История татар Пензенского края. Том 4 - Ряшид Ханяфиевич Алюшев

их эрудиции, требовательности. Вспоминают о работе в школьном (барском) саду, о небольших спектаклях-миниатюрах, коллективных читках произведений детской художественной литературы и экскурсиях по окрестностям села[99].

В одном из отчетных докладов заведующего школой т. Островского, заслушанного на заседании исполкома Кочалейского сельсовета в 1939 г., было указано, что занятия в школе с 1 сентября по 25 мая проходили фактически на русском языке. Всеобучем было охвачено 139 чел., что равно 100 %. В течение года из школы выбыло 20 учащихся, 14 из них выехали из села, а 6 – по разным причинам. К концу года 1-й класс посещали 49 чел., из них переведены во 2-й класс 34 чел., а 15 оставлены на второй год. Из 2-го класса переведены в 3-й класс 27 чел., на второй год оставлены 5 учеников. Из 3-го класса переведены 17 чел., на второй год оставлены 5. Из 4-го класса 15 окончили школу, а 1 оставлен на второй год. Всего учителей – 3 чел. Библиотеки в школе почти нет, пополнить ее не было возможности, так как бывший председатель сельсовета Романов средств, как правило, не выделял. В школе работают 3 кружка: драматический, литературный и хоровой. Дисциплина учащихся отличная. Принимаются меры по ликвидации второгодничества…

В итоге приняли постановление: "Работу Кочалейской начальной школы признать хорошей, а Островскому объявить благодарность (в дальнейшем Островский, как это указано в протоколах, неоднократно получал предупреждения и выговоры за плохую работу). К новому учебному году произвести ремонт школы, а сельсовету полностью профинансировать за счет бюджетных ассигнований" (ГАПО, Ф-р.2225, оп.1, д.2).

В годы Великой Отечественной войны правительство приняло ряд постановлений, которые были направлены на повышение качества учебно-воспитательного процесса, а именно: введение обязательного обучения детей 7-летнего возраста, установление 5-балльной системы оценки успеваемости учащихся. Также вводились выпускные экзамены в начальных и семилетних школах, учреждены золотые и серебряные медали, введены "Правила для учащихся".

Большой контингент учителей района был призван в ряды Красной Армии (из 268 педагогов – 116). Перед Головинщинским райисполкомом уже был поставлен вопрос об открытии в Кочалейке 7-летней школы. Но осуществить эти замыслы помешала война. Учителя-мужчины ушли на фронт, заведующей школой была назначена Евгения Никитична Островская – человек требовательный, бескомпромиссный.

Учебный процесс протекал в тяжелейших условиях военного времени. Резко снизилась посещаемость, так как у многих детей не было одежды и обуви для посещения школы. Кроме того, дети почти до зимы работали на колхозных полях и фермах вместо ушедших на фронт отцов и братьев. Не хватало учебников и учебных принадлежностей. Школьникам приходилось иногда писать на полях газет. Результаты не замедлили сказаться: резко возросли второгодничество и отсев учащихся. Педагоги делали всё возможное, чтобы ликвидировать отсев и второгодничество учащихся. Но не всегда им это удавалось. Большинство учащихся военной поры работало в колхозе или на заводе № 704 в качестве учеников, чтобы помочь родителям.

На заседании сельского исполкома депутатов Кочалейского сельсовета (председатель – Полугин И.Т.) 5 апреля 1947 г. в присутствии приглашенных председателей колхозов тт Дементьева М.Н. и Янаева Х.В. и заведующего школой Хайрова был заслушан отчет о работе школы и показателей успеваемости за 3-ю четверть учебного года. Докладчик Хайров отмечал, что в начале учебного года было 104 ученика, а к концу 3-й четверти осталось 94. Из них 24 ученика – неуспевающие, что показывает неудовлетворительную успеваемость в школе. Причиной этому является крайне низкая посещаемость. Например, ученик 1-го класса Рамазанов Мистях вместо 160 дней посетил лишь 31. Родители мало обращают внимание на воспитание своих детей. Помещения в школе холодные, топлива заготовлено недостаточно. Непройденного материала осталось на 24 часа.

После выступлений Полугина и Дементьева исполкомом было принято решение привлечь родителей, дети которых не посещают школу, к сельскому суду за "злостное нарушение школьного порядка", а также выделить людей для заготовки дров и наведения порядка в школьном дворе. Впрочем, из протокола заседания исполкома от 12 августа, в присутствии приглашенного представителя обкома ВКП(б) т. Рыжова, заведующей школой Матцевой, учительницы Синевой О.П. и завмагом Абдрашитова снова обсуждался вопрос заготовки дров для школы. Было решено мобилизовать общественность (родителей) и обязать заведующую школой организовать работу по сбору колосьев школьниками. Также мобилизовать молодежь в школу трудовых резервов, а председателю сельсовета Полугину достроить помещение для избы-читальни и оборудовать помещение для почтового отделения.

Из отчета т. Матцевой мы узнаем, что в 1-й четверти 1947–1948 учебного года успеваемость в школе оставалась слабой, но стала несколько лучше, а число учащихся возросло до 118 детей. В школе отсутствует пионерская работа. Выступившая на заседании учительница Синева О.П. говорила о том, что исполком слабо авансирует школу наглядными пособиями, школа, как и прежде, плохо отоплена, что сильно влияет на посещаемость, родители детей по-прежнему не уделяют никакого внимания на воспитание. Много детей не охвачены всеобучем (ГАПО, Ф-р.2225, оп.1, д.21).

Во второй пол. 1940 – нач. 1950 гг. в Кочалейской начальной школе работали: Синёва Ольга Петровна, Максимова Мария Никифоровна, Мурашкина Анна Васильевна, Бранчукова Мария Гавриловна (зав. школой), Казакова Валентина Александровна, Патеева Миниря Тагировна, Пономарёв Борис Борисович. Благодарность учащихся тех лет заслужила Патеева Миниря Тагировна своим чутким отношением к проблемам ребятишек. Она была готова оказывать любую помощь даже самым нерадивым учащимся, не считаясь личным временем. Ребята той поры отмечают также её несравненную эрудицию. Особую любовь и благодарность ребятишек и их родителей заслужил Борис Борисович Пономарёв, работавший с 1951 по 1953 г. заведующим Кочалейской школой. В памяти школьников осталась высокая гражданственность, доброта и порядочность этого педагога. После Б.Б. Пономарева заведующей школой стала Казакова Валентина Александровна, выпускница Нижне-Ломовского педучилища, талантливый педагог, высококвалифицированный специалист, требовательный к себе, к детям и родителям.

Пятидесятые годы ХХ в. ознаменовались введением всеобщего 7-летнего обучения. В Кочалейке продолжала существовать начальная школа. После ее окончания дети 11–12-летнего возраста были вынуждены продолжать дальнейшее обучение в Каменке или в Головинщине. К числу этих учащихся относятся: Бинеева А.В., Енгалычев И.И., Еникеева Х.И., Еникеев Х.К., Искандярова А.М., Климакова Е.Г., Рамазанов И.Ш., Юмагулов А.Ш. и др.

Вскоре и в Кочалейке назрела необходимость открыть свою 7-летнюю школу. В 1958 г. в стране начала осуществляться реформа, ориентированная на всеобщее 8-летнее обучение. В 1960 г. в Кочалейке, наконец, открылась 7-летняя школа, преобразованная в 1962 г. в 8-летнюю. Помещалась она в том же барском доме и в деревянном 3-комнатном здании. Дети учились в две смены. Первым директором Кочалейской школы был назначен Алексей Владимирович Кондранов – выпускник историко-филологического факультета Пензенского пединститута. Со слов ветерана педагогического труда А.В. Бинеевой, начинавшей свою педагогическую деятельность именно в этот период, мы узнаем, что введение 8-летки было воспринято родителями неодинаково: были и такие, кто отказывался отдавать детей для дальнейшей учебы.