняшки, может, в меньшей степени – все-таки это два разных человека с одинаковыми родителями и одной датой рождения. Они просто похожи друг на друга, как бывают похожи братья и сестры в одной семье. Но у них могут быть разные вкусы и даже разный уровень развития.

Близнецы – люди с одинаковым психофизическим типом, с очень похожей внешностью, привычками, вкусами и пристрастиями (поэтому близнецам – особенно артистического склада – часто удается сделать карьеру вместе). Эта связка иногда приносит им пользу (они избавлены от одиночества, у них всегда есть друг, собеседник, тому, чему научился один, автоматически учится другой), а иногда тормозит их развитие. Задача родителей не усиливать и не ослаблять эту связку – просто создавать условия для ее размыкания.

Если в случае с детьми-«одиночками» можно рассуждать на тему, отдавать или не отдавать ребенка в детский сад, то в случае с близнецами и двойняшками общая рекомендация – обязательно отдавать. Детский сад им показан, при условии, что у них нет задержки психологического развития или каких-то физиологических особенностей.

Причем отдавать лучше в три года. Это возраст социальной активности, когда детки учатся взаимодействовать с внешним миром, общаться с другими людьми, и если в этот момент не развернуть близнецов «лицом к миру», они замкнутся друг на друге. Они сами по себе самодостаточная конструкция. Им хорошо вместе, им никто не нужен, а если они еще и создали свой язык, понятный только друг другу, это уже тревожный симптом. Если у ваших двухлетних близнецов появился свой язык – это верный знак того, что их нужно вводить в детский коллектив, хотя бы кратковременно (студия раннего развития, ЦИПР). Дело в том, что такой язык обычно небогат: ведь дети понимают друг друга с полуслова. И потребность его развивать у малышей не появится, пока они не начнут общаться с другими детьми.

Конечно, в саду они будут долго держаться друг за друга, вместе играть, но постепенно их круг общения будет расширяться.

А ведь общение для ребенка – это богатство человеческих отношений, эмоциональных впечатлений, расширение кругозора, возможность примерить на себя разные роли, разнообразить круг игр. Для однополых близнецов это возможность научиться взаимодействовать с представителями другого пола.

Итак, вы решили отправить близнецов в сад. Начните подготовку. Водите их на развивающие занятия в детские студии, группы кратковременного пребывания. Попробуйте брать их поодиночке на прогулку, в гости.

Поговорите с будущей воспитательницей ваших детей. Узнайте, был ли у нее опыт общения с близнецами или двойняшками. Важно, какое впечатление у нее осталось от этого опыта, положительное или отрицательное.

Попросите воспитательницу не сравнивать ваших детей друг с другом, не равнять одного на другого («Вот видишь, Вася уже все сделал, а ты копаешься»). Обратите ее внимание, что вовсе необязательно всегда сажать их вместе, ставить в одну пару и т. д. Увы, по умолчанию воспитатели делают именно так.

Попросите, чтобы детям разрешили брать игрушки из дома (в разумных количествах): они любят играть одновременно в одно и то же.

Хотя мы воспринимаем детский сад как возможность ослабить «близнецовую связку», все же не стоит отдавать детей в разные группы. Для них это будет слишком сильным испытанием. К тому же в одной группе они легко адаптируются, даже быстрее, чем другие. Ведь каждый из них ощущает второго как «кусочек дома», меньше тоскует. Кроме того, им необязательно сразу входить в контакт с незнакомыми детьми. Первое время они вполне могут играть друг с другом. Постепенно у каждого из них будет появляться свой круг общения. И тут может возникнуть другая проблема – ревность.

В паре близнецов или двойняшек всегда есть ведущий (более старший или более сильный) и ведомый. Ведущий быстрее найдет себе друзей, ведомый может мешать этому общению, преследовать брата (сестру). При этом оба будут страдать.

Что делать? Говорите! Разговаривайте с обоими. Объясните, что в детском саду они могут играть вместе, а могут – порознь. Это обязательно нужно проговорить, как бы дать разрешение. Возможно, они не подозревают об этом и будут чувствовать свою вину. Тому, кого «бросают», кто обижается, можно сказать: «Да, Маша играет с другим ребенком, но она ведь ТВОЯ сестра, она обязательно к тебе вернется».

По возвращении из сада домой дайте детям возможность насладиться совместной игрой – им необходима эта точка покоя и равновесия.

Адаптацию близнецов (двойняшек) можно назвать удачной, если через год посещения детского сада они:

– не прячутся один за другого,

– не повторяют друг за другом,

– не отвечают один за другого,

– легко вступают в контакт с другими детьми,

– играют с другими детьми,

– называют «другом» кого-то из других детей,